壹個
壹、指導思想
以創建特色班級為導向，進壹步提升班級管理的文化品位，打造優秀班級集體；以人為本，弘揚個性，充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務、自我發展，激發學生的創造力和團結協作意識，增強集體榮譽感，提升學校德育管理的內涵，樹立良好的班風、學風、校風，推動學校整體德育和學生管理再上新臺階，形成“壹個班級壹個品牌，每個班級各有特色”的良好局面，進壹步樹立我校“生態德育”。
第二，建立班級
七八年級要求班級參與建立，九年級自願建立。
第三，內容的建立
根據每個班級的實際情況，每個班級選擇壹個特色主題，可以從觀念意識、行為活動、學習習慣、能力培養、天賦特長等方面確定確立目標和內容，形成確立主題。例如:
1，行為準則特色類:包括gfd特色，環境衛生特色，班級活動特色等。
2.學習天賦特色班:表演特色班、讀寫特色班、鋼琴、象棋、書畫特色班、球類特色班等。
3.具有文化特色的班級:聯合班、團結班、勤奮班、自信班、勵誌班、誠信班、關愛班等。
上面的特性類可以允許幾個類同時聲明。申報班級需要提供特色班申報計劃表，學校會根據班級提供的材料結合平時檢查總結進行評估。
各班也可單獨確定特色班名稱，例如:唱:百靈鳥、七弦琴；體育:爬山虎、五環旗；學習:小蜜蜂，萬卷書；生:白蓮花；繪畫:七色光；愛情:三春暉等。，並積極申報和開展活動。
各班專項的確定應以普及為主，鼓勵參與，結合學校和班級實際，註重實效。
第四，建立標準
1，能根據班級學生興趣確定特色訓練主題，並根據主題按時開展活動。這些活動被記錄、說明並有效。
2.學生有好的習慣，在班裏推廣形成集體氛圍，對學生的發展起到積極作用。
3.階級特征的顯性效應是突出的。能代表學校以優異的成績參加相關比賽。
4.每學期可以邀請校領導、老師、家長參加班級特定的主題活動。
動詞 （verb的縮寫）活動步驟
1，開展專項活動，積極組織建立。
各班級應根據班級制定的創建目標和內容開展相應的創建活動，並收集相關專項活動的信息。要求每個班級根據班級確定的特色主題每月至少開展壹次活動，用文字、圖片、視頻記錄相關信息，每月按時上傳活動資料→政治課堂→2014-2014學年→2014春季→特色班→年級組→班級→月。
2.班級自主申報，學校評審領獎。
各班根據實際情況組織建立資料，壹月份學校驗收。學校組織政治教室和年級管理委員會相關人員，主要通過看資料、看效果、聽討論，正式任命特色班。
驗收方法:
1自評。每個班級對班級的建立過程和目標實現情況進行自我評價，形成自我評價報告，突出班級特色。要求提交描述設立過程的書面報告，並附上相關資料。
2學校復習。學校根據巡視檢查選出候選班級，聽取匯報，展示各班成績。主要來自三個方面:
1查資料。查閱建立班級特色活動中的相關資料，了解活動的開展和實施過程。
2看效果。根據班級在政治教室的量化管理記錄、校級活動和年級組的管理值班記錄，評價班級特色創建活動的效果。
3學生面試。通過學生討論，深入把握特色班的發展和成效。
3.結果的報告和顯示
1宣傳展示。在學校的統壹指導下，各特色班制作展板和專題展覽海報。
2結果報告。學校組織特色班創建報告會，候選特色班組隊講述創建細節和創建活動中的精彩故事。
3獎與獎。學校給特色班頒發卡片和證書。
學校會定期對獲得“特色班”稱號的班級進行復評。評估合格的，繼續保持榮譽稱號；考評不合格的，取消榮譽稱號。
不及物動詞報酬
在學年結束時，學校會對成功建立自己特色的班級和班主任進行獎勵。
二
壹、指導思想:
有效組織活動，通過有效的少先隊活動，從小培養學生愛學習、愛科學的良好品德，提高實踐能力，培養學生的學習欲望和勤於實踐的精神。
二、活動理念:
1，獨立團隊，培養興趣。
誌趣相投的同學可以自由組隊，自主制定計劃，開展活動。
2.各種形式和活動。
組織各種實踐活動，定期展示興趣活動成果，鼓勵學生不斷進步。
3.通過活動激發熱情。
組織學生開展和參與各種有意義的活動，激發學生勤用腦的欲望。
4.通過活動增強信心。
學生通過活動總結經驗教訓，讓學生明白只要勤於實踐，就能有所收獲。
四、活動口號:我是多星，體驗無止境。
三。活動計劃
二月:
通過學生討論，建立特色中隊方案討論會，明確活動內容和要求，根據興趣相同的學生自由組隊，並給每個隊命名。
三月:
實踐活動:我也為家做貢獻——巧妙地裝飾我們的家。
每個學生都是教室的主人，讓他們為教室的設計和布置出謀劃策，為自己創造壹個安靜的學習世界。培養學生的動手能力和清潔意識。培養學生的主人翁意識。
主題活動:“和妳分享這個故事”——講故事，講感受。
收集課後曾經感動或啟發過妳的故事，或者同學間的禮儀故事。
四月:
實踐活動:我眼中的世界是...——創意繪畫展示
讓孩子學會觀察生活，學會發現生活中的美與善，用手中的筆去感受和感恩生活。
主題活動:“我體驗，我精彩”——閱讀朗誦比賽
讓學生閱讀書籍，開動腦筋記住自己喜歡的著名段落和文章，並與同學分享。
五月:
主題活動:才藝大賽-能力展示與評比
學生們以繪畫、書法、唱歌和跳舞的形式向他們的同學展示他們的特長。並做壹個對比。
實踐活動:我的小手工制作比賽
學生們用手中的各種材料，如鋼筆、布、橘子皮、樹葉等。畫出他們感興趣的東西，並給他們的作品添加壹個主題。選擇好的作品在班上展出。
六月:
主題活動:知識競賽——歷史、科學、地理知識競賽。
多讀書，多積累書籍，開闊眼界，也是我們中隊的主要目的。通過這次比賽，鼓勵學生養成多讀書的好習慣，成為有知識的人。
壹本原創的教育教材，幾經努力凝聚了老師們的心血。
三
壹、指導思想
具有班級特色，書香氣息濃厚，環境優美整潔，富有啟發性，註重孩子的全面健康成長和長遠發展。
1.制定有特色的班級口號、班級風格、班級培訓等。，努力營造健康向上、不斷成長的班級文化氛圍。付諸具體行動，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。
2.發揮每個學生的創造力，積極參與班級布置並定期更換，讓每壹面墻都能“說話”，形成班級良好的物質文化環境。
3.建立健全班級制度，包括班會、獎懲制度、學生值日制度等，約束學生言行。
4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制，讓每壹個學生都能參與班級的管理，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。
5.定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識，增強班級凝聚力。
6.建立班級圖書角，努力擴大班級圖書量，調動每壹個學生的閱讀熱情，鼓勵學生制作閱讀卡片，寫下閱讀後的美好感受，讓全體學生“欣賞書籍，享受閱讀”。
二、具體內容:
1.班級培訓:快樂。
2.類別圖像:
臉壹定要幹凈，頭發壹定要理好，衣服壹定要拉直，扣子壹定要系好；
頭直、肩平、胸寬、背直；
不要對天氣傲慢、暴躁、焦慮；
顏色應該是寧靜、莊和賀。
3.班級慣例:
學風嚴謹，勇於擔當。
優雅、大方、文明、守信
心胸寬廣，和外表壹樣好。
尊敬老師，熱愛朋友，團結互助
自立自強感恩
靚靚靚靚永不放棄
4.班級口號:揚帆起航，蕩舵奮勇作戰。
三、形式和內容:
公告牌:課程表，作息時間表，值班時間表等。
快樂家族:貼出每個同學的照片。
我是最棒的:學生在學習生活各方面取得的壹些成績和進步，比如勞動、聽力、作業、演講、紀律、單元測試等等。
心願:孩子的心願卡。
成長的足跡:孩子自己滿意的文字、繪畫、作業展示。
有些版塊的內容會不定期更換，讓更多的孩子有機會展示自己。
四、具體內容安排:
1，每月主題:
4月，自信月，組織提高學生自信心的活動。
五月，特殊月份，根據學生特長，開展活動。
6月，沖刺月，結合期末考試，讓學生品嘗沖刺後的喜悅，為假期的繼續學習做準備。
2、主抓手:
①抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟蒙把學生從不良課外書和互聯網中引出來；
(2)重視班級考核，利用班幹部的力量，搞好班級考核，定期與家長結合，促進學生課堂上思考和回答問題的積極性，促進課後良好的行為習慣；
(3)充分利用家長學校這塊招牌，讓家長和學校擰成壹股繩，共同教育社會，促進學生健康成長；
(4)與各班教師緊密結合，表揚和提倡良好的行為習慣，更加關註、發現和打擊學生中的不良行為。