學好高中地理的方法
1.理解，不管是什麽學科知識，首先妳要確定妳理解了這本書講的是什麽，是什麽意思。這是最重要的，無法理解，其他的工作都沒有意義。有的是為了明白為什麽；有些沒有任何理由，妳可能只需要記住它們；對於自己還需要做的事情，可以開誠布公的想幾個解決方案，文科可能更多；
2.練習都是考試，不練習是不行的；妳每科至少要有壹個練習，最好有兩三個練習(我當時比較懶，壹個都沒有把握)。老師應該推薦哪些資料？不過，對於文科來說，我覺得更經典壹點的就差不多了。如果妳真的喜歡這個題材，那就多做壹兩個。每個科目不可能有兩三本書吧？好吧，不管怎樣，我認為這太過分了。文科是要練的，練了才知道怎麽考，怎麽問。如果是科學，那就更註重實踐。(嗯，妳這裏沒問科學)
3.歸納，我根本不需要歸納任何關於學理科的東西，因為壹旦我學會了，理解了，我就什麽都記住了，似乎也沒有太多的歸納。但是文科經常會讓妳總結壹些問題，問妳幾個方面，幾個原因，可恨的是這些並不只是妳隨便想的。還有壹個？標準答案？這就需要妳總結這些答案了。所謂誘導就是用自己的語言？復讀？出來吧，如果妳能完整的背出答案那也行，但是我不認同這種方法，當然我自己也做不到。文科考試需要什麽？主要意思？妳回答的時候抓住主要內容就沒問題了。
4.課外閱讀，如果真的要第四點，那就是課外閱讀。拓展興趣，了解相關事件，比如看世界歷史、世界地理方面的書籍，或者地理、歷史方面的雜誌、網站。這些延伸對於壹個人的提升是最重要的。當然，對於考試來說，這些東西都沒用嗎？在課堂上？大；如果時間不多，這些東西可以留到大學再用。
學好高中生物的技巧
基礎知識的歸納。就是把書中所有的知識點有條不紊的羅列出來，解釋每個術語的含義，列出它所包含的類型或者分支，明確標註知識點之間的聯系。這種知識歸納可以幫助妳準確理解和掌握課本的知識。做這個歸納的時候，可以參考壹些參考書上的歸納，比如優化設計中的歸納，很好。妳可以把它作為基本框架，加入更多具體的東西，尤其是書中的例子。
這種歸納最重要的意義是什麽？最重要的意義是幫助妳把教材讀透。這種基礎知識歸納只是把書上的要點和例題壹起抄，但在這個過程中，妳要翻書，壹起翻幾本書，這樣可以比較同壹個知識點的不同表述，可以幫助妳更透徹地理解這個知識點；如果妳想做壹個更完整更漂亮的知識歸納，妳必須知道哪些知識點要放在什麽位置，這就需要妳搞清楚各個知識點之間的關系。這個過程會幫助妳更好的掌握這些知識點，理清思路。
最後再抄壹遍，妳會印象非常深刻。所以，知識歸納法最大的用處就是在做的過程中幫助妳熟悉課本，掌握知識點，之後再去閱讀。教材是最根本的，大家壹定要把三本教材看透。
運動誘導。就是把錯題、好題、經典題放在壹起，然後記下每道題的重點，比如某個知識點或者某個方法或者技巧。如果錯了，寫下錯誤的原因，尤其是哪個知識點的遺漏造成的。如果妳有足夠的時間，可以把題目抄在筆記本上，但是如果妳覺得沒有那麽多時間，可以在那個題目旁邊做個記號，把我剛才說的寫下來？題目的關鍵？。考前仔細看就行了。
特殊知識點的歸納。抄壹些基礎知識中自己掌握不好、容易遺忘、混淆、難懂、有代表性、有特殊性的知識點或例題，也把練習歸納中常錯、易錯、常考、特殊的知識點抄下來，形成特殊知識點歸納。
平時聽完課，做了練習，重點是基礎知識點的歸納和練習。備考的時候要先看書，然後再讀壹遍知識歸納，邊讀邊記下重點，也就是做專門的知識歸納，最後只看這個專門的知識歸納。
如果時間允許，邊看邊把記不清的標記出來，壹天下來，只看標記出來的。這樣妳就可以把所有知識點都過壹遍了。只要看壹看妳知道什麽，因為這些知識已經在妳心裏了；而那些沒有把握的人，抄了幾遍，看了幾遍，也受到了攻擊，所以上考場的時候可以很自信。
如果妳認為有幫助，妳也可以從我剛才提到的李的新浪博客中學習。博主是高考狀元。我覺得他講的學習方法很實用，結合了學生的具體經驗和感受。博客裏還有壹些其他學科的學習方法和解題技巧，都很不錯。想好好學習的同學可以去看看。希望大家高考都能考出好成績。加油！
關於學好高中生物的建議。
1，學習生物知識要重在理解和勤於思考。
生物學的基本概念、原理和規律是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，邏輯嚴密，與教材中各章節的內容密切相關。所以，在學習這些知識的過程中，不能滿足於簡單的記憶，而應該徹底的理解和掌握。
2.註意了解科研的過程。
高中生物科學的內容不僅包括大量的科學知識，還包括科學研究的過程和方法。因此，我們不僅要重視生物知識的學習，還要關註學生生物科學研究的過程，從中了解生物科學的研究方法。
3.要註意觀察和實驗。高中生物是壹門實驗科學。
沒有觀察和實驗，生物學不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不註重觀察和實驗也不可能學好生物。日常生活中也要註意觀察生活現象，培養自己的觀察能力。
4.我們應該重視理論聯系實際，學以致用。
生物學是壹門與生產生活密切相關的科學。我們在學習高中生物知識時，要註意理解所學知識的社會價值，運用所學知識解釋壹些現象，解決壹些問題。
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