勵誌教育——組織師生參觀烈士陵園
為繼承和發揚黨的光榮傳統，對學生進行愛國主義和革命傳統教育，10月22日10，臨漳二中組織師生前往縣烈士陵園開展祭奠英雄烈士、緬懷革命先烈、體驗紅色精神、弘揚愛國情懷的活動。
？活動中，學生們向烈士紀念碑敬獻了花籃，為長眠地下的革命烈士默哀，並演唱了《我們是社會主義接班人》等歌曲。老師帶大家回顧革命先烈的英雄事跡，告誡大家:勿忘歷史，以史為鑒。在這個偉大的時代，我們要把愛國變成報國之旅，好好學習，時刻準備著，為祖國的美好明天而奮鬥。學生代表說:“作為新時代的少年，我們將繼承先烈精神，把愛國誌氣化為報國之旅，用自己的汗水和智慧努力學習，將來為祖國貢獻自己的力量！”
？同學們在烈士紀念館工作人員的帶領下，有序地參觀了紀念館的每壹個展板、歷史圖片和實物展示，認真聆聽英雄事跡和光輝歷史。隨後，在老師的帶領下，同學們拿起掃把抹布，開始掃墓。學生們有的打掃落葉，有的拔草，有的用抹布擦拭石碑...大家都沈默不語，認真打掃衛生。
？活動結束後，學生們表示要牢記自己的使命。從現在起，他們要從零開始，繼承愛國主義傳統，堅定理想信念，增強責任感和使命感，不斷提高綜合素質，努力成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。
河北臨漳縣教體局註意安全。
安泉功教課。
秋冬季是呼吸道傳染病的高發季節，諾如病毒、流感等病原體引起的傳染病容易在學校等集體單位傳播。為防止傳染病影響學生的正常生活，師生應註意以下事項-
秋冬季這些傳染病是如何傳播的？
流感等呼吸道傳染病主要通過咳嗽、打噴嚏等呼吸道飛沫傳播，也可通過接觸傳播。
諾如病毒等腸道傳染病主要通過糞-口途徑傳播。它可以通過攝入被汙染的食物、飲料和水傳播，也可以通過接觸患者的排泄物或嘔吐物傳播，或者通過接觸被汙染的手、物品和環境傳播，諾如病毒也可以通過接觸患者排泄物或嘔吐物產生的氣溶膠傳播。
有哪些臨床表現？
流感壹般表現為急性起病和發熱(最高可達39-40℃)，並伴有寒戰、頭痛、肌肉和關節痛、極度疲勞、食欲不振等全身癥狀，如咽痛、咳嗽、嘔吐和腹瀉。流感重癥病例可有肺炎、急性呼吸窘迫綜合征、休克、彌散性血管內凝血、心血管和神經系統等肺外表現及各種並發癥。
諾如病毒感染常引起“諾如病毒急性胃腸炎”，主要癥狀為嘔吐和腹瀉，兒童以嘔吐為主，成人以腹瀉為主，壹般持續1-2天，感染後壹般12-48小時出現癥狀。諾如病毒急性胃腸炎病程自限，2-3天可痊愈。
如何預防？
# 01
學校要建立以校長為第壹責任人的領導工作組，制定傳染病防控預案和應急預案，嚴格執行晨午檢、曠課登記、跟蹤制度和復課驗證等制度。加強學校公共場所的清洗消毒，做好飲用水和食品安全管理。
# 02
加強食堂從業人員健康管理和傳染病知識培訓，急性胃腸炎患者必須立即報告並離崗；配備足夠的消毒材料和個人防護用品備用；廁所內配備足夠的洗手設施和肥皂；在日常學習活動中開展有針對性的傳染病知識教育和洗手方法培訓。
# 03
定期對學校的教室、宿舍、食堂、衛生間等公共場所和門把手、樓梯扶手、水池、廁所、電梯按鈕等重點部位進行清洗消毒。校醫要做好消毒劑的準備工作，培訓嘔吐物和汙染區消毒方法，控制相關人員日常消毒工作的質量。
# 04
加強全校師生員工對科學佩戴口罩、勤洗手、勤通風、少聚集、積極接種疫苗等傳染病預防知識的健康教育。
# 05
教育家長不要讓學生帶病上學。當班裏有發熱嘔吐的學生時，除了在學校進行消毒隔離外，還應通知家長帶生病的孩子去看病或回家休息。
家校教育，形成家校合力——邯鄲市邯山區南堡中心學校
翠渠小學組織家校班。
為把握“重視家庭、家風、家教”的思想教育環節，促進家庭、學校、社會的緊密合作，搭建家校聯系平臺，促進教育多元化，進壹步推動家長學校工作的順利開展，翠渠小學組織家長和丁觀看了邯鄲市家庭教育指導中心錄制的家庭教育指導課。
通過看這個家庭教育指導課，家長們收獲很大，懂得了在與孩子相處時，要尊重孩子的意見，以鼓勵為主，批評為輔。教育孩子，首先要以身作則，父母也要做孩子的榜樣，這樣孩子才會越來越好。教育不是單打獨鬥。要多和老師溝通，多詢問孩子在學校的表現，多和老師了解孩子在學校的表現。
看完之後，翠渠小學的所有老師都深感育人責任重大。班主任作為班級的教育者、組織者、領導者和管理者，應該使班級健康發展。家庭教育只有與學校教育形成合力，才能發揮突出的作用。在這個綜合的過程中，我們學校有必要發揮主導作用和橋梁作用。還需要我們多學習教育理論，用新時代新思想新理論武裝頭腦，最大限度地做好家校溝通。
邯鄲市邯山區河沙鎮中心學校
疫情防控不放松，校園安全落實。
65438 10月23日上午，河沙鎮中心學校召開專題會議，傳達教育系統疫情防控和校園安全專題會議精神。中心校教職工和各小學校長參加了會議，會議由吳旺德副校長主持。
會上，吳院長傳達了教育體育系統疫情防控和校園安全專題會議精神，以及教體局黨組書記同誌的講話精神:關於疫情防控工作，要嚴格按照上級有關要求，實時掌握人員動向和行程，令其不得外出，保持信息暢通，確保人員安全。在校園安全方面，要努力加強安全體系建設，堅持人防、物防、技防相結合，實現風險抵禦、隱患整改、責任落實“三個覆蓋”，努力建設更高水平的平安校園；要加強校園日常管理，確保不發生事故；要以依法治教、依法治校為重點，切實負起責任，落實好法治副校長補習班，加強周邊環境整治，嚴格抓好安全管理，確保高標準嚴要求，紮實落實各項工作；要努力改進校園安全教育，提高師生安全能力，全面提高師生安全意識；要加強思想政治工作，嚴格落實意識形態責任制，全面防範和化解意識形態領域潛在風險。同時要求會後全體學校人員和小學校長今天上午對校園安全隱患、教學環境、用電供暖等重點問題進行“網格化”排查，對發現的問題及時整改，確保校園安全穩定。隨後，安全副校長盧龍生對校園安全隱患排查工作進行了詳細部署。
會上對疫情調查、疫情防控、校園周邊管理、欺淩防治、輿論引導等相關工作進行了重新安排和部署。
會後，中心校學校工作人員深入各小學，對校園安全隱患進行了細致排查。
邯鄲市邯山區智明學校舉辦了“文明禮儀”演講比賽
為進壹步鞏固“文明校園”，加強學生品格修養教育，強化學生文明禮儀意識，打造文明健康和諧向上的校園，6月29日上午，10，邯山區智明學校舉辦“文明禮儀伴我行”演講比賽。
小選手們精神飽滿，感情真摯，主題鮮明。他們用洪亮激昂的聲音，用自己的方式表達和倡導了許多文明禮儀的故事。經過比賽，三年級二班的李子涵等六名學生脫穎而出，獲得了壹等獎。有11學生，其中五年級賈(1)獲得二等獎。
？通過這次演講比賽，我們不僅為同學們搭建了壹個展示自己的平臺，更重要的是讓他們進壹步了解了“文明禮儀”的內涵，深化了我校壹直倡導的文明禮儀教育，讓所有同學都受到了壹次心靈的震撼和凈化。正如同學們在發言中所說，文明是我們學習生活的基礎，是我們健康成長的臂膀。清潔環境，文明校園，從我做起，從每壹件小事做起，讓文明禮儀之花在校園裏遍地開花。
邯鄲濟南新區全國中小學運動會足球賽在城南小學舉行。
用精彩的足球迎接“冬奧會”。
隨著裁判的壹聲令下，足球少年們展開了激烈的戰鬥。看啊！他們運球，傳球，防守，進攻...他們充滿了專業精神！雙方的守門員化身為霸道的守門員，表現得像“壹人之力，萬人之上”。場上球員配合緊密，在球場上馳騁，打、傳、射...展現了新時代、新領域青年足球運動員的風采。
遊戲結果
我區認真貫徹《邯鄲市中小學發展青少年校園足球的實施意見》精神，堅持課內訓練與校內比賽相結合的原則，采取體教結合的策略，不斷推動青少年校園足球深入發展，開創新區體育新篇章。
邯鄲濟南新區消防教育請來臺城鄉中心校。
同學們早早站成壹排，認真聆聽濟南新區新區消防支隊消防講解員楊老師的消防安全知識講座。教導員楊向學員們講解了火災發生的原因、如何撲滅初期火災、如何組織疏散逃生、報警註意事項等消防安全常識。
消防指戰員對消防防護服、頭盔、消防錘等常用消防器材的使用和適用範圍進行了講解和示範，並安排學生現場體驗消防服裝的“重量”，講解消防服裝在火災中的“屏障”作用。
消防宣傳員在操場上組織了壹次消防演習。現場用點燃的紙張模擬“火災場景”，消防宣傳員手把手教師生們如何使用滅火器。在親身體驗中，師生們掌握了滅火器的正確使用方法和火災初期的滅火技能，提高了應對火災和自救的技能。
消防宣傳員會向學生發放消防宣傳手冊，讓他們更多地了解消防知識，進壹步提高安全防範意識。
隨後，消防宣傳員將走進新區更多學校開展宣傳教育，呼籲師生遠離火災，確保自身安全和他人安全。
遠離火源
消滅於萌芽狀態
創建安全的校園
確保學校師生的生命安全和財產安全。
邯鄲市裕華中學
從習慣中成長在規範中前進——2021級英雄年級組開展“聽課周”
秋木暗紅淺黃，為育中華之士！為了培養學生定時高效聽課的良好習慣，樹立學生為人師表的意識，10月，高壹年級組開展了“我是聽課小能手”主題活動。
壹年級組精心準備了這次活動，號召同學們“規範高效上課”，養成“壹切井然有序，坐姿端正，用耳朵、眼睛、嘴巴、手、心聽”的好習慣。從擺放物品到坐姿，從聽課到錄音，從思考到互動，班主任壹壹教給學生，並利用每天的微課會進行總結和進壹步引導；老師也會關註學生在各科、各班講課的套路。
課前的朗讀響亮而清晰；上課踴躍發言，打地鋪；還有老師鼓勵的話語，同行的掌聲。......
我以標準化促效率，我是教室的小主人！學習用品擺放有序，是學生的課桌；端坐、挺直、寬松，是學生上課的身影；全程跟隨，熠熠生輝，是學生專註的瞳孔；昂首挺胸，自信滿滿，勇敢地表達自己的觀點，是學生的主動互動！
經過兩個星期的努力，我們在規範高效的講課方面，在高壹各班都取得了顯著的成績。班會上，全年級各班舉行“出席者頒獎儀式”，班主任為選出的“出席者”頒發榮譽證書；學生們分享了他們的改變；家長們也向班主任匯報了活動開展以來，孩子們在精神面貌、言行習慣等方面取得的顯著進步，並寫下了自己誠摯的祝賀和殷切的囑托。
壹行行的文字，壹段段的文字，凝結著愛與鼓勵的果實；笑臉，壹次又壹次的進步，是好習慣中綻放的花朵！
英雄年級組壹直秉承我校“尚賢持之以恒，德智合壹”的教育理念，將習慣養成教育融入到日常學生教育中。雖然為期兩周的“聽壹聽小主人”主題活動已經結束，但是規範高效聽課的好習慣已經融入學生心中，並在旅行中踐行。
積少成多，行萬裏路；小溪流入河流。養成今天的言行習慣，德才兼備鑄造明天的棟梁！
邯鄲經開區文教局領導深入附屬四中教育集團。
南校區的檢查指導工作
監督檢查疫情防控、校園安全、學生飲食、取暖準備、收費等落實情況。
檢查期間，王楠壹行深入學校食堂、教室、宿舍等區域，細致、有條不紊地指導應急處置、衛生監測、物資保障、清潔消毒、校園管理、食堂衛生、宿舍取暖等工作事項。在與我校陪同人員的交談中，對我校各項工作的落實情況給予了充分肯定，並結合檢查過程中存在的問題提出了合理的整改意見。
督導結束後，楊亞峰副總裁立即召開會議，對存在的安全隱患和需要進壹步完善的事項，責任落實到人，要求全面細致、科學合理，確保全覆蓋、無遺漏。
豪邁而火熱——邯鄲經濟開發區第二中學班級籃球比賽
亦莊鄉總校部召開“六年級教師業務培訓加強教學工作會議”
亦莊教育？今天
河北省曲周縣亦莊鄉普通學校部舉行。
“六年級教師業務培訓和集中授課”，全體小學校長和部分六年級教師參加了會議。
副校長陳貴對成就縣局業務培訓會的內容進行了說明和傳達，並對學校部門今後的教學工作提出了要求。第壹，要重視教材，學習課程標準，抓基礎，跟進度。第二，以課改為抓手，搞好課堂教學，提高課堂效率。課堂是教育教學的主陣地，教師要研究課堂，向課堂要效益，要質量。第三，對學生實行分級管理，特別是在通過率、平均分和學困生轉化方面，要有目標、有計劃、有措施，實行“壹幫壹”，做好學困生轉化工作。第四，建立家校之間的橋梁，讓家長幫助教育教學管理，促進教育教學質量的提高。
會上，與會教師進行了業務交流。會上安排了其他事宜。
河北省曲周縣安寨學校部園丁贊
努力工作用愛心育人|師德標兵|先進事跡系列
生活沒有彩排。
每壹刻都是直播的。
對於教育來說，
每個班都不能倒。
所以她總是全力以赴。
努力讓每堂課都精彩。
每堂課都能給學生帶來收獲。
收獲生長
她的名字叫李亞青。
南馬店小學教師
2017年9月，她剛剛休完產假。
來到安寨鎮南馬店小學。
上學的第壹天
學校安排她是六年級的語文和綜合生。
雖然擔心經驗不足會影響成績。
但她下定決心:壹定要做好。
勇於挑戰自己
我相信通過努力我們可以做到。
當時女兒才5個月大。
白天，她把女兒交給婆婆。
沖向學校
上班壹個月的時候。
我女兒生病住院了。
她必須照顧她的孩子
我們又要上好課了。
所以，她想辦法把女兒的輸液時間提前。
趕緊回學校，早出晚歸。
而且這麽著急。
只是為了不耽誤學生的學業。
班上26雙好奇的眼睛
讓她凡事嚴格要求自己。
她曾經說過
我努力做壹個負責任的老師。
但我可能不是壹個稱職的母親。
雖然“魚”和“熊掌”都想兼得。
但是天平總是偏向學生。
日常工作
她的關心和嚴格要求並存。
學生會犯錯
她壹邊批評壹邊說話。
為他們設定正確的路線。
每壹個進步
每個點都會發光。
她及時給予了鼓勵和肯定。
努力工作會有回報
那年她教班級和科目。
以優異的成績得到了群眾和領導的認可。
在2020年春天的疫情期間
她就像全鎮的老師壹樣。
開啟了線上上課模式。
在網絡課堂上，
她找到了壹些孩子。
上課註意力不集中
作業提交少，自主學習能力弱等
當時雖然懷孕了。
她還在坐電車。
和楊老師壹起去家訪。
與學生交談，與家長溝通。
了解學生在學習中遇到的困難。
現場回答問題
參觀結束後，
她根據不同的情況。
制定不同的計劃
試著幫助他們。
她用愛和耐心影響和激勵了他們。
盯著他們。
通過安排有針對性的活動
讓學生發現自己的價值
在教給他們知識的同時，
我們也應該教他們如何做人。
她是壹所小學普通崗位上的壹名普通教師。
她用實際行動踐行崇高的道德。
關愛道德，引領學生健康成長。
給予鼓勵，點燃學生知識的火花。
她用實際行動踐行了自己的工作格言:
努力工作，用愛育人。
河北省邱縣二中名師實錄
|三尺講臺存日月壹支粉筆寫春秋。
李姣，女，黨員，碩士研究生，邱縣二中生物教師，並擔任備課組長。2014從教以來，她始終堅守信念，恪盡職守，兢兢業業，務實創新，以優秀教師的標準嚴格要求自己。曾獲國培計劃“初中生物課研究與評價”壹等獎、縣優秀教師二等獎、新課堂競賽二等獎、縣教學成果競賽壹等獎等多項榮譽稱號。在我縣2020-2021學年的教研工作中，教研團隊成績突出，被評為全縣最佳教研組長。
作為壹名教師，她始終以“教書育人，為人師表”為己任，以成為學者型教師為自己的目標，並孜孜不倦地追求。李老師自上任以來，要求自己不斷提高業務素質，鉆研教材，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。她深刻理解課程改革的發展方向，大膽改革課堂教學，積極參加教研組的備課活動，與同組老師壹起鉆研教材、教法、學法。她在做好本職工作的同時，積極承擔新進青年教師的培訓工作，發現不足，真誠指出，盡力幫助他們成長。
在課堂上，李老師經常將復雜的問題簡單化，通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖展示、案例描述、角色扮演等方式呈現給學生。，並通過課外科技活動將生物課堂延伸到課外，為他們提供發展興趣愛好和特長的機會。通過發現、探索和解決壹些生物學問題，了解生物技術在人類生存發展和現代化建設中的運用，更有助於學生的興趣愛好升華為理想和抱負，有利於培養生物學後備人才。
古人雲:“親師而信其道。”在堅持“教好書”的同時，她始終記得“教育好人”。在德育工作中，她主要做到了兩個字:“愛”和“嚴”。師愛不僅是教育的前提和基礎，還能喚起學生的情感鈴聲，撥動他們心中的琴弦。這使她在德育方面取得了很好的成績，不僅改變了壹大批後進生，也培養了壹批優秀的學生。
阿基米德說:給我壹個支點，我將撬動整個地球。李老師說:給我壹個平臺，我會以不斷增長的知識為杠桿，以課堂教學為支點，培養出更多更好的人才！為教育事業奉獻全部的精力和熱情！
馮，男，邱縣二中教師，中小學教師，河北工業大學碩士研究生，現任九年級物理教師。2015九月參加工作以來壹直從事物理教學工作。工作中註重實效，善於反思，教學基本功紮實，班級物理成績突出，深受學校和家長好評。先後多次獲得“邯鄲市初中物理教學基本功競賽三等獎”、“邯鄲市優秀中考閱卷教師”、“全縣新課堂競賽壹等獎”、“縣教師物理教學競賽壹等獎”、“縣優秀教師”、“校優秀教師”等榮譽稱號。
作為壹名教師，他深感肩上的責任重大。平時壹直嚴於律己，務實求真。他壹心撲在工作上，始終把教書育人作為第壹要務。參加工作以來，他積極參加各種專業培訓和學習，虛心請教和學習他人的先進經驗，事業心和責任感很強。他工作認真負責，把思想教育滲透到課堂教學、科學研究等教學環節，做到教書育人。
在教學工作中，本著以學生為本的原則，尊重學生，強調師生互動，利用課堂上的互動效應來引導和啟發學生，有效地鞏固了課堂教學，促進了學生對知識的掌握，收到了良好的效果。為了上好每壹堂課，他堅持提前認真備課，寫教案，認真備課，力求完美。在課堂上，他啟發學生實踐，開動腦筋，大膽創新，努力將教學與現實生活相結合，註重學習方法的指導。憑借紮實過硬的基本功，多年來學習成績壹直名列前茅。
多年的教育生涯讓他真切地感受到，教書是天底下最光榮的職業。他已經深深地愛上了教師這個崗位，願意為祖國的教育事業默默無聞、無私奉獻、勤勤懇懇地工作，用自己的青春譜寫輝煌的篇章。
熱烈祝賀河北省磁縣二中的同學們。
在第三屆“河北省中小學英語讀寫文體展”中取得優異成績！
最近，我校學生在河北省中小學英語讀寫文體大展中成績斐然。其中獲得壹等獎2項，二等獎3項，三等獎4項，最受歡迎獎5項。
“河北省中小學英語讀寫文體展”由河北出版社、河北教育出版社、河北青年報社聯合舉辦，旨在幫助廣大師生理解、掌握和用好英語教材，有效提升師生參與英語教學的積極性，增強英語綜合運用能力，營造良好的文化教育氛圍。
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