教學設想
這首詩是白居易的代表作，寫於元和元年(806)。全詩生動描述了唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇。詩人用歷史人物和傳說創造出動人的故事，通過藝術形象再現現實生活的真相，感染了千百年來的讀者。這節課盡量穿插各種故事，聽名家朗讀，引導學生帶著感情大聲朗讀，播放視頻等活動，讓教學生動起來，引起學生的興趣，進而喜歡上中國的古典詩詞。
教學目標:
1.了解白居易的生平和創作成就；
2.把握長恨歌的形象和主題；
3.理解敘事和人物塑造中使用的藝術技巧。
教學重點
1文本中的唐與楊貴妃形象分析
2閱讀全文
3.把握《長恨歌》的主題；
教學困難
理解敘事和人物塑造中使用的藝術技巧。
教學時間
2個課時
學習過程:
第壹類
首先，故事導入
相傳白居易三歲開始讀詩，五歲寫了很多詩。到九歲時，他已經掌握了詩歌的節奏，並擅長對話。十歲生日，親朋好友都來祝賀。晚飯後，他的叔叔把白居易叫到班上說:“曹子建寫了壹首七步詩。”
白居易稍加思考就有了草稿，但他故意保持沈默。舅舅覺得他配不上，取笑他說:“神童今日如螻蟻。”白居易笑著說:“我早就說對了，只是沒說罷了。”大家都很驚奇，催促白居易趕快說話。白居易說:“白居易此刻不正。”我叔叔聽了很高興。
白居易長大後，叔父帶他到長安向當時已經風華正茂的著名詩人顧匡求教。白居易見了顧匡，說:“顧大人，我是來向妳請教的。我寫了壹首詩，請大家指教！”
顧況壹看他是農村的，就不耐煩了。當他看到卷軸上的名字是“白居易”時，他感到更加可笑，並說:“長安很貴，但“白駒”並不容易！妳還是回老家吧！"
“我住在鄉下，很快就會回去。我剛剛聽說妳是壹個非常博學的人，我想讓妳看看。如果妳忙得沒時間看，我可以先看壹個，請聽。”然後白居易翻出壹首詩念道:“茫茫草過平原，隨四季來來去去。野火從來沒有完全吞噬它們，它們在春風中又長高了……”
當顧匡聽到"野火燒不盡，春風吹又高"時，他不由自主地站了起來。他伸手接過詩，收白居易為徒。顧況對白居易說:“妳要是能寫出這麽好的詩，就很難活在世上了！”
其次，幻燈片介紹了白居易和他的寫作背景
白居易，字樂天，名香山居士。他與元稹並稱“白元”，與劉禹錫並稱“白柳”。文章細致，特別有詩意，作品平易近人，老婆婆也能看懂。他是新樂府運動的倡導者。他的詩歌重視詩歌的諷喻功能，強調揭露社會弊端，反映人民疾苦，主張“文章要及時寫，歌詩要為物寫”，肯定了詩歌的教育意義和政治作用。他的《新樂府》、《秦中吟》等諷喻詩深刻反映了時政之弊，民生之苦。長篇敘事詩《長恨歌》和《琵琶行》有很高的藝術成就。
唐玄宗李隆基也被稱為“唐明帝”。楊貴妃名叫楊玉環，是唐玄宗壽星李茂的妃子。後來，玄宗看中了楊貴妃，將她召入宮中做女道士。她被封為貴妃後，她的親戚們也紛紛效仿，她的堂兄楊成了宰相。李隆基早年努力，晚年逐漸放松。楊玉環之後，更是縱情聲色，輕忽國事。再加上楊的荒淫無度，朝政的敗落愈演愈烈。公元755年，安史之亂爆發，唐玄宗和楊貴妃倉皇出逃，來到馬尾坡。於是央求楊的弟弟妹妹來感謝這個世界。形勢所迫，李隆基只好要求，“命高力士在佛堂前梨樹下摑貴妃。”
三、幻燈片放映，檢查預覽。
回眸()凝脂()陰庵()李宮()牯骨()城闕()千朵花()飄零花()旌旗()玉龍()猶豫不決()馬嵬()不動聲色。
播放錄音並大聲朗讀，讓學生總結課文內容。
玉環入宮，隆基愛:中國的皇帝，渴望美，可能動搖壹個帝國...生女孩而不是男孩時的幸福。
逃跑途中，玉環被殺:...高起李宮，入碧雲...那段記憶，那種痛苦。她潔白如玉的臉在哪裏？。
混亂過後，我回到北京，想起了玉環:統治者和貴族們，當目光相遇時，在他們的外套上哭泣...然而，沒有心愛的靈魂拜訪過他的夢。
道士們施法尋找玉環:在靈瓊住著壹個道士，他是天上的客人...就像春天的雨落在梨花上。
玉環送簪，天人永隔:但當她叫他感謝她的君主時，愛在她的眼睛深處發光...而這無盡的悲傷會壹直持續下去。
5.家庭作業:熟悉課文
第二節課
壹，分層閱讀，把握內容
第壹層:中國的皇帝，渴望能撼動壹個帝國的美麗——皇帝的眼睛永遠也看不夠她
內容:玉環超凡脫俗的美貌和李對她的極度寵愛——入宮、得寵、楊家表謝——說明她長恨的原因，諷刺唐明帝荒淫無道、國亂民亂。
想壹想:
1.作者以「中國的皇帝，渴求可能撼動壹個帝國的美」開頭，有什麽作用？
答:這句話既揭示了故事的悲劇因素，又引導了全詩，起著提綱挈領的作用。
2.哪壹句話描述了楊玉環的美麗？使用了什麽技術？答:“只要她轉過頭來笑壹笑，就有壹百個咒語被施了，六宮的脂粉和顏料也就化為烏有了”
誇張和對比用來對比楊玉環的美。
3.作者通過強調玉環的特殊寵愛，意在表達什麽思想感情？
答:批判統治集團，因為它的頹廢和放蕩，已經造成了災難。
二樓:直到漁陽傳來震天動地的戰鼓聲——然而卻沒有壹個心愛的精靈造訪過他的夢
補充資料:馬嵬兵變
天寶十四年，安祿山起兵攻打楊帆，六郡附之。次年長安失陷。玄宗率領1300人，24名宮女出逃，將軍陳元禮護送。西行至馬驛哨，兵士怨恨楊兄妹不肯前進。誣告楊通敵，將其殺害，陳對皇帝說:“既然楊通敵，楊貴妃就不該留在這裏。”李隆基無可奈何，用白綢子上吊自殺了。38歲時，他已經跟隨皇帝17年。
內容:
馬嵬叛變，貴妃吊死。
思念四川與歸鄉——見物思人，觸景生情——憂“恨”
回北京後的思念之痛
第三層:靈瓊住著壹個道士，他是天堂的客人，而這無盡的悲傷將永遠持續下去
內容:方士喚魂寄情於仙山——浪漫主義手法——深化和渲染“長恨歌”主題
解決方案:
長恨歌
誰討厭？李隆基和楊貴妃
討厭什麽？他們相愛卻不能在壹起。最終，楊貴妃去世，李隆基退位。
為什麽討厭？"中國的皇帝，渴望能撼動壹個帝國的美麗，在位多年，尋覓，卻從未找到。"對“輕柔的歌和緩慢的舞，弦和竹的音樂，皇帝的眼睛永遠不夠凝視她。”皇帝對色彩的重視，對色彩的渴望，楊貴妃女兒的美麗與嫵媚，黃與楊貴妃之間揮之不去的歡愉，以及楊貴妃的寵愛，不僅有《獨夜情》，還有《姐弟戀土列》。——仇恨的內因
"直到漁陽戰鼓，震天動地，打破了彩衣彩裙的曲調。"到“皇上救不了她，只能捂臉，後來轉頭看時，那血淚之地。”楊女之死。——仇恨的直接原因(悲劇的制造者成了悲劇的主人公)
如何表示討厭？蜀道上——歸途中的思念——玄宗回京後的思念之痛
思考:玉環被殺後，用什麽方式來表達李隆基的感情？(景物描述)
1，隱藏在寒風吹起的黃塵中，在匕首塔小徑的裂口處，他們穿過壹條雲線。峨眉山下。最後幾個來了，旗幟和橫幅在漸暗的陽光下失去了顏色。
(秋色蕭瑟，蕭瑟的秋色襯托出人物悲傷的思緒。)
2.但蜀國的水永遠是綠色的，山永遠是藍色的，所以陛下的愛是不變的，比天更深。
(面對青山綠水，朝夕不能忘的心情，可見玄宗內心的痛苦。)
3.他從他臨時的宮殿裏凝視著荒涼的月亮，他聽到晚雨中的鐘聲，切割著他的胸膛
用月光和鐘聲賦予玄宗的特殊感受來表現玄宗的悲傷情緒。)
4.池塘，花園，宮殿，壹切都和以前壹樣，太葉湖芙蓉，未央宮柳樹。但是花瓣就像她的臉，柳葉就像她的眉毛，每當他看著它們的時候，除了哭泣，他還能做什麽呢？。
這兩句話描述人物是什麽心理？
風景依舊，物是人非。從太液池的芙蓉花和未央宮的垂柳，仿佛看到了貴妃的模樣，表現了人物極其復雜微妙的內心，表現了懷古的情懷。
5.王座上飛著螢火蟲，而他在暮色中沈思。，他會延長燈芯到它的結束，仍然永遠無法入睡..鐘聲和鼓聲會慢慢敲響漫長的夜晚，黎明前，天空中的星河變得清晰。
這裏的景物描寫對玄宗表現了什麽感情？
從黃昏到黎明，集中在玄宗的夜被上。
久久不能入眠，歷歷在目。
表現了玄宗壹夜的冷寂和相思。
6.漢家的皇帝聞之，被驚醒夢中的九華，華蓋。她推開枕頭，穿好衣服，搖醒睡意，珍珠襯托的銀屏打開了。因為走得太匆忙，她那渾濁的發飾垂在壹邊，當她沿著平臺走來時，她的花帽也松了。風吹著仙女，仿佛她穿著彩虹裙和羽毛外套翩翩起舞。淚珠順著她憂傷蒼白的臉龐滑落，就像春天的雨落在梨花上。
三個連貫的動作描述了她得知漢獻帝派出使節後的震驚、激動和迷茫。
焦慮和緊急
內心的悲傷，難過，苦澀，
痛苦、委屈、感激
《貴妃》的淒美、孤獨與悲涼
7、但舊東西表示好感，通過他的特使，給他寄回了壹個貝殼盒子和金釵。但保留了發夾的壹枝和盒子的壹面，斷了發夾的金，斷了盒子的殼。但是妳的心像金子壹樣堅強，在某個地方，某個時間，在地球上或在天堂，我們壹定會。她給他，通過他的信使，壹句話提醒他，誓言只有他們兩個心裏知道在第七個月的第七天，在長壽的宮殿，我們秘密地告訴對方在安靜的午夜世界。我們希望在天堂飛翔，兩只鳥合而為壹，在大地上生長，壹棵樹的兩個枝幹..
送“壹盒金釵”來表達我的心，並說“但它使我的心像金子壹樣堅強，在某個地方，某個時間，在地球上或在天堂，我們壹定會的”。我怕皇上會懷疑，會“重發勤言”，以七夕之夜兩人在長生殿所立的密誓作證。贈送愛情信物。(敘述感受)
8.以“地久天長，天久天長”結尾的目的是什麽；總有壹天兩者都將結束，而這無盡的悲傷將永遠持續下去？
壹方面，它指出了楊玉環和唐玄宗之間永恒的仇恨，另壹方面，它暗示了是唐玄宗自己對國家的偏愛造成了這種不可挽回的終生仇恨。以這句話結尾，有點明確了題目的目的。
二、主題分析
1，老師提供寫作背景，然後分析主題。《長恨歌》主題的三種典型觀點:
寓言主題；
愛情題材；
雙重主題。
妳認為這首詩的主題是什麽？
附錄:寫作背景
《長恨歌》是白居易詩歌中著名的傑作。寫於元和元年(806)，詩人在密縣(今陜西周至)任縣令。他與好友陳洪、王誌富遊覽仙遊寺，因唐玄宗與楊貴妃的故事而創作此詩。在這部敘事長詩中，作者用精煉的語言、優美的意象、敘事性和抒情性敘述了安史之亂中唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇:他們的愛情被自己的反叛所毀，他們在無休止地吃著這種精神的苦果。唐玄宗和楊貴妃都是歷史上的人物。詩人不拘泥於歷史，而是依靠壹點歷史的影子。根據當時人們的傳說，街坊的歌唱已經退化為曲折動人的故事，以往復感人的藝術形式來描述和傳唱。因為詩中的故事和人物是有藝術性的，是現實中人的復雜真實的再現，所以能在歷代讀者心中蕩漾。
(2)《長恨歌》的主題是什麽？壹直都有不同的訴訟。有以下三種代表性觀點:
(1)寓言。就把唐玄宗寫成壹個皇帝。壹般認為，這首詩取材於李與楊的風流韻事，諷刺好色誤國，導致“安史之亂”。警告最高統治者引以為戒，避免重蹈覆轍。至於詩後半段對千古恨的描寫，不是對李、楊的同情，更不是褒揚，而是通過晚年傾家蕩產的尷尬場景，對荒淫無道的國家進行微妙而曲折的諷刺。說明作為皇帝，愛美之人必先愛山川，失去了山川，美也就失去了。愛美的人更應該熱愛國家。
(2)愛情理論。把唐玄宗寫成壹個凡人。(白居易說這是世間少有的事)我覺得這首詩的前半句，有諷刺和不滿李、楊鋪張浪費，拋棄國事的意思，但這不是主旨。全詩用大部分篇幅描述了兩人的戀愛經歷，歌頌了兩人之間的愛情。評論者也認為，詩中描寫的李與楊的愛情實際上已經超越了歷史事實，具有壹定的典型意義。作者通過這部愛情悲劇，歌頌了人們對愛情的忠貞和專壹，反映了人們對幸福愛情的追求和向往。李和楊雖然是後妃，但她們的愛情與人們的生活和感情是壹致的。
(3)雙重主題理論。就是皇帝和普通人。這首詩壹方面諷刺了李、楊的荒淫無度所造成的災難，另壹方面又對他們的愛情悲劇和真摯的愛情給予了深切的同情，並對後者給予了更多的關註。全詩自始至終貫穿著二元對立，貫穿著李和楊這兩個愛情悲劇的制造者和承擔者之間的沖突。沖突的體現主要是兩個人物本身，沖突的必然結果是人物的長恨。
2.如何看待三種說法？為什麽？
提示:分析《長恨歌》的主題，首先要註意:它是壹首敘事詩，講的是壹個完整的故事。李和楊的前期快意和後期的長恨，都是這個故事不可或缺的組成部分。而且，兩者之間有著內在的邏輯聯系。前期的享樂是後期貴妃死亡、相互仇視的明顯原因，而長期的仇恨則是李、楊兩人縱欲放蕩、誤解國家，最終害了自己的必然結果。因此，任意突出或忽略其中任何壹個，都將損害故事的整體性，切斷前後情節的內在邏輯和因果聯系，使故事失去原有的特殊意義，其評論當然也就難以符合作品實際和作者本意。
其次，需要註意的是，這是壹部經過作者藝術化處理的愛情悲劇。李和楊作為悲劇中的兩位主人公，具有特殊的雙重身份:壹方面，他們的放蕩享樂引發了安史之亂，從某種意義上說，他們也是悲劇的制造者；另壹方面，安史之亂使他們異地生活，相見恨晚，自食其果，所以他們是這個悲劇的傳承者。在評論《長恨歌》的主題時，我們必須考慮到這壹點，因為這是我們分析和理解作者對這壹悲劇的態度和情感傾向的必要前提。
第三，也是最重要的，要註意作者對這個悲劇的是非態度和情感傾向。《長恨歌》是壹首敘事詩，但有很強的抒情色彩。在敘述李與楊愛情的始末過程中，作者融入了自己的情感，並通過情感媒介表達了自己對悲劇的判斷。對於李和楊的娛樂失誤，作者表明
然而，它的意圖是批判和諷刺的，這可以從這樣的句子中清楚地看到:“中國的皇帝，渴望可能動搖壹個帝國的美麗”，“皇帝，從那時起，放棄了他的早期聽證會”，“並浪費他所有的時間在她的盛宴和狂歡，他的春天的情婦，他的夜晚的暴君”，“軟歌和慢舞，弦和竹的音樂，皇帝的眼睛永遠不夠看著她”。然而，隨著故事的發展和悲劇的發生，作者對李和楊的態度也由批評和諷刺轉變為同情和憐憫。我們可以從許多情緒化的描述中獲得壹種非常明顯和強烈的感覺，如皇帝救不了她，他只能捂住自己的臉，直到他們的馬蹄下他們可能會踐踏那些蛾眉，但正如蜀國的水永遠是綠色的，它的山永遠是藍色的，所以皇帝的愛是不變的，比天還深，皇帝堅持在那裏，不會離開，這種記憶，這種痛苦。她潔白如玉的臉在哪裏？但是花瓣就像她的臉，柳葉就像她的眉毛，每當他看著它們的時候，除了哭泣，他還能做什麽呢？，夕宮螢火靜，燈火皆醒。誠然，作為悲劇的傳承者，作者對李和楊有著深切的同情。作為悲劇的制造者，作者也譴責了李和楊。但作者的譴責有自己的立足點，即李、楊的恣意放縱不僅貽誤了朝政，危害了國家，而且給自己帶來了巨大的不幸，而不是為了揭露批判統治者的頹廢(雖然詩歌客觀上有這種認知作用)。否則，作者為什麽要花那麽多筆墨去描繪李與楊之間的千古恨呢？即使按照“諷喻家”的說法，這是“通過李隆基晚年失去壹切的尷尬場景進行諷刺”，那麽至少第四部分的整個描述是不必要的；而且作者也沒必要在字裏行間傾註如此明顯而深刻的同情！
第三，作業
1，熟悉全詩
2.選擇妳喜歡的句子。
3.課後讀《長生殿》或《吳彤雨》。