張是的人。
張(1525 —1582)，字太嶽，謚號“文中”，湖北江陵人。張生於嘉靖四年。他很小就有天賦。七歲就能理解六經義。65，438+02歲，考中秀才。13歲參加省考，16歲獲獎。嘉靖二十六年(1547)，23歲的張考取秀才。萬歷初年，張取代高拱出任首輔。因為年輕，張主持壹切軍務。在此期間，推行了壹系列改革措施，收到了壹定的成效。他整頓了官僚主義，更新了腐朽的作風。整頓教育，廣招人才，濟世；改革賦稅，整理財政，對明朝和後世影響很大。
張生活在壹個充滿疾病和危機的時代，在很多人看來，明朝風雨飄搖。在這種背景下，壹介平民的張成為內閣首輔，被推上了歷史的前臺。張以其非凡的勇氣和智慧，推行改革，挽救了王朝的崩潰，使萬歷年間成為明朝最富庶的時代。因此，他當之無愧是明朝最偉大的政治家和改革家，是中國歷史上傑出的內閣首輔之壹。
張對兒子的教育非常嚴格，但也對兒子寄予厚望。張的三個兒子、、毛修都得了名，其中張四是第二名，張茅是第壹名。由於三兄弟都在科舉路上遇到了挫折，這封家書是張在張茂修科舉失敗時寫的。在家書中，張總結了張茂修失敗的原因，並結合自己的經歷為兒子提供了實踐經驗。
張《秀書·史記·自毛》書信
妳年輕聰明，初學作文就知道方法。我想妳在千裏之外，就是相知的人都在動不動互相祝賀，說“眾男首唱。”自從貴由的科舉考試以來，我突然染上了壹種傲慢，我渴望超越我能力的過去。我得意洋洋，自給自足，在邯鄲丟了壹步，跪著回家。
總體思路:
妳小時候很敏感，很聰明。妳壹學會寫文章，就知道怎麽寫了。我以前認為妳是匹千裏馬。熟悉我的朋友看到妳，都高興地祝賀我說:“在妳的兒子中，他應該是第壹個成功的。”但是，自從妳在貴由的科舉考試中得了第壹名，妳就突然產生了壹種傲慢的感覺，超越妳的能力去模仿古人，驕傲自滿，就像邯鄲學步的小男孩忘記了自己擁有什麽，不得不爬回家壹樣。
丙子之春，我本不想嘗試，但妳的兄弟們來勸我，勸阻妳不合適，我只好跟著走，導致磕磕碰碰。如果美術不好，誰更好？但是，我暗暗對自己說:“上天也許是想積財，發大財。”也意味著妳會懲罰再次失敗的恥辱，向那壹刻低頭。壹年下來，恐怕是越幹越退，越興奮越沮喪。對妳麻木不仁嗎？固不缺，長者蠢；妳怎麽了？我聽說妳整天關著門。正因為它的創造，所以必然是誌存高遠，卻又疲憊不堪，牽連甚廣。所謂楚也北去！要想進步，不是很難嗎？
總體思路:
丙子年的春天，我本來不想讓妳參加考試，但是妳的兄弟們來勸我不要挫傷妳的銳氣，我只好勉強同意，最終妳受挫。妳學習不好，我抱怨妳有什麽用？但我私下很開心地說:“上帝大概是想讓妳積累很多錢吧。”我還以為妳會再次記住失敗的教訓，低頭遵守規則。沒想到壹年時間，越寫越退步，越激勵，越頹廢。是妳的天賦不聰明嗎？大概沒有小時候聰明，長大後是個很笨的人。是妳不夠努力嗎？我聽說妳整天閉門學習。但是，妳的成績壹般，那壹定是妳野心太大，涉足的方面太多，讓妳很累。這是相反的！追求進步不是很難嗎？
我老公對古代匠人優雅的渴望，符合當代的軌道，只有絕世的人才能做到。自明興以來，實屬罕見。過去我小時候偷過名，假稱屈、宋、班、馬。我與眾不同，我是區裏的第壹名，我唾手可得。我放棄了我的職業，追求古典主義。相比三年，新的成績還沒完成，舊的已經毀了。今天回想起當時的所作所為，足以笑到耳畔。陳佳去了第壹個地方，然後他盡力尋找過去，日夜思考，竭盡全力。幸運的是，他在藝術上獲得了成功，但他只獲得了第壹站，但他仍然未能失去文學領域，並贏得藝術花園的投標。今天妳的才華未能取勝，卻不去尋找我的收獲，跟著我的損失，豈不荒唐！
總體思路:
只有有才華的人才能追隨前人的腳步，符合當代的規範。自明朝建立以來，這樣的人不多見。早年科舉畢業，在人民協會獲得了不錯的口碑。我對屈原、宋玉、班固、司馬遷這些人隨意評價，認為自己很棒。我不像壹般人，以為科舉很容易，就放棄了原本的學業，模仿古人。三年過去了，學經典的都沒有成功，原來學的都荒廢了。現在回想當時的所作所為，只能讓人發笑，給自己帶來恥辱。陳佳那年，我科舉考了最後壹名，於是我評估自己的能力，繼續以前的學業，沒日沒夜地學習，耗盡了體力，在學業上得到了幸運。可是我只是科舉第壹，在文壇上還是拿不到第壹。現在，妳在才華上超越不了我，但不放低姿態，走我的成功之路，卻在重復我的失敗，這不是很可笑嗎？
我家靠詩詞歌賦發家，壹輩子打拼，所以被後人留下的人都聲稱不敢在古家出名。我堅定地希望妳繼續追求抱負和武藝，妳會從中受益，妳會名垂青史！要不要偷第壹個，這樣妳就大了！我是真心愛妳的，我希望妳是渴望的，我不是說妳是自大的，甘當小馬。
總體思路:
我們家是讀書長大的，我也盡了壹生的努力追求和努力學習，我以為我不會落後於古老家族的高尚道德。希望妳能繼承我的心願，把這種精神和道德發揚光大，讓妳和伊尹，吳嫻靜這樣的人壹起做出閃光的戰績。妳以為科舉壹次來我們宗族只是僥幸嗎？我真的很愛妳，對妳有殷切的期望。沒想到妳太低估自己，甘願做壹個平庸的人。
既然妳要我放過妳，我自然不敢怪妳！但是妳要深入思考，永不放棄。假單劣跡斑斑，積分不能強；只可能有所為有所不為，又怪誰呢！我很荒謬，我把怪別人的生活搞得很混亂！而如果寫壹段，我渴望了幾年，卻落魄了，改變了很多。是我的命嗎？有沒有可能用幾年的時間來創作壹件小藝術品？我就此打住，好好想想！
總體思路:
既然妳要我不理妳，我自然不敢嚴厲批評妳！但是妳要想的更遠，不要自暴自棄。如果妳平淡，就不能勉強；但是有能力的時候誰能怪妳不去做呢？我很古怪，但我怪命運。我很迷茫！比如寫字，我跟妳說了好幾年了，妳的字寫的又潦草又錯，但是壹點都沒變。這也是命運造成的嗎？寫作是小事，但是有時間能做好嗎？我就說了這麽多。妳應該考慮壹下！
閱讀家信
張是內閣首輔，也是壹位嚴父。他的兒子沒有通過科舉考試。張在家書中要求兒子找出失敗的原因，並指出“誌存高遠，但力不從心”。結果是“新的成就是未完的，舊的是歷史的”。張認為，兒子兩次科研失敗的原因是他太有野心，做事太急於求成，而且他的努力並不內行。同時，張還批判了毛秀“科舉失敗是命”的觀點。可見張對兒子的教育是嚴格的，對生活中的壹些道理也分析得非常透徹，在我們今天看來也是有積極的現實意義的。無論是學習還是做事，如果不腳踏實地，量力而行，必然會走彎路，壹事無成。這也許是這個家訓留下的最有益的啟示。