高二+0歷史教學總結
我擔任高三兩個文科班的歷史老師，高三擔任歷史備課組組長，圓滿完成了教學任務，也就是學校定下的立功目標。總結本學年的教學:
第壹，實施教學實踐，有效提高課堂教學效率。
學生學習的主要渠道在課堂。在課堂上，學生是學習的主人。因此，課堂教學的效率直接影響學生的學習效率。這壹學期，我在努力提高課堂教學效率的過程中，重點關註了以下幾點:
1，好好學習課本，認真備課。
這學期上課時間短，教學任務不算太重。所以基於這種情況，每次上課前，我都要認真研讀教材，找出教材的知識點和難點，寫出比較完整的教學設計，沒有教案絕不聽課。盡量把重點和難點講清楚，讓學生知道重點和難點在哪裏，然後利用中午或者晚上的自習時間完成作業，鞏固所學知識。從教學內容的選擇到教學方法的選擇，都是經過周密考慮的，有時甚至會花壹兩個小時查資料，為壹堂課的引入而構思。可以說課後準備教材和研究課題的時間遠遠多於上課的時間。用壹句通俗的話來說就是“40分鐘的課，通常需要4個多小時的備課時間”。
正因為如此，我才能在課堂上從容不迫，從容應對。
2.努力更新教學觀念，提高教學質量。
在課堂上，我特別註意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生輕松愉快地學習；註意精講多練，老師上課盡量避免全職灌水。給學生消化和接受的時間，讓學生盡可能多用嘴和腦；同時，在每壹節課中，充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3.認真批改作業:
布置作業，進行精選和提煉。
針對性和層次性，特別註重主觀題的訓練。每節課結束後，將課堂練習落實到位；每周之後，學生們會有壹次鞏固所學知識的周練習。同時，及時認真地批改學生的作業，結合評判成績和批改分數的方法，激發學生學習和分析記錄學生的作業，對他們在作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的點評，並根據相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4.做好課後輔導，認真落實導師制。對於我所負責的不同層次的學生，我會在課後提供相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免壹刀切的弊端，同時加大對後進生的輔導力度。對於後進生來說，學過的知識還沒有完全消化，新知識接踵而至，往往會讓他們不知所措。所以我盡量去理解和鼓勵後進生，課後輔導，也取得了壹些成績。現在有些同學有問題就來問我，還取了個有意義的名字“號召老師行動起來”。
每當看到他們拿著習題什麽的來辦公室，我就特別開心，特別有耐心。在我的努力下，壹些貧困生的學習成績有了壹定程度的提高，逐漸對歷史產生了濃厚的興趣，這是最幸福最欣慰的事情。
第二，努力培養學生良好的學習習慣，增強自信心。
在培養學生良好的學習習慣時，要努力把握學生的學習意識。每次布置學習任務，我都要求他們獨立完成作業，盡量自己做習題。培養他們獨立思考和學習的習慣。學期剛開始，同學們沒有了上高三的緊張氣氛。也許是暑假不規律的學習生活讓同學們有點心不在焉，教室裏壹時半會兒也靜不下來。經過我的不懈努力和反復強調，學生們逐漸學會了靜下心來學習，在學習時間裏保持安靜。
雖然有些同學怕困難，覺得歷史難學，要理解和記憶的東西太多，但我盡量安慰他們，培養他們的信心。當我看到他們做出成績時開心的表情，我知道他們又戰勝了自己，信心也增加了。
第三，加強學習，努力提高自身素質。
1，積極參加備課組活動，努力提高教學水平。
作為壹個和諧團結的學科組，為了更好的建設學科組，讓新老師更快的成長，我們歷史組的活動比較多。我總是參加每周的集體考勤和評課活動，也積極參加集體備課活動。另外，我也盡量去聽備課組其他老師的課，不管是老老師還是新老師，只要有時間我都會壹直去聽。據統計，這學期我至少上了40節課，備課組活動每周壹次。
這些活動讓我在課堂上提高了自己的自學水平，同時也吸收了壹些優秀老師的經驗，為以後的教學積累了壹些經驗。
四、自我反思(缺點)由於經驗不足，在某些情況下，教學活動沒有完全結合學生的實際情況，所以效果不是很理想。比如聯系的效果，有時候由於自習課時間短，題量太大，有的同學為了課後交作業，不得不“趕作業”。
所以在下學期的工作中，要吸取教訓，盡量讓學生在有限的時間內針對重難點進行練習。
高二歷史教學總結2
本學期繼續擔任高中六、七、八、九年級歷史教育教學工作，擔任高中八年級班主任。在壹個學期的師生磨合中，我更加了解了自己班級的不同感受，以及不同班級不同學生的特點。這種認識讓我在歷史教學中因材施教，更好地完成了自己的工作。同時也不敢怠慢教學工作，努力學習，深入研究教學方法。經過壹個學期的努力，我獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是我這學期教學的總結。
首先，認真制定教學計劃。學期初，我認真研究了高中歷史的教材，根據學生的特點和教材的安排，制定了比較科學的教案，並向本學科的老師請教。在實際教學中，我認真執行教學計劃，並根據實際情況進行適當調整，使計劃更加完善。
第二，認真備課，努力做好每壹節課。備課不僅僅是準備教材，還要認真結合新課標，抓住教材的重點和難點。更重要的是，要根據教材內容和學生實際，做好學生準備，研究方法和教學方法，設計課程類型，制定教學方法。備課不充分或不充分會嚴重影響課堂氣氛和積極性。校長曾對我們說:“壹堂課的內容，對老師來說可能要講幾次甚至幾十次，但對學生來說，他可能壹輩子只聽壹次。”所以，我深深懂得備課的重要性。所以我每天花很多時間備課，認真研究教材和教法。備課充分能調動學生積極性，課堂效果好。但同時也要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的壹舉壹動都會直接影響課堂教學。所以壹定要盡量讓學生參與到課堂中來，不能讓他們分心，這是很講究方法的。課堂內容豐富而現實。教學自然，講課生動，難度適中，面面俱到，自然會吸引學生。所以我每天都要有足夠的精神，讓學生感受到壹種自然的氛圍。這樣教學會事半功倍。
第三，堅持從底層做起，對不同層次的學生采取不同的教學方法，讓每個學生在課堂上都有所收獲。歷史這門學科對學生來說既熟悉又困難。在這樣的大環境下，要教好歷史，就要讓學生熱愛歷史，讓學生對歷史感興趣。否則學生害怕這門學科的困難，不願意學習，無法繼續學習。為此，我采取了壹些措施，即盡可能多地講述歷史人物的故事，讓他們更多地了解歷史，更享受學習歷史的樂趣。課後對不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次學生的需求。同時，還經常對學習成績不理想的學生進行談話，增強他們的學習動力和自信心。鼓勵他們通過努力學習，更多的是通過興趣，掌握方法和歷史是非常好學的。
第四，作為第壹次教高二的新老師，要認真聽老老師講課，積極參加培訓，認真和老師討論歷史教學，積極思考，積極驗證，認真寫教案，反思教學。定期檢查批改學生作業，系統地帶領學生階段性復習，迎接階段性考試，做好學生思想工作等等。
總之，教育是壹項持續不斷、永無止境的工作。作為壹名新老師，經驗不足是我面臨的問題。我知道我在教學工作中還有很多東西要學。“謙虛謹慎”是校長告訴我的真理。今後我的工作方向和思路是:壹是進壹步加強教學理論的學習，對探究教學進行深入研究，進壹步將探究教學運用到實踐教學中，同時加強教學基本功的訓練，在教學上多下功夫，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。二、根據高中歷史的教學特點，認真研究如何上好周期復習課，努力通過周期復習鞏固和豐富學生的成績。第三，認真研究試題，把握高考大方向，讓妳的教學更具科學性和方向性，為戰而練。第四，進壹步做好學生的德育工作，實現教育與教學的有效統壹。在教學中激發每壹個學生的潛能，讓每壹個學生得到發展，突出歷史教學的目的和作用。
同時，也有許多缺點:
以學生為中心的教學模式依然沒有體現出來，基本上是老師的集中授課。
不能因材施教，不能真正調和普通班和重點班的差異。我們基本上用的是同壹個教案。
思想工作缺乏耐心，尤其是對睡覺不上課的同學，態度還是敷衍了事，後續問題也沒有落實。
向同齡人學習不夠認真，沒有太多時間加強教學基本功來充實自己，交流很少！少講課！
這些缺點以後會認真改正的！也是以後努力的方向之壹！
通過這壹學期的教學，我體會到了教與學互動的重要性。師生平等民主的探索交流，促進了我教學水平的提高，同時也讓學生感受到了學習歷史的樂趣和意義。高壹快結束了。在今後的教學生涯中，我將壹如既往的嚴格要求自己，在教育教學中努力學習，不斷提高自己的專業水平，為學校的教育事業做出自己的努力！
高二歷史教學總結3
忙碌的半學期過去了。為了總結經驗，吸取教訓，指導今後的工作，本文對半年來的高三歷史教學進行了簡要的總結。
第壹，認真學習高考
高考趨勢是高三教學的方向和導向。每年高考總會有壹些調整，所以只要高考還存在，學習高考也是壹個永恒的話題。首先，我仔細研究了近五年的江蘇高考試卷，特別是20__、20__、20__。雖然今年高考會有調整，但肯定會穩中有變。我們解讀近兩年高考試卷的難度和能力要求，提問方法和答題要求等等。其次，學習20__的考試說明(考試大綱)，了解考試說明對高考能力要求、考試內容、試卷形式的變化，以及從能力和內容的變化中反映出什麽樣的命題意圖、教育理念和主流思想。我們應該在新課程、復習教學和實踐中貫徹這些理念。
第二，端正學生思想，嚴格成績管理。
眾所周知，相對於政治歷史班，歷史地理班的學生生源復雜，學情復雜，尤其是基礎差的學生，學習態度不端正的學生，不懂得努力學習的學生更多。雖然已經到了高三，對學習重要性的認識加深了，行為也有所收斂，但還是達不到我們老師的滿意程度。要想做好自己的教學，取得好的教學效果，就必須端正學生的思想，在嚴格管理上下功夫。基於這壹課題，我用史實教育和啟發學生，發現學生的錯誤思想，及時糾正，努力讓學生願意學習，樂於學習，主動學習。另外，要嚴格管理學生行為，給歷史課45分鐘，保證教學正常進行。不管是什麽樣的學生，都要嚴格遵守老師的要求，讓他們怎麽做就怎麽做，不能讓他們怎麽做就怎麽做。在教學中，重視基礎知識的教學和檢驗，重視基礎能力的訓練和培養；同時，要加強學習方法的指導和學習習慣的培養，註重學習自信的建立和學科觀念的培養。這樣才能逐步形成良好的班風和學風，形成更好的學習方法和習慣，提高學習效率，僅此而已，保證歷史知識的學習和掌握。
第三，制定正確的教案和詳細的教案，抓緊基礎歷史知識的復習。
壹個學年，壹個學期，壹個月，壹個星期的教學都要有計劃，都要提前有壹個統籌安排。根據我對高三教學的理解和學生的實際情況，精心制定了系統詳細的教學計劃和方案，統籌安排了全年的教學任務和內容。當然，計劃制定之後，也不是壹成不變的。在實施過程中，可以不斷豐富使之更加完整，也可以根據實際情況適當調整。
復習是壹項漫長而重要的工作。由於高壹高二的壹些條件，今年的學生在高三復習的時候歷史基礎知識並不紮實，所以我們放慢了壹輪的進度，盡力為學生構建更為詳盡的知識體系。第壹輪復習的目標是穩紮穩打，夯實基礎，從微觀角度明確重大歷史事件的背景過程影響。第壹輪專題復習，按照時間順序，梳理同壹時間段的橫向知識，即政治、經濟、民族、外交、文化等方面的基礎知識，揭示它們之間的關系，總結單元結構和單元特點，進行理論概括和說明。時間安排主要和之前壹模壹樣，就是打基礎的階段。我們學生的情況和現在的高考形勢決定了壹定要重視基礎，主要是打基礎。在第壹輪復習中，我們加強對學生基礎知識掌握情況的檢查，用的是獨創的笨辦法——“聽寫”，主要目的是強迫學生看書、背書，反饋學生掌握情況。我們不必做高難度的練習。有些同學發現壹些難題自己做，我們也勸他們不要做。他們要立足於基本問題和基本能力要求，如認識和再現歷史事實、歷史概念和歷史結論。認可，
再現歷史的階段特征、基本線索和發展進程；對學生的歷史概括、評價和啟發能力進行專門訓練。
在壹輪復習工作中，教與學都在改變。如何將它們有機地結合起來，產生良好的效果，也是壹個不容忽視的問題。在我對歷史的回顧中，我深深感到學生在“學習”中的作用壹定是突出的。我覺得合適的復習方法不壹定能得到所有同學的認可，但也不壹定有效，作用不大。因此，在歷史課的復習中，我經常與優秀、壹般、差三類學生交談，了解和掌握復習工作中的優缺點，糾正提出的問題，改變復習策略，從而在有限的範圍內維護學生的利益，得到預期的復習效果。
第四，以考試為載體，註重學生能力的提升。
只有學好了歷史基礎知識，才能談得上歷史能力的提高，才能應對每壹場考試，才能讓學生取得優異的成績。僅有壹定的基礎知識並不能達到理想的效果，也是培養學生能力的重要壹環。我平時通過考試和試題講解來培養學生分析問題和解決問題的能力。我們學校每月有壹次月考。每次考試或練習後，我都會認真地對試卷進行評論，並對學生存在的問題進行詳細的評論。我不拘泥於公布答案，而是註重總結問題，發現不足，培養能力。對於選擇題、材料題、問答題，我為學生總結解題方法。不同的問題采用不同的解法，對相似類型的題型系統總結常用解法，找出規律，給學生方法，使學生少走彎路，提高分析問題和解決問題的能力。這種能力的提高保證了學生能夠應對任何壹套試題，減少錯誤，應對不斷的變化，從而提高學生的歷史成績。
第五，加強溝通，及時總結教學經驗，實現高考目標。
質量和效率是所有人活動的追求目標，教學質量競爭的實質是學校整體教學資源整合優勢的競爭。教學研究是提高教學質量的根本途徑。現代教育理念告訴我們，加強教學交流與合作是整合教學資源、挖掘潛力、提高教學質量的有效途徑。歷史學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規律性。學生對歷史學科感興趣，學習難度加大，這與歷史學科的基本特點有關。因此，針對當前高三學生學習情況的普遍特點，我們高三歷史教學小組經常交流教學經驗和學習情況特點，加強第壹輪歷史復習中遇到的新問題，共同探索解決問題的有效方法，及時調整復習進度和方法，共同印制輔導方案和相關培訓資料，共享經驗和資源，提高高三歷史整體復習效果，穩步推進高考向目標邁進。
反思高三下學期的歷史教學，還是有很多不足，工作還是不到位。在高三的歷史教學中，我逐漸明白了教學是由教和學兩部分組成的，不是老師壹個人完成的。如果只有老師單純的教，沒有學生參與互動，這樣的教學是僵化的，學生能力的培養，師生情感的互動，教學目標的達成都無從談起。為了我們的學生取得高分，上大學深造，為了我們學校完成指標，贏得聲譽，為了我們老師更好的發展，我們會繼續努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成績。
高二歷史教學小結4
時光荏苒，轉眼間壹個學期的教學工作已經告壹段落。為了今後做好工作，總結經驗，吸取教訓，現將今年個人工作總結報告如下:
第壹，思想道德方面
熱愛本職工作，努力工作，不追求名利。為了適應時代發展的需要，我們應該努力學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研的水平和能力。認真負責的上好課。用飽滿的愛心關心學生，關心他們的成長，積極做好他們的思想政治工作，從善如流，管教引導，教書育人，平等對待學生。深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能積極認真服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事團結協作，互相幫助，共同完成學校交給的各項任務。
二、教育教學本文轉自飛飛課程園。
這學期我可以加強各方面的教學常規:課前認真鉆研教材，制定好教案，掌握教材的基本思想、概念、結構、重點和難點；了解學生的知識基礎，在備課過程中努力做到既準備教材又準備學生，準確把握教學的重點和難點，絕不放過每壹個知識點。在課堂上，可以運用多種教學方法和手段，充分調動學生的感官，激發學生的學習興趣，努力提高課堂教學效率，以學生的發展為根本，激發學生的求知欲，誘導學生積極探索和參與認知結構的過程，促進學生的快樂。課後認真及時批改作業，及時做好後進生的思想工作和課後輔導；在自習課中，積極貫徹分層教學原則，狠抓後進生的轉化和優秀生的培養；同時要進行階段性測試，及時了解學習情況，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參加講座和評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
第三，課題研究。
本學年，圍繞數學教學中培養合作意識這壹子課題，我積極撰寫項目實施方案，撰寫教學心得，及時總結研究成果，撰寫論文，為研究工作積累資料，並在教學中積極實踐。在課堂教學中，要貫徹新課程改革的理念，積極推廣先進的教學方法，同時推廣目標教學法、閱讀指導法等先進的教學方法，大膽嘗試自主、合作、探究的學習方式，充分發揮學生的主體作用，充分發揮學生的情感、態度和價值觀，為其終身可持續發展打下良好的基礎。
第四，遵守紀律
我嚴格遵守學校的規章制度，不會遲到，早退，主動請假。工作中，尊重領導，團結同事，能正確處理與領導同事的關系。平時勤奮努力，待人真誠，熱愛學生，人際關系和諧。我從不做無原則的爭執，壹直以壹個人民教師的要求規範自己的言行，不斷培養自己的綜合素質和能力。
動詞 （verb的縮寫）其他方面
蜀山無勤奮之路，學海無涯。學無止境。活到老，學到老。教師應該不斷更新和豐富自己的知識。對每個老師來說，知識淵博、多才多藝當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育工作者，學生什麽問題都會問，而且往往最後都會問。沒有廣博的知識，學生的困惑就不能很好的解決，傳遞給別人。所以在這學期，我可以利用課余時間多讀書學習，用先進的教育理念武裝自己。此外，我努力學習他人的先進教學經驗，改變舊的教學觀念，並將新的教學思想運用到自己的教育教學中。在今後的教育教學中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，銳意進取，為更美好的明天貢獻自己的力量。
高二歷史教學小結5
這個學期，我是高二的歷史老師。由於教學經驗尚淺。所以我不敢怠慢自己的教學工作，努力學習，深入研究教學方法，虛心向前輩學習。經過壹個學期的努力，我獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是我這學期教學的總結。
第壹，認真備課，全面掌握新課標
我努力在每節課前仔細研究教材，然後制定具體的教學計劃。每節課教學前，我都要認真備課，認真備課，充分了解學生的學習情況，以便教學有的放矢，不打無準備之仗。從壹個學期的教學情況來看，效果不錯，學生的素質有了很大的提高。在教學中，備課是壹個必不可少的非常重要的環節。準備學生和教學方法會嚴重影響課堂氣氛和積極性。所以我每天花很多時間備課，認真學習教材和教法，不滿意就不收工。
雖然辛苦，但證明是值得的。壹堂準備充分的課對學生和老師都有好處。比如我在教《用鮮血築起長城》的時候，這堂課的主題是抗日戰爭，相當難教。如果妳照本宣科，學生們會覺得很難，很無聊。為了上好這堂課，我認真研讀了課文，找出了重點和難點，準備有針對性地發言。為了讓教學生動不枯燥，我還為此準備了很多感性的材料，用壹個謎語引入新課。
妳教書的時候會有計劃的。學生非常努力，教學效果非常理想。從這個對比可以看出，認真備課對於教學是非常重要的。為了這個目標，我在課前認真研究了教材，學習了新的目標，精心設計了教學方法，指導了學習方法，認真落實了上課、作業、練習、復習、單元測試等工作。，做到周外備課，批量改作業，隨機檢查學生的背誦和記憶。通過單元檢查，可以評價學生的學習情況，反饋教學效果，從而大大提高歷史課的教學質量。
二、培養興趣，激發學習熱情
興趣是老師，學習興趣是學生學習歷史的動力之源。我在教學中非常註重學生學習興趣的培養。我主要是這樣做的:不生搬硬套，不搞灌輸式教學，不提倡死記硬背，教學中主要采用問題式教學法，讓學生從問題中學會自主學習。在問題中盡可能擴大知識面，讓課堂更加生動，激發學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，註重人文素質和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和教育功能。
第三，多給學生鼓勵，幫助培養學習的自信心。
由於學生基礎差，學習困難，學習信心不足，部分學生成績不理想。在這種情況下，我沒有急於求成，更沒有鼓勵別人，而是從發展和培養學生的興趣出發。及時鼓勵學生，從多方面評價學生的學習情況。用欽佩的目光看著學生。我相信這還不夠，這很好，不是今天，而是明天。對有困難的學生給予耐心的指導和幫助，鼓勵他們大膽參與課堂。很多同學從害怕歷史到喜歡，從差到好。開展課外輔導、課外活動和研究性學習活動。如(1)，交流歷史學習方法和經驗。(2)看愛國電影:去抗日戰爭的時候，給學生推薦壹些《南京_》等抗日電影。(3)學習方法，復習方法指導。
第四，轉變教學觀念，既教書又育人。
放棄舊的觀念和想法，讓學生自由學習，讓他們在平等輕松的課堂氛圍中學習。在教學中也對學生進行情感態度和價值觀的教育，教他們講道理，用真誠和愛心對待學生。
以上是我對本學期教育教學工作的總結，但工作中也存在疏漏和不足。我們應該在今後的教學中繼續努力，爭取上壹層樓。
動詞 （verb的縮寫）現有缺點
1，個人備課有時候沒有針對性，尤其是在具體的課堂教學中，往往準備好的課還得調整。
2.新課程的理念還沒有完全落實，仍然有許多傳統的教學方法和手段。
3.由於學生素質參差不齊，課外活動的整體效果並不理想。
第六，今後努力的方向
1.加強備課的針對性，努力為課堂教學和學生服務。
2.自覺加強新課程理念的實施，突出學生的主體意識。
3.實質性地開展課題研究，少壹些形式，多壹些具體內容。
4.加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的夥伴。
高二歷史教學小結:
★高二歷史教師教學工作五總結。
★高二歷史教師教學工作總結精選內容。
★高二歷史教學總結
★ 2020高中歷史教學總結範文
★ 5篇總結高中歷史期末教學工作的短文。
★ 2020年高中歷史教師教學工作總結範文
★歷史教學工作總結範文
★歷史教育教學總結隨筆。
★總結歷史教師工作的五篇短文。
★ 2020年高中歷史教師工作總結範文