學校在努力體現職業教育特色的基礎上，確立了科技興校的指導思想，進壹步加大了科普教育的投入和實踐活動，加強了對學生動手、動腦和創新能力的培養。具體情況總結如下:
科普活動是對學生進行科普教育最直接的方式，也是職業學校學生鍛煉動手能力的有效手段。學校領導非常重視科普活動，成立了以校長為組長，教務處、實習處工作人員為成員的科普活動領導小組。各專業組相互配合落實工作，教務處、實習處監督工作落實，保證了活動的有序開展，形成了良好的科普文化氛圍。
學校充分利用廣播、墻報、黑板報等多種形式開展科普宣傳，讓學生感受到科學技術的重要性，營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，推動學習型學校建設，促進全體學生科學素質的提高，深受學生歡迎。
為了讓學生始終以高昂而激動的心情參與科普活動，在活動中感受他們的智慧和力量，體驗創作的快樂，我們以專業為主線，挖掘專業教學和生活習慣養成教育中蘊含的各種宣傳陣地，用天然相機滲透科普教育，讓科普教育看得見、摸得著，既有雕塑的代表性，又更有實用性。
學生科技創新作品展示窗口是學校營造科普氛圍的“龍頭設施”。早已成為學校壹道亮麗的風景線，吸引著學生和家長駐足觀看和贊嘆。壹件件科技作品展現了學生不斷更新的科普意識和科技能力，更激發了學生學習科學、運用科學、進行科技創新的強烈願望。
2.學校開展科普活動總結範文。
城東小學位於武進高新區河北社區，18中隊，900名黨員，40名教師。學校占地面積1.9萬余平方米，其中綠化面積5687平方米。整個校園綠草如茵，鮮花盛開，像壹個大花園。
20xx年，為使這壹珍貴資源發揮其教育功能，學校與市國土局、地質博物館達成諒解，將標準房建成具有科普和環境教育功能的科普館。學校科普館先後被命名為市科普教育基地、常州市青少年科普館、江蘇省國土資源廳地球科學教研合作試點單位、常州市環境教育基地、國土資源科普基地，成為青少年接受科普教育、宣傳環保知識的窗口。學校以基巖標和科學館為入口，因地制宜開展科普和環保教育。20xx年5月，學校成功向中國少先隊工作協會活動專業委員會申報課題“少年派基石學園建設與活動研究”。在國家學會的領導下，開始了少年科學院的建設和研究，並取得了壹些成果。我向各位領導和專家匯報如下。缺點請批評指正。
壹是領導高度重視，保證活動開展。
學校的科普工作由校長親自掛帥，大隊輔導員具體負責。精心挑選具有壹定特長的輔導員和團隊成員，組成校級科技輔導員骨幹隊伍，並保持這支隊伍的穩定性。有計劃、有選擇地選派科技骨幹參加各種培訓活動，提高自身素質和能力。逐步組建由少先隊部、國土資源部、科協、地質學會的專家、研究員(含學生家長)組成的校外科技輔導員隊伍。保證科普活動經費的投入，有壹定的專項經費用於科普教育活動和科普設施的改善。
第二，加強組織建設，體驗活動的快樂。
根據少年科學院組織建設和發展的要求，我們大力加強了少年科學院的組織建設。研究院下設四個研究分支:科普宣傳隊、基巖勘探隊、植物研究所、汙水研究所。每個研究團隊、研究所和活動內容都有不同的側重點。基巖勘探隊重點宣傳節水的重要性，通過活動讓每壹位市民意識到節水迫在眉睫；汙水研究所關註水資源的重要性和水汙染的嚴重後果；科普宣傳隊圍繞科普宣傳的重要性，充分利用周邊壹切資源，走出校園，走向社區，走向社會，宣傳科普知識；植物所註重利用校園資源開展植物育種活動，提高隊員的科技種植素質，增強環保意識。
為了使“基巖標少年科學院”更好地開展活動，我們要求各隊、所實行壹中隊、壹家庭、壹單位。這樣，各研究所開展了多種多樣、多層次、多樣化的活動，時間充足、範圍廣泛、形式多樣，在壹定程度上實現了活動的豐富性和多樣化。每壹個小科研人員都沈浸在快樂的活動中，體驗著進行研究的無限樂趣，提高科研質量。
3.學校開展科普活動總結範文。
學生科技創新作品展示窗口是學校營造科普氛圍的“龍頭設施”。早已成為學校壹道亮麗的風景線，吸引著學生和家長駐足觀看和贊嘆。壹件件科技作品展現了學生不斷更新的科普意識和科技能力，更激發了學生學習科學、運用科學、進行科技創新的強烈願望。
為保證科普活動的順利開展，我校有壹批專業教師，專業能力強，素質好，熱心科技教育。結合學校專業教師隊伍建設，學校每年暑假選派壹批骨幹教師參加省級和新技術培訓，每年選派部分教師參加省科協組織的科技輔導員培訓，提高教師理論水平和指導能力，高起點切入科普教育活動。
學校尊重教師的辛勤勞動和創造性成果，不僅將他們的工作列為評選先進教師、評職稱、晉升的業績考核之壹，還根據我校《職業學校獎勵細則》的具體規定，對在各級各類重大競賽中取得優異成績的導師給予物質獎勵。在教學中，教師要從實際出發，結合專業特點，加強科技實踐活動，不斷增加科技含量，努力提高青年學生的創新能力和綜合實踐能力。
學校保證每年投入壹定的經費用於科普活動，保證科普教育和活動的順利開展。結合專業建設，學校建立了局域網和廣播站，增加了許多科技活動的設備和設施。由於客觀原因，學校的校園空間非常緊張。盡管如此，我們還是把科教園納入學校發展規劃，即將開工建設的綜合實訓樓已經規劃建立科普活動基地。
學生對科學有著濃厚的興趣，對新的科技產品有著強烈的好奇心。為了激發學生學習和運用科學的熱情，我們組織了三個層次的科普活動，誘導學生在科普方面的智能和創造力。
4.學校開展科普活動總結範文。
學校定期組織全體學生進行科普知識講座。由各教研組輪流推薦專業素質高、科普意識強的教師，結合專業和行業特點介紹科技的歷史、現狀、前景和應用實例。
積極邀請校外輔導員進行科普知識、消防安全、禁毒、防疫、法制等方面的講座。今年，我校積極邀請校外輔導員進行交通安全教育、消防安全演練、禁毒、防艾、法制等方面的講座。通過聽課和觀摩，學生學習科學、使用科學、安全防範、遠離毒品的思想意識大大提高。
學校第七天下午是常規的課外興趣小組活動時間，活動指導老師在興趣小組活動時間為學生提供設計、指導和服務。
周末，學生可以參加學校組織的科學考察、調查、參觀等社會實踐活動。
在科普教育中滲透學科教育，不僅有利於學生的知識增長，也有利於學生個性的發展。能不斷激發學生的創新意識和創新思維，培養學生的實踐能力、實際解決問題的能力和創造力。
為了讓壹部分對科學比較有興趣和愛好的學生得到培養科學方法和技能的機會，在普及的前提下發展孩子的個性。我們把科技生產活動與專業技能培訓結合起來，深入開展科技生產活動。
5.學校開展科普活動，總結範文。
多年來，我們以“普及科技知識，提高科技素質，培養創新精神，增強實踐能力”的理念為指導，切實加強學校科技教育，發揮科普教育基地的教育和普及功能，使學生體會到科學的無窮樂趣，獲得豐富的科技知識，激發孩子們從小熱愛科學、學習科學、運用科學的興趣，培養他們的科技創新和實踐能力。全校師生積極參與，做了大量的研究和實踐工作，取得了壹定的成果，現總結如下:
壹是加強領導，建立健全科普教育組織網絡。
組織建設是社會科學普及的關鍵。學校成立了社會科學普及領導小組。校長任組長，教育局長任副組長，以社會科學普及為主，下設科技教育總輔導員，組織各學科科技輔導員工作。我們的科技輔導員隊伍主要是科技興趣小組老師、理科老師、美術老師、信息老師和學生家長。學校將社會科學普及工作納入學校工作計劃，在學期初統壹安排。每學期開學時，組織全校師生開展壹次以“講科學、學科學、愛科學、用科學”為主題的教育活動，號召學生積極參加學校開展的各類科技活動，如科普讀物閱讀活動、科普知識學習競賽、科技創新興趣小組活動等。，從而通過教育培養學生良好的溝通能力、心理素質、實踐能力和創新精神。學校在經費上優先考慮社會科學普及，每年從公用經費中劃出1萬多元為貧困學生訂閱科普。
二、開辟場所，為社會科學普及提供保障。
青少年科技活動需要場地、設備、人員等必要的基礎條件。為了有利於科技活動的開展，我校投入了壹定的經費(用於基地建設、活動設備、師資培訓和活動比賽)，以多種方式為青少年開展活動創造了較好的條件。壹是為科技活動小組提供活動場所(實驗室、圖書館等專用教室)，購置必要的生產設備；二是利用學校現有的圖書館、實驗室、機房，課後向科技活動組開放(65438+每周0 ~ 2次)；第三，利用教學區內先進的衛生所、服裝廠、農場靠近學校的優勢，將其作為科技教育基地。經常組織學生外出，參觀，考察，實習。
第三，完善機制，促進社會科學普及的實施。
學校社會科學普及工作領導小組認真討論制定切實可行的年度工作計劃，平時嚴格按照計劃組織實施，年終認真總結得失，制定整改方案。為落實社會科學普及工作，學校將社會科學普及工作納入年度績效考核，在職稱評定和晉升中實行壹票否決制。因此，我們學校的領導和老師都以對社會和青少年高度的責任感，把科技教育提到了重要的議事日程。
6.學校開展科普活動，總結範文。
沐川縣李店中學位於馬邊李店地質斷裂帶上。防震減災教育對學校師生尤為重要，在緊急情況下可以有效減少人員傷亡。我們學校有壹個地震數據測試采集站，可以給學生壹個直觀的教育作用。
在樂山市地震局、縣應急辦、縣教育局的領導和關懷下，我校在防震減災普及方面取得了壹定的成績，20XX年被認定為樂山市防震減災示範學校。本學年防震減災工作總結如下:
壹是加強思想，統壹認識
定期召開我校防震減災科普工作領導小組會議(每年兩次)，我校領導小組成員將認真學習《中華人民共和國防震減災法》和有關防震減災的法律法規；總結我校近年來防震減災科普工作的經驗教訓；討論部署我校防震減災科普工作的階段性計劃；討論我校防震減災的方法和手段。
二、防震減災工作重在宣傳和普及。
我校在縣應急辦的指導和幫助下，將地震相關資料張貼到班級，每學期組織壹次主題班會，學習地震等應急知識，讓學生充分討論，在討論中學習正確的減震逃生技巧。
第三，直覺教育和獨立思考
根據上級要求，組織學生觀看防震減災專題片，並撰寫反思，升華對地震知識的理解，強化地震發生時的正確應對方法。
7.總結學校科普活動範文。
全國科普周期間，為了促進學校的科普氛圍，更好地培養學生的科學素養和實踐能力，本學期，根據雨花區少年宮的指示和學校的具體情況，本著讓每壹個學生都有所學、有所收獲的教學理念，我開始擬定本學期科技節的活動方案。本次科技節的主題是“提高科學素養，倡導低碳生活”，活動中有模聯比賽。本屆科技節的活動分為三大項目、九個子項目，數量眾多，內容創新。按照計劃，在全校教師的大力支持下，成功開展了xx小學xx科普周活動。下面，我就活動做壹個簡單的總結:
1.3月25日下午，“科普大篷車”開進了我們xx小學校園。我校壹至六年級13班全體學生在老師的帶領下，有組織、有紀律地參觀了科普展品。孩子們興致勃勃，積極參與各種體驗。在遊玩中，他們感受到了科技的魅力，上了壹堂生動的科普課。
2.在4月6日的周會上，科技參事為科技節舉行了啟動儀式。同學們聽後興趣盎然，期待迎接科技節的到來。
三、5月13日，科技輔導員對學生進行賽前培訓。
4.5月16日，升旗儀式上，學校舉行了隆重的科技節開幕式。整個儀式分為三個部分，由科技參事黃先生主持。首先，陳校長致開幕詞。陳校長通過自己的親身經歷和壹些科學家的成功故事，激發了同學們熱愛科學、學習科學、勤奮探索的欲望。第二個環節是“環保使者”簽名活動。班主任帶領兩名學生作為環保負責人在簽名板上簽下自己的名字。第三環節，科技輔導員倡導全體師生養成陽光教室關燈節能的好習慣，全體師生的“能行”響徹校園。
8.總結學校科普活動範文。
我校舉辦校園科技周的目的是引導和激勵學生學習科學知識和方法，培養學生的創新和實踐能力，全面提高學生的科學素養。舉辦校園科技周，就是要以科技周活動為載體，加強和改進校風、學風建設，營造健康向上、充滿智慧和挑戰的校園氛圍。舉辦校園科技節，就是為學生搭建壹個學習科學、展示才華、體現綜合素質和創新能力的舞臺。
本次校園科技周是我校第xx屆科技節，主題是“參與、探索、發展、創新”和“讓創新智慧發光”。科技節從9月份開始，持續了1個多月。在此期間，開展了以下活動:
1，科技小制作競賽。本次大賽，* * *有17件作品分別獲得壹、二、三等獎，二班(6)、二班(1)、二班(5)的發明獲得壹等獎。
2.科幻繪畫比賽。6班(1)的作品未來綠色家園、6 (2)班的作品未來空間家園、6 (3)班的未來器官醫院獲得壹等獎。
3.編壹個科技小報競賽。本次比賽，* * 51小報獲獎，其中3班(1)，4班(1)，5班(1)，6班(1)，6班(1)。
4.科普知識競賽。本次比賽中，二(6)班、三(1)班、四(2)班、五(2)班、五(3)班、六(3)班獲得各年級組第壹名。
9.學校開展科普活動，總結範文。
科技活動是使學生充分認識科學魅力、培養創新意識和實踐能力的有益活動。為此，我校積極響應上級號召，積極開展以“創新引領科學實現夢想”為主題的科技活動周。活動中，營造了濃厚的學習、熱愛、運用科學的氛圍，促進了幼兒科學素養的提高。本次活動面向全體學生，廣泛開展科普活動，促進我校科普工作的深入開展，不斷提高我校學生的科學文化素質。結合我們學校的教育活動，我們組織了壹系列的校園科普活動。通過這些活動，師生可以通過參與科技活動，體驗科技創新成果，充分體驗學、創、做、思的樂趣，促進科學發展的良好校園氛圍，從而推動我校科普教育工作。以下是我校本周科技活動的工作總結:
壹是加強管理，抓好領導班子建設。
為了有效地組織開展好這次科技活動周活動，我校成立了由校長朱萬成任組長的領導小組，在校長劉、主任陶崇發的全面指導下，“科普周”活動順利開展。學校領導的重視和經費的大力支持，保證了各項科技活動和競賽的正常舉行。
第二，積極營造“科普周”的校園和班級氛圍。
在“科普周”活動中，班主任們出版了以科技為主題的黑板報；信息技術老師夏利用校園電子屏滾動顯示“科普周相關標語”；石婷老師在國旗下致辭，宣布我校“科普周”正式啟動。大隊輔導員沈潔老師組織少先隊誌願者走出校門，走進社區，向群眾發放科普周相關宣傳單。為學校普及科技教育奠定堅實的民意基礎。
我校充分利用廣播、電子屏等少先隊宣傳陣地開展科普宣傳，讓學生感受到科技的重要性，營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，促進全體學生科學素質的提高。
10.學校科普活動綜述
"科技進步是經濟和社會發展的決定性因素."國家大力提倡加強中小學生學習科學、熱愛科學、運用科學的教育，使我們深刻認識到科學技術對經濟社會的重要意義。根據廬陽區教育局相關文件精神，為實施素質教育，我校於20XX年5月開展了趙典小學科普周系列活動。相關工作總結如下:
壹是加強領導，深入宣傳
我校成立了科技活動周領導小組，由校長任組長，吳副校長任副組長，教導處和大隊團支部領導為成員，詳細制定了我校的活動計劃和實施方案。在領導小組的具體領導下，由班主任負責，把這次科技活動周的工作落到了實處。
同時在學校門口懸掛“講科學、愛科學、學科學、用科學”的標語，引導廣大師生從思想上高度重視，使這項活動深入人心。學校投入大量資金，在教學樓每壹層的墻上增設和懸掛科普知識圖片，建立了我校特色鮮明的科普長廊，吸引了眾多師生關註科普知識、了解科技文化、學習科學理念，極大地提高了學生學習科技知識的興趣。
二是活動內容豐富，開展紮實。
1，制定科技活動周計劃。
5月21日下午4: 00，我校組織召開科技周領導小組會議，討論制定我校科技周活動方案。同時積極召開班主任工作會議，對班主任進行工作安排。大隊還利用升旗儀式對全體學生進行宣傳教育，發出了“講科學、愛科學、學科學、用科學”的活動倡議，鼓勵全體師生自覺學習科普知識，參與科技活動。
2、科普宣傳欄、櫥窗、畫廊。
在為期壹周的科技活動中，我校組織各班出版了科普黑板報和畫廊，內容均精選學生能看懂、感興趣、長見識的科普內容。同時，學校還專門為我組織了紅領巾廣播站，利用少先隊的宣傳陣地，向同學們介紹科技知識。學校還組織了鮮少大隊的成員對各班的科普櫥窗進行評估。