為了更好地把握七年級的教學任務，這段歷史除了教給學生應掌握的基本知識外，還進行了愛國主義教育、維護祖國統壹、促進民族團結教育、優秀品德和高尚情操教育等思想道德教育。註重培養學生的創新意識、實踐能力和正確評價歷史人物的能力。同時，要把環境教育與課堂教學有機結合起來，提高學生的環保意識。
二，學生情況的分析
上課教的學生情況不壹樣:女學生比較聽話，上課整體紀律性比較好，但是學生思維不夠靈活，課堂氣氛有點沈悶，有的學生上課睡覺。總的來說，大部分學生情緒穩定，對這門課感興趣，尤其是以故事的形式講述相關內容時，學生聽得很認真。有少部分學生情緒不穩定，學習目的不明確，缺乏學習的積極性和主動性。在學習的過程中，他們往往會根據自己壹時的情緒或喜好來決定是否認真聽講，因此在課堂上的表現也大相徑庭，沒有自律的能力，自覺性較差。通過上學期的觀察，學生更加適應“開放清晰”的教學模式。
三、教材分析
1.教材的特點
初壹歷史下冊是壹門政治思想很強的課程，思想性、科學性、可讀性、圖文並茂、趣味性強。
2.教材內容
《中國史》第二卷是隋唐至明末清初的歷史。主要講述各個朝代的興衰和經濟文化的發展，共22課。
3.教材的重點和難點
教材重點講述與歷史發展線索相關的重大事件和人物，以及經濟文化發展。難點在於對學生的思想教育和對歷史事件和人物的評價。
四，主要措施和教學目標
鑒於以上幾點，本學期仍采用“平時積分制”，並制定了較為完整詳細的積分制度。從課堂答題、作業完成、課堂紀律等方面實行積分獎懲。首先，課堂上的問題分為“復習題”和“新課題”。在“復習題”環節，回答錯誤會扣分，自願回答會加分，激發學生的學習興趣，讓他們主動復習當天所學內容。在“新課提問”的過程中，為了激發學生的發散思維，使學生敢於踴躍回答問題，不要因為回答錯誤而扣分，因為回答創新思想而多加分。這樣學生上課註意力就集中了，提問就難了，也容易了。對於比較容易的問題，盡量請成績在下遊的同學來回答，增加他們的自信心和學習興趣，對有進步的同學進行表揚和獎勵。其次，作業完成情況和班紀評分主要是為了加強班紀管理。作業完成扣分主要是督促學生保質保量按時完成作業；根據課堂上違紀行為的嚴重程度，會扣除不同的分數，對於成績有顯著進步的同學，會額外加分。每月公布壹次要點，讓學生及時看到自己的進步和不足，及時總結。
爭取這學期平均分及格。
動詞 （verb的縮寫）教學進度
新教材壹年級歷史下冊22課。從隋唐到明末清初的文化教育，大部分課都是壹節課，比較難的分兩節課。教材主要圍繞歷史發展線索、重大事件和人物、經濟、文化的重要史實，全面貫徹基礎知識、能力培養、思想教育三大教育目標。本學期共21周，第十周期中考試，第十九、二十周復習和考試，第二十壹周期末論文閱卷、統計和分析。除去考試周和假期周，大概有32個課時，其中22個是新講，4個是單元復習，2個是期中復習，6個是期末復習。