第13課1、1、隋進士2、進士是最難的，壹旦考過，就可能身居高位。3.科舉制度逐漸成為最重要的選官制度(或者回答:科舉逐漸成為選官的主要方式)。4.選官權掌握在中央手中，打破了地方貴族門掌握投票權的局面，有利於中央集權的加強；公平競爭、擇優錄取的原則，在壹定程度上給予社會各階層平等的進入仕途的機會，有利於大範圍選拔人才，擴大統治基礎；對教育文化的發展也起到了積極的推動作用。二、1、中書門下尚書2、(1)禮部(2)士兵(3)刑罰(4)官員(5)工人(6)戶、1、2、隋朝統治者(人)3、《貞觀之治》。政治清明，經濟發展，國家穩定。周邊關系和諧，人民安居樂業。第65438課。黃河江南運河廣通運河漢溝永濟運河漢溝淮水通濟運河永濟運河2，1，漢武帝楊迪。2000多公裏。2.人們認為開鑿大運河導致了隋朝的滅亡。挖這條運河花費了大量的人力物力。運河建成後，楊迪造了壹艘龍舟，三次前往江都，結果人民不得安寧。3.認為大運河開鑿的成就可與大禹治水相提並論，也指出了楊迪下江南的過失。大運河開通後，成為連接南北經濟的大動脈，促進了城鎮的繁榮和經濟發展。三。1，隋唐2，(1)√(2) √(3) √(4) √(5) √3。開放、大氣、包容，女性地位高，是繁華的國際大都市。第15課1、1、吐蕃松贊幹布2、地位崇高。因為文成公主進藏時帶來了大量的漢族工匠、各種糧食蔬菜的種子、史書、歷法、醫藥、佛經、手工藝品等文獻，傳播了中原先進的文化和技術，改革了當地壹些落後的習俗。3.加強了唐朝中央政權與吐蕃的政治關系，促進了西藏的經濟和文化發展。二，1，學習中國的先進文化和制度。2.他們帶回了所學的知識和大量的中國文學和經典；也有人參與國家決策，敦促日本政府改革唐朝以後的政治、經濟、軍事和法律制度。3.阿部中馬路(晁衡)3。1.鑒真的佛教建築醫學2。日本政府在平城井修建了“唐趙體廟”，廟裏供奉著鑒真的塑像。3.鑒真去了六次日本，但五次都失敗了。他雙目失明，從未改變主意。第17課1、1、宋的2、壹杯酒放兵權3、防止武將權力過大，加強中央集權，穩定帝位。第二，1，可信。由於宋朝實行“重文輕武”的國策，優待文人，政府高官多為文人，武將外出與平民“監軍”。2.完善科舉制度，增加錄取名額，吸引士子參加科舉。3.文化繁榮，但軍事實力薄弱。第三，1，蘇湖熟，天下滿18第壹課，1，軒轅之盟2，盟約第二，第三條。3.B4。有利於宋遼之間的長治久安，為北方的經濟文化交流提供了基礎條件。二、1，政權的建立者，遼阿保機，契丹西夏元昊。黨項洪阿骨打女真2、北宋與南宋3、南宋統治者只想保住江南的壹半3、1、金突破了北宋的都城東京，帶走了惠帝和秦帝的女真族；2.收復失地；3.不，宋高宗以莫須有的罪名殺了嶽飛，以維護他的統治，並剝奪嶽飛的軍事權力。4、C課19 1。水滸寫於元末明初；交子在當時只適用於川、川；到了宋代，商業已經突破了封閉的市場體系，店鋪和住宅混居交替，經常有通宵達旦的夜市。兩個，1，50000。162.5公斤。2.世界上最早的紙幣。攜帶方便，利於交易。3、政府設立通信服務機構，發布官方通信。三、1、C 2、BCD 3、C第二十課I、1、大蒙古國。2.西夏、金與南宋。二、1、元忽必烈大都1279 2、腹中書省書院行中書省3、江浙行省3、1、杭大都(京)匯通河通惠河2、內河運輸3、內河運輸課21 1、1、雕版印刷。2.北宋的畢升3。元代的王鎮試制成功了木制活字，還發明了輪式排字架，使活字印刷更加方便靈活，省時省力。2.1，戰國2中的新浪。羅盤與方位盤融為壹體，制成方位準確的“水羅盤”；航海家用羅盤記錄航線，繪制海圖，以保證導航的準確性和可靠性。三、1、C 2、唐代煉丹家3、北宋:霹靂；南宋:火槍。第四，1，中國人，宋元。2.阿拉伯人。第二十三課1、1、應天京2、宰相加強皇帝的專制統治，明成祖3、根據皇帝的旨意起草處理官員奏折的意見，參與處理國家事務，逐漸成為國家最高行政部門。第二，1，內閣會議的王，2，，直接服從皇帝，根據皇帝的意誌制定法令，處理重大軍政事務，不作任何輕率的建議。4.軍機大臣沒有決策權，只能按照皇帝的意誌辦事。皇帝通過軍部將軍政大權合二為壹。3.1.錦衣衛東廠和西廠。2.加強對官民的控制。3.偵察、逮捕和審判。