布置教室教室是教育教學的主要場所，有經驗的班主任向來重視對教室的布置
要把教室布置好，並不簡單，它有很強的思想性、科學性和藝術性，是有學問的
有些教室布置是布置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花裏胡哨，像壹個聯歡、遊藝的場所；有的標語、掛圖過多，繁雜紛亂，沒有主題；極易分散學生的註意力；有的布置得缺少德育內容，充滿片面追求升學率的色彩，等等
才能布置好教室呢？ （1）強調教育性，突出思想性
教室的布置對學生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要
布置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養目標；宣傳集體主義、愛國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮鬥目標；宣傳班上的好人好事等
選擇內容要有個總的主題，體現正確的奮鬥方向，對全班同學起到激勵作用
有些內容可以較長時間不變，保留壹個學期或壹個學年；有些內容可以根據班級發展情況有所變化
比如名人名言，就可根據需要及時更換
（2）布置教室的具體項目主要有：①班訓：壹般以大字標的形式出現，安放在正前方黑板上方或側面墻壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字
②課堂常規：工整抄寫，貼在黑板的壹側，字體不宜過大也不宜大小
③課程表：貼或寫在黑板的壹側
④值日生名單：寫在教室後黑板的壹角
⑤板報：工整書寫，定期更換，體現班級壹個階段的發展主題，起輿論導向作用
⑥主題宣傳詞：2－4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言
⑦圖書角：以書架或書櫃擺放，設專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執行
⑧衛生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理
（3）布置教室要嚴肅、莊重中求美觀
上述各項內容的布置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體
每項的布置，要註意內容與形式的統壹，適當加以美化
比如圖書角和衛生角的櫃子（或架子）上，擺放壹、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛
花卉最好是學生自己種植的，不太嬌貴，易於管理
（4）布置教室要充分發揮學生的主體積極性
整體設計，可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施
各項具體布置任務，也盡量發動更多的同學去承擔，特別要註意發揮同學的興趣、特長
教室布置如需進行大的調整，甚至"更新換代"，壹定要經過班委會和全班同學的討論，要體現集體的意誌
布置教室的過程，也是壹個教育過程