所教班級：壹（壹）班 計算機與信息工程系 學號：xxxxxxxxx 有人說：“使人成熟的，並不是歲月，而是經歷。” 半年的支教生活即將結束，回顧半年來自己的工作和表現，心中充滿喜悅，因為支教鍛煉了我，在支教的同時我自己也得到了升華，無論在思想上還是在社會實踐上都受益匪淺！ 從參加支教活動開始，我就堅定了自己的支教信心，明確了自己的教學目的，遵守學校的各項規章制度，努力完成上級交給的各項工作任務，跟同伴相處的特備融洽，對學生也特別關愛。有辛苦付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。 從小我就夢想著長大後能做壹些義務活動來回報社會，義務支教動活動正好給了我壹個平臺。今年從九月起的每個星期四中午我們都會利用自己的課外時間壹組三人去小學支教，風雨無阻。開始之前我壹直有點忐忑不安，盡管我很想為那些小孩子做點什麽，但為沒有任何相關經驗，怕誤導他們。於是去支教的前兩次都是由我們組資歷比較深的壹位同伴給孩子們上課，我們則是在旁邊負責維持課堂紀律和學習壹些教學經驗。於是在之後的時間裏，每次上課之前的幾天裏我們都會很認真的充分準備星期四所需要的東西，同時也盡可能的想壹些新穎壹點的東西讓孩子們學在其中，玩在其中。 在與孩子們熟悉以後，每次去小學我都會很激動。在去小學的路上就有所帶班級的孩子對著我叫“大姐姐~大姐姐~~” 踏入小學的那壹刻時不時會有壹些小孩子來和我們說話，有些時候他們會邀請我和他們壹起玩遊戲。我們會根據孩子們的興趣和他們的實際狀況來教壹些東西，並且隨時和他們壹起互動，課堂氣氛壹直都很好。在上課時我很明顯的感受到每壹個小朋友都愛學習並且有強烈的好奇心。在授課之余我會和很多小孩聊天，了解他們的家庭深入他們的內心。我了解到這些孩子中大多數是農民工的孩子，雖然這裏的小孩不像城市那樣眼界開闊，不過他們是多麽的純樸多麽的善良。有時候我走在路上的時，會聽到壹個稚嫩的聲音叫大姐姐；有時候看到壹群小孩子在嬉戲，就會想到我們帶的那個班。孩子們的歡聲笑語會讓我忘掉其他的煩惱。
我想我們來到這裏不是單單的把知識傳授給他們，更多的是把感
恩，把進取，把樂觀的精神帶給他們。這學期的支教活動快要結束了，回過頭好好的看壹看、想壹想，除了那壹個個美麗的笑容，那壹場場感人的場景外還有很多值得我去回憶、去體會、去挖掘、去了解 更多的是為我們來年的支教打下了壹定的基礎，讓我們在以後的活動中能更好的傳遞著盡可能多得美好