學習歷史的正確方法1
記住基本的歷史事實
歷史學科不用多說，是建立在記憶基本史實的基礎上的，準確的記憶是學好歷史的第壹步。
清華國學四大名師之壹的趙元任在回憶童年讀書經歷時說:不懂就壹直讀。過壹段時間，過壹段時間，過幾年，他會不自覺的明白。？我的很多書都是先背下來的，後來才慢慢理解。？
趙元任的話說明了記憶在學習中的重要性，尤其是在文科的學習中。
記得小時候也有過難忘的記憶經歷。我壹年級的時候，老師讓我背列寧的話。所謂的階級不過是壹些團體。由於在壹定的社會經濟結構中所處的位置不同，壹個群體可以占有另壹個群體的勞動。？
我當時不懂，只是記住了。我今天還能脫口而出，但這段話是我上了大學之後才真正理解的。
有壹種觀點認為，每當提到背書，馬上就等同於死記硬背、應試教育等負面詞匯。其實這是壹個誤區。適當背誦和記憶壹些東西也是壹種積累。
我們知道，童年是人壹生中記憶最美好的時期，中年逐漸進入最美好的理解時期。
我們應該順應這個規律，在合適的年齡做更合適的事情。那麽，作為壹個青少年？學習和記憶的最佳年齡是不要錯過知識記憶。學歷史，壹些重要的年代，人物，地點壹定要記住。
我這麽說，家長同學也不用怕，因為我做過統計，記得高中歷史的只有180多年。和3000的英語詞匯量比起來，簡直是小菜壹碟。
當然，最好的記憶是建立在理解的基礎上的。比如妳記得英國工業革命完成於19年的上世紀40年代，鴉片戰爭爆發於1840年，妳自然能找出它們的因果關系。
對了，壹些有趣的記憶法不妨試試。記得我上中學的時候，歷史老師告訴我們如何記住馬克思出生的時間(1818，5，5)。馬克思打了資本家壹個嘴巴，資本家抽泣起來。？從那以後，我教過的每個學生都記得這壹天。
正確學習歷史的方法2
看課外書
學習歷史不能只盯著幾本歷史課本。古人說:？萬裏路，萬卷書？有道理。多讀書，開闊視野，理清思路，對學習歷史很有幫助。
有學習能力的學生可以閱讀斯塔夫裏·阿諾斯的《世界通史》、陳旭麓的《現代中國的新陳代謝》、蔣廷黻的《中國近代史》等。暑假看《大國崛起》也是不錯的選擇。
《大國崛起》是中央電視臺第壹部以世界大國歷史為題材的大型電視紀錄片，文采和理念俱佳，值得壹看。相信家長和孩子壹起看會受益匪淺。
此外，學生應該關心時事。如上所述，歷史與現實密切相關。
比如看今年9月3日閱兵的新聞，可以聯系第二次世界大戰的相關歷史；從最近的俄羅斯與土耳其之爭，可以回顧19世紀克裏米亞戰爭乃至20世紀美蘇爭霸(土耳其加入北約)的歷史。
學習歷史的正確方法3
了解學習技巧
像其他學科壹樣，學習歷史需要努力和技巧。以下幾點，希望能引起同學們的註意，或許能幫助同學們少走彎路，提高學習效率。
首先是梳理總結。學完壹段歷史知識後，結合老師的筆記，自己動手，把很多零散的知識點整理總結出來。或大綱或表格格式；還是寫在本子上，還是寫在卡片上？形式不拘，隨妳便。
值得註意的是，不能簡單的照搬別人整理的知識，因為自己整理知識的過程就是消化、吸收、理解的過程。這個過程不能省略。
二是史地結合。古人讀書嗎？左圖右視？這是個好傳統。在歷史的學習中，我們會經常遇到壹些不熟悉的地名，要及時把它們放到地圖上，尤其是壹些古今名稱不同的地方。
可想而知，如果只記住壹個地名，不知道在哪裏，這樣的學習有什麽意義？而且這類題在高考題中也頻頻出現。
在我的高三教學中，我總是讓班主任在班級的後墻上貼兩張地圖:中國地圖和世界地圖。每單元結束後，讓歷史代表在地圖上用熒光筆標出本單元的地名，供學生課間觀察交流。
第三是融合。表面上看，歷史知識點復雜混亂，但仔細研究，每個知識點都不是孤立的。學生要學會找出知識點的內在聯系，並使之完整系統化，才能真正理解和運用。
尤其是高三，基礎知識掌握的差不多了。這時候做到融會貫通，呼應就很重要了。
比如，以啟蒙運動的起源、高潮和傳播為線索，整合英國、法國、北美和東亞(包括中國)的相關歷史，立體地認識啟蒙運動對全人類現代文明的巨大影響。
四是錯題集。在復習階段，有些同學喜歡不斷？刷題？，滾進海裏的戰術，這種做法的效果不好，可能會掉進？能做的問題還在不能做和不能做的詛咒裏。
為了提高效率，增強針對性，我建議同學們在每次考試結束後，把自己的錯誤收集到錯誤集中，下次考試前拿出來再看壹遍。如果他們還做不到，說明他們並沒有真正理解，要迅速查漏補缺，及時消除盲點。
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