少先隊主題活動方案1壹、活動目的
1.讓少先隊員在社區開展雛鷹行動，激發少先隊員積極參與雛鷹達標活動的興趣，提高隊員的工作能力。
2.讓隊員們知道熱愛勞動的優良傳統，明確熱愛勞動是熱愛祖國的具體體現。
3.培養學生的實踐能力。
二、活動準備
1.準備工具，了解勞動力需求的細節。
2、根據需要，安排小型娛樂節目。
3、準備日常勞動競賽題。
4.給小勞工專家做旗子和臂章。
第三，活動地點
陶昕中心校大隊部
四、活動過程
(壹)明確自我評價的目的
1.團隊成員聚集在壹起執行團隊會議儀式。
2、主持人上臺，向少先隊員提出明確的目的。
少先隊，我們偉大的祖國，有著悠久的歷史和豐富的文化遺產。中國偉大的勞動人民用他們的智慧和辛勤勞動，在幾千年的生產實踐中創造了優秀的民族文化遺產。熱愛勞動是熱愛祖國的具體表現。我們每個少先隊員都應該從小養成熱愛勞動的好習慣，長大後為祖國做貢獻。
3.各隊通過各種形式的娛樂表演，匯報交流活動前的勞動情況。
(1)第壹隊表演形式:快板。
內容簡介:我國古代勞動人民給我們留下了許多傳統美德。無論是火藥、指南針、造紙術還是活字印刷術，這四大世界文明的發明，都是聰明智慧的勞動者在勞動中發明的。而且，正是在這種偉大的勞動精神下，偉大的中華民族在不斷創造著壹個又壹個輝煌！
(2)二隊表演形式:童話表演。
內容簡介:學生表演草莓兔童話，說明熱愛勞動的好習慣要從小培養，伸手拿衣服，張口拿食物的壞習慣不要養成。妳要有壹定的處理能力，自己的事情自己努力去做。
(3)第三隊表演形式:信息展示
內容描述:同學們呈現自己收集的與少先隊組織相關的誌願工作，展現當代少先隊員熱愛勞動的良好風尚。
(4)第四組表演形式:小品
內容簡介:我是壹個熱愛勞動的好男孩。學生們表演和展示自己能為家庭做的小事，得到家人和朋友的表揚和鼓勵，激發了隊員們熱愛勞動的感情。
(2)上街為人民服務。
1.輔導員明確目的，安排路線，提出安全要求。
2.隊員們在選出的“勞動小能手”的帶領下，揮舞著旗幟走上街頭，在學校附近的街道和過道裏組織起來做壹些力所能及的事情。
3.在規定時間內，隊員們安全返校。
(三)交流成果形成習慣
1.中隊聚在壹起交流自己的“勞動”成果，談談自己的勞動經歷，感受勞動帶來的快樂。
2.輔導員進行了總結，肯定了隊員們取得的成績，提出了進壹步的希望，明確了養成良好的工作習慣是每個少先隊員應該具備的良好品質，是愛國主義的具體體現，努力培養隊員們的良好習慣，提高工作能力。
少先隊主題活動方案2活動目的:
三月是春天，“愛”和“文明”是世界的春風。根據學校工作安排，將組織豐富多彩的誌願服務活動，培養隊員學雷鋒、助人為樂，增強誌願服務意識，進壹步弘揚社會主義核心價值觀，讓春風留在每個隊員心中，弘揚中華民族傳統精神。
運動口號:三月，學雷鋒誌願行動。
活動時間:3月
活動安排:
首先，幫助他人:
三月是傳統的學雷鋒月。讓我們用自己的行動去關心身邊每壹個需要我們關心的人，讓雷鋒精神被永遠銘記。
1.以國旗下講話、黑板報為陣地，宣傳雷鋒精神，號召大家學習。各中隊發黑板報，學習雷鋒誌願服務。
2.3月5日，組織學校“黨小組先鋒”參加社區“爭做文明交通協管員”誌願服務，宣傳“文明交通、安全出行”理念，踐行“奉獻他人、自強不息”。
3.愛心誌願者活動:學校成立了愛心誌願者行動隊，開展豐富多彩的愛心活動。服務隊走出校園，走進社會，從身邊做起，從小事做起，與社區服務中心、世貿廣場、友好公寓雷鋒服務隊合作，關愛空巢老人，為他們送去紅領巾的溫暖，弘揚尊老愛幼的傳統美德。
二、溫情:
母愛永遠是我們心中最溫暖的話題。三八婦女節將至，讓我們用實際行動關愛母親，用行動延續“感恩”這個永恒的話題。
1.從母親那裏了解妳童年的故事，感激她的養育。
2.開展“愛心VIP”活動，組織隊員自己設計、制作、贈送“愛心VIP卡”，將對母親的愛寄托在小卡片上，體會親情的珍貴，表達對母親深深的感激和敬意。
3、主動完成貴賓卡上的承諾，給媽媽壹個驚喜，體會媽媽的辛苦。每個中隊向旅部上交3-5張有特色的貴賓卡。
4.3月8日，組織展覽四(3)年級和三(3)年級兩個中隊的代表參加“陽光教育”活動，通過武漢晚報義賣活動，將少先隊員的真誠關愛送到世貿廣場和國際廣場的偏遠困難兒童手中。
三、綠化篇:
3月12植樹節之際，各中隊開展綠色愛心行動，為“綠色校園”爭光。
1.在國旗下講話，進行壹次綠色環保教育和宣傳，愛護學校的花草樹木。
2.3月12日(周三)下午，各中隊組織學生進行大掃除，會展校區各中隊在校園內親手種下壹棵夢想樹，建立起認養綠植為美化校園環境做貢獻的關系。
少先隊主題活動方案三旨在開闊學生視野，增長見識，豐富課余生活，培養學生觀察事物和想象的能力，提高寫作水平。少先隊大隊決定組織全體少先隊員舉行春遊活動。有關事項如下:
壹.活動:世界之窗
二。活動時間:20XX年10月31日(第九周周五)
三。地點:世界之窗
四、組長:謝慶發
動詞 （verb的縮寫）總指揮:、、鄭燦傑、葛。
不及物動詞積極分子:1-6年級選手及所有老師。
七。活動流程:
學生們從8: 30到9: 00在教室集合。
9:00-10:00乘車去世界之窗。
11: 40-12: 40午餐
15: 00-16: 30返回白泥坑小學。
八。工作安排:
1.物流負責人:陳、劉愛文。
2.名課負責人:
1班(1)李和；壹(2)班劉秀瓊和劉兵
2班(1)張艷和劉紅英；二(2)班黃傑和蔔春麗
二(3)班的李穎和關暉；三班的吳巧芬和劉宏遠(1)
三(2)班劉娜、賴劍鋒；三(3)班立軍連和曾誌彪
4班(1)陳武元、姜浩；四(2)班李文靜和麥晶鑫
4 (3)班的劉歡和梁任；5班(1)盧和龔
五(2)班廖琦、劉實；五(3)班冷興明和謝小利
6班(1)吳振寶、鐘偉賢；六(2)班雷朋飛和方莉
3.拍攝:李偉傑
4.衛生工作者:劉梅芳和謝小利。
九、註意事項:
1.出發前，各班老師要做好安全教育。
2.騎行時，班主任要強調隊員不允許將身體任何部位伸出窗外。
3.遊覽景點時，要求隊員集體行動，不得單獨離隊。同時，他們應該發揚互相關心，互相幫助，互相照顧的精神。
4、上車的時候壹定要清點人數，人到齊了才能開車。
少先隊主題活動方案4活動目的:
1.通過小品、歌曲、演講、名人名言交流等活動，讓少先隊員明白，壹定要有堅強的意誌才能成功。
2.通過這次活動，隊員們可以正確面對學習和生活中的挫折，如何磨練意誌。
活動準備:
1.收集壹些關於堅強意誌的信息。
2.準備演講、小品、歌曲、名人名言交流等節目。
3.ppt制作。
活動流程:
首先，每個隊報數
二、升國旗、入隊儀式、唱隊歌
三。宣布活動開始
1.歌曲欣賞
少校:我宣布“做壹個堅強的學生”主題班會現在開始。首先，我們來欣賞壹下《陽光總在雨後》這首歌。課件展示視頻。
2.演講“生活中的訓練”
主持人:陽光總在風雨之後。相信風雨過後會有彩虹。在我們的學習和生活中，總會遇到壹些困難，這些困難其實是對我們每個人的磨練。請聽王xx的演講《人生的磨煉》。
人生就像餃子，歲月是皮，經歷是餡。酸甜苦辣都是味道。毅力和信心是餃子皮上的皺紋。在生活中，難免被使勁擠，水煮，被咬。沒有經驗，總會暴露。“這段話，不是我的原創，是崔永元評論人生的壹段話。以我現在的經歷，不配和妳談人生。我想說的是“人生磨煉在所難免”，這壹點對在場的每壹個人都很重要。
生活中的每壹天，我們都在經歷著各種各樣的考驗。有人在考驗面前氣餒，有人在考驗面前放棄，有人在考驗面前失敗。其實放棄，氣餒，失敗並不可怕。可怕的是我們再也經不起各種考驗。
其實人是不斷成長成熟的，最主要的原因就是每天都在磨煉，在磨煉中成長成熟。當我們不得不承擔社會責任和義務時，我們都經受了磨難的考驗。
其實我覺得自己還有很多不足，和別人相比還有壹定的差距，但是我相信，這個世界上沒有人天生就是成功的，沒有人會免於挫折和挫敗。我們必須堅持這樣的信念:我們可以改變我們的生活。我們每個人都會成功。“打妳的人不是別人，是妳自己，讓妳畏縮的人不是別人，是妳自己。”相信自己，讓自己永遠磨練，妳會發現妳的明天會更好。希望大家壹起努力，壹起收獲。
3.征文《作弊》
人物:學生甲，學生乙，監考老師(教室前面)(甲、乙邊走邊聊，乙背著書包，甲兩手空空，上衣口袋裏只塞了壹支筆)。
乙(氣惱地):...聽說這個監考老師是我院四大名捕之壹。我能怎麽做呢？
別擔心，夥計。我有個主意。
妳的聰明計劃是什麽？
a(得意洋洋的伸手拿手機):用這個！這是我父親昨天給我買的諾基亞牌手機。功能齊全！我有個信息學院的哥們，前兩個班剛考完計算機，卷子和我們壹樣。這次我考100的選擇題。我已經告訴他三條短信就搞定了。
b(失望):短信收到回答了嗎？有什麽大不了的？雖然妳的手機調成了震動，但是很容易被老師發現，老師對這些非常敏感。
答(詭秘):不，不是。我就是不調振動，就讓它短信響。(短信“嗶”，見A)哈，我哥們現在已經回宿舍了，準備翻翻書找答案。
真的嗎？！讓電話響不是更明目張膽嗎？
答:這個妳不懂。這叫死後重生。山人自有妙招，就等答案自動上門吧。
(下課鈴響了，B著急了，A悠閑的走到座位坐下。)
妳還坐在第壹排嗎？
答:被稱為最危險的地方，也是最安全的地方。妳不明白。
(老師拿著壹疊試卷)
老師(清了清嗓子):同學們，今天的計算機基礎考試將由我監考。希望大家配合。兩張試卷和壹張答題卡。總題量100，全部為選擇題。請檢查壹下。寫完之後寫上專業名稱和學號。(發完卷子，我走到前面)雖然是老生常談，但是我在這裏強調壹下考場紀律。不要做妳知道妳做不到的事。我當了這麽多年老師，監考的學生不計其數。我很清楚那些不安分的學生有什麽花招。如果我查出誰搞了小動作，後果我就清楚了。我就說了這麽多。(看著手表)好了，現在開始答題。時間是兩個小時。
第四，還旗。
動詞 （verb的縮寫）宣布活動結束。
少先隊主題活動方案5壹、指導思想
少先隊中隊是隊員學習和從事活動的主要陣地。形成健康的中隊文化，可以啟迪學生的思想，升華學生的人格，陶冶學生的情操，弘揚學生的道德，培養學生的主人翁意識。在現代教育中，建立“特色中隊”是建立良好班級文化的有效途徑。
二、活動的目的
構建具有中隊特色的管理模式，促進各中隊形成自身特色，同時形成環環相扣、緊密結合的學校德育管理壹體化模式，為中隊輔導員和全體少先隊員的全面發展搭建豐富的平臺。
三、活動過程
(1)宣傳投放階段(3月中旬)
創建“特色中隊”動員會，介紹“特色中隊”活動的目的和意義，介紹創建特色中隊的方法以及省內外優秀“特色中隊”的創建和活動經驗。
(2)計劃制定階段(3月下旬)
結合班級特點，充分發揮學生的主體作用，制定活動計劃。自由申報，3月31前提交旅總部，審核後實施。提交的信息:
1.“特戰中隊”的名稱和口號。(結合自身特點，突出中隊個性)
2、“特色中隊”創建方案。(註意個性和有效性的結合)
(三)活動實施階段(4月初-6月初)
1.各報告中隊按照計劃進行出場安排和積極準備。
外觀體現班級面貌，室內外可設置專門的展園。版面結合學生()的年齡特點，突出孩子的興趣，內容可以是“展示”、“宣傳”、“評價”、“記錄”
2.根據方案設計開展活動。
(1)活動是有計劃的，有安全保證方案和記錄。
(2)校內外活動相結合；把中隊活動和小隊活動結合起來；引導活動與自主活動相結合；個性創造與統壹的學校活動相結合。
(3)整個活動過程要緊緊圍繞學校德育活動的大方向，符合孩子的年齡特點和興趣愛好，具有我中隊的鮮明特色，整體活動突出壹個“新”字。
(4)註意充分利用學校媒體(廣播電臺、櫥窗、網站、中隊輔導員會議等)。)宣傳交流中隊專項活動。
3.旅部每月召開特色中隊活動經驗交流會(結合班主任例會)。
(4)成果展示階段
1，特勤中隊活動觀察及中隊數據展示。
2.梳理特色中隊管理模式，推動實施。
(五)總結表彰階段
1，6月中旬，各中隊總結本學期“特色中隊”活動成果，結合輔導員總結和隊員總結，向少先隊大隊上交壹份“特色中隊”活動總結。
2.6月下旬，活動領導機構根據各中隊的活動情況，對特勤中隊進行了表彰獎勵。
3.6月底，少先隊大隊總結創建“特色中隊”學校活動。
少先隊主題活動方案6壹、活動目標。
為了深入貫徹系裏倡導的以少先隊活動為載體的“快樂星星，快樂少先隊”，幫助學生體會生活的快樂，體驗學習的快樂，積極為他人創造快樂。在活動體驗中，他們懂得包容，懂得感恩，懂得奉獻。
第二，活動思路。
1.營造活動氛圍。
通過營造“以學生為本”的課外活動氛圍，讓學生體驗快樂，開闊視野，激發興趣，陶冶情操，發展個性，培養創新精神和實踐能力。
2.培養活動意識。
培養學生主動參與、合作、競爭、創新的意識，感受活動帶來的快樂。
3.規範活動的實施。
在活動實施過程中，應規範活動的要求、註意事項、安全等問題，使學生更有效地參與活動。
4.創建活動載體。
通過創建載體活動，鼓勵學生更願意參與。
第三，實施方案。
1.活動氛圍的營造。
學生是班級的細胞，學生學習生活環境的好壞直接影響他們的身心健康。因此，加強班級文化建設，營造健康向上的教育氛圍十分重要。整潔、優美、和諧的班級環境，有利於學生情感的陶冶和心靈的凈化；健康向上、豐富多彩的班級文化建設有助於學生快樂成長。
2.活動意識的培養。
通過創建豐富多彩的“快樂星星，快樂少先隊”活動，學生可以積極參與其中，與他人分享自己的快樂，增強合作意識，更有效地促進他們情感態度和價值觀的健康發展。
3.活動實施規範。
對於學生參加的活動，要規範活動的要求、規則、註意事項和安全問題。在保證活動質量的基礎上，讓學生增強規範意識和公平競爭意識，在活動中養成良好的習慣，更好地磨練和提升內涵和人文精神。
4.活動載體的創建。
為了讓學生的課余生活更加豐富多彩，新學期增加了壹些活動資料，如:中國象棋、圍棋、五子棋等棋類；羽毛球、籃球、乒乓球等球類運動，以及跳繩、鑰匙等活動材料。同時，為了幫助體驗閱讀的快樂，還精心打造了壹個圖書角。
活動載體1:
開展多種形式的“快樂杯”系列活動。
高二上學期開展了“快樂杯”中國象棋大賽、野獸大賽、五子棋大賽、羽毛球大賽、卡拉ok大賽、反向跑大賽、計算能力大賽等壹系列活動。
活動載體2:
舉辦以“快樂的星星，快樂的少先隊員”為主題的班級學習班。
第四，活動的效果。
通過壹個學期的活動，學生的個性和特長得到了進壹步的提升，學生可以在活動中感受到快樂，與夥伴分享快樂。它改變了以前學生課余時間無所事事的狀況，現在學生從事的是閱讀課外書、下棋、打羽毛球、跳繩、踢鑰匙等有意義的活動。，這不僅使學生在緊張的課業後放松了神經，而且在很大程度上提高了學習成績。
動詞 （verb的縮寫）活動的預期。
在進壹步完善以“學生發展”為宗旨的“快樂為本”系列活動，提升學生內涵和人文精神的基礎上，在今後的活動中開展系列讀書活動、文體活動和實踐體驗活動。
總之，開展學生課外活動是教育教學中不可缺少的工作。我們應該對此進行進壹步的探索和實踐，堅持“以學生發展為本”的理念，讓學生在活動中體驗和分享快樂，開闊視野，激發興趣，陶冶情操，發展個性，培養創新精神和實踐能力，實現德智體美相互滲透、協調發展，讓課外活動成為學生可持續發展的另壹個方面。