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鄭州招生歷史整體難度分析:
鄭州中考的歷史已經結束。與往年相比，會發現很多不同之處。高考馬老師將從試卷布局、題目難度、綜合素質三個方面對本次中考化學試卷進行大致的分析歸納，總結經驗教訓，對以後的學習和教學有壹定的幫助或指導作用。
鄭州市歷史試卷答案分析有以下特點:
這套關於鄭州歷史的試題歷史部分，從題型、知識點分布、難度來看，與往年變化不大。尤其是客觀題，學生更好把握，沒有難選的題。下面，我就主觀題進行分析，供大家參考。
問題27，還是兩張圖，問題1沒問題。第二個問題的關鍵是認清圖1和圖2中的歷史事實。可以在蘇聯解體和歐盟與美國建立這兩個具體的歷史事實之間建立直接的邏輯關系。此外，這兩個史實對美國的影響隱含著壹種比較關系:即兩極格局的解體使美國成為當時世界上唯壹的超級大國，歐盟的建立也沖擊了這種局面的發展，鄭州市的錄取結果查詢時間和查詢入口。
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第28題，考試的主題是社會改革與社會發展的關系。第二個問題“根據材料總結明治維新成功的原因”，我會根據老師說的從材料中找到答案，所以我從材料中摘錄。這個問題不是從整體上思考這個問題，實際上是問“改革”成功的原因，即歷史上所有成功的改革成功的原因(因素)是什麽。比如能順應歷史發展趨勢；政府和領導者的主導作用；改革的廣度和力度是否到位；改革是否有利於民生；改革的內容是否可行等。學生們把目光盯在日本，這限制了他們的思維。問題3:以上問題對世界近代史有異曲同工之妙。要求學生明確理解世界近代史發展的概念，即世界資本主義發展的作用(促進或阻礙)。很容易讓學生把註意力集中在題目上，只想著俄羅斯和日本的改革，錯誤地回答:兩國都走上了資本主義道路，改革後有利於兩國資本主義的發展，使兩國更加強大。學生思考問題時缺乏全局和整體性，不能正確處理整體和部分的關系，機械地照搬考試材料、課本和老師的知識。點擊word文本版鄭州趙衷歷史試卷下載。
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第29題還是壹個探究題，但是這個問題對學生的能力要求非常高。看似不起眼，實則暗藏玄機。問題1表面看起來很簡單，但是直接看材料就會覺得中國的武器裝備落後。然而，這是壹種不完整的理解。第壹份材料講的是中國在1888的實力是亞洲第壹，然後在1894被日本趕超。這其實是壹種發展變化，就是原來發展很快，後來慢下來了，甚至停止了。因此，本題考察了當時中日兩國海軍軍備建設和發展的變化和對比:中國停滯不前，而日本奮起直追，迅速發展。其次是新中國武器裝備建設的例子。學生容易忽略“武器裝備”這壹科目，誤答“軍隊建設”。比如，答案是:新中國成立後，建立了空軍和海軍，研制了兩彈壹星，組建了戰略導彈部隊。缺乏對“武器裝備”概念的理解(應該是槍支彈藥、飛機、火炮坦克、導彈、核武器等。).第二個問題設計巧妙，與1問題的答案息息相關。必須結合武器裝備發展停滯的結論來分析問題，這是中國海軍在黃海失敗的教訓。這個問題可以理解為“今天的中國要不要不斷推進武器裝備現代化？”。抓住這個本質問題，就能抓住問題的意思，正確回答。問題30，政治與歷史的融合，學生在處理最後壹個問題時，容易產生偏差:對當時世界形勢的理解是英國完成了工業革命，而不是世界受工業革命影響，加緊殖民擴張(誤以為英國就是世界)。我沒有從全球歷史觀和現代歷史觀的高度去思考。整體來看，鄭州趙衷歷史側重於對學科知識的應用能力、分析能力和表達能力的考查。教師的教學不僅僅是知識的傳授，更是能力的培養和思想的提高。教師的教和學生的學提出了更高的要求:教師教方法，學生形成能力。