我從小就有壹顆探索時間壹切的心。對於生活中的壹些想象，我經常用質疑的眼光看待各種現象。蘋果為什麽會掉到地上？為什麽冰棍冒出的白氣是向下飄而不是向上飄？為什麽用開水加熱杯子，馬上扣在氣球上，氣球可以“吸”杯子，等等。由於我是學物理的，這些問題自然就有了答案。但我的探究之心還是無止境的。
如果妳想學壹門學科，妳必須對它感興趣。學物理也是如此。我對物理感興趣不僅是因為學習，還因為物理在日常生活中非常重要，在生活中用得很多。我認為物理很有趣。似乎有壹種力量吸引著我，讓我不得不為之著迷。剛開始學物理的時候，不知所措。我問老師怎麽學物理。老師只說了三個簡短實用的詞:“勤於觀察，勤於動手。勤於思考，重在理解。聯系現實，聯系社會。”於是我用這段話學習了物理。
有壹句話很能體現各科的特點:“物理難，化學復雜，數學習題做不完”。很多學生反映物理難學難懂。面對壹系列的物理問題，就像霧裏看花，總有壹種不知廬山真面目的感覺。其實我覺得難點在於妳對這門學科學習技巧的探索和掌握。我就如何學好物理談談自己的感受，希望能起到拋磚引玉的作用。能否學好物理，很大程度上取決於能否把物理概念理解透徹。物理概念由於其抽象性，總有“只有意義，沒有文字”的感覺。比如“能量”、“慣性”等概念，無法通過老師的“言傳身教”來形象地表達概念的真實含義，而我們只有通過自己的默契才能真正體會到它的全部內涵。這種默契只有通過我們對概念的反復分析和思考才能實現。這就是所謂“師傅領進門，修行在個人”的意思。比如書中對“慣性”的定義是這樣的:所有物體在沒有任何作用力的情況下，總是保持靜止或勻速直線運動，這就是著名的牛頓第壹定律。在這句話中，“沒有任何力量”是壹個關鍵詞。如果有力，那就不能說是慣性。而且，判斷兩個沒有任何力的物體是否有慣性的依據，取決於這兩個物體是保持靜止還是勻速直線運動。經過這樣的反復分析和思考，我們自然會對摩擦的條件、位置、作用、方向等都清楚透徹，會有壹種似是而非的感覺。
當妳看到壹個物體時，試著去想它。這個物體的原理是什麽？有沒有我學過的知識應用到其中？那妳就要開始研究了。物理學是壹門基於觀察和實驗的科學。我們必須帶著目的和疑問去探索，否則不可能探索出萬物的歸宿，探索終將以失敗告終。
當我們學習物理的時候，光靠上課認真聽講是不夠的。我們要把課堂上學到的東西放到生活中去，在生活中壹步步去理解。這樣不僅可以鞏固知識，讓所學的東西在腦海中更加深刻，還可以在探究中發現壹些自己沒有發現的知識，提高自己的知識面。
概念是死的，話題是活的。概念背得好，說明基礎好，說明肯下功夫，但是物理概念大家都會背說實話。我不怎麽背概念。我的關鍵是多做題目，鉆研題目，同時理解概念。以後的物理我都忘不了有“情景分析思維”，因為題目是活的，還有什麽是中考的“情景分析思維”而公式裏少的？就是分析物體運動的壹系列可能情況，最後得出結果。不要壹有問題就想壹套公式，要先分析。只有這樣我們才能學好物理。
我的弱點是不擅長背東西，也懶得背，所以文科比較弱。我是個副科，但對物理還是很有信心的。不要懷疑自己，要相信自己。妳的腦子不笨，因為妳還知道怎麽學習，只是妳之前沒有養成分析的習慣。妳以後會好起來的，要相信自己。
我希望盡快通過它