知識不壹定改變命運；但是讀書壹定會改變壹個人。以下是我為妳精心整理的，希望妳喜歡！
蒂希
讀書是最美的手勢，讓我們繼續延續這個手勢吧！
-題字
書籍是生命健康的堡壘；書籍；是我永遠快樂的夥伴；書籍；它是我不斷吮吸知識的源泉。書籍是我生活中不可或缺的壹部分。我的生活因書而美麗，因書而精彩。我覺得我這輩子離不開書。
時光飛
知識不壹定改變命運；但是讀書壹定會改變壹個人。以下是我為妳精心整理的，希望妳喜歡！
蒂希
讀書是最美的手勢，讓我們繼續延續這個手勢吧！
-題字
書籍是生命健康的堡壘；書籍；是我永遠快樂的夥伴；書籍；它是我不斷吮吸知識的源泉。書籍是我生活中不可或缺的壹部分。我的生活因書而美麗，因書而精彩。我覺得我這輩子離不開書。
時光飛逝，轉眼間我已經十三歲了。在這十三年裏，只有書會永遠陪伴著我。我也從書上學到了很多，讓我清楚的明白了自己的人生道路，讓我努力，直到達到目標。書籍，我的知心朋友。
當我年輕的時候，我對書非常感興趣。我在幼兒園的時候，喜歡聽故事，所以爸爸給我買了很多故事書。雖然那時候我不識字，但是我對書有壹種無法用語言表達的愛。想聽故事就讓媽媽給我講故事，於是我對書產生了依賴，晚上不聽故事就睡不著。早就是習慣了，改不了。
我記得，我當時在讀《365頁，故事》。雖然書中所有的短篇故事都很短，但它們講了很多道理。這本書用小故事激勵我，用小人物指引我，為我的閱讀能力打下了堅實的基礎。其中壹個故事至今記憶猶新:壹天下午，小馬正馱著糧食去磨坊磨面，壹條小河擋住了他的去路。這時老牛叔來了，說:“妳過去吧，水沒深到我的腿。”快走！”小馬剛要邁步，樹上的松鼠攔住了他，說:“妳想死啊。去年這條河淹死了壹只小老鼠。”小馬又停下了。正當小馬猶豫不決的時候，山羊奶奶來了。山羊奶奶說:“好吧，妳為什麽不自己試試呢？“小馬先走到河邊，先用腳試了試，然後到了小腿。小馬走到中間，又把手伸到肚子上。最後，小馬安全地過了河，向磨坊跑去。從這個故事中，我確信不能道聽途說，只有自己去嘗試，才能達到目的。
在小學，我讀作文書，伊索寓言和綠野仙蹤...《綠野仙蹤》給我的印象最深。這本書講述了壹個小女孩多蘿西的故事。多蘿西被龍卷風吹到了壹個陌生的地方，這讓多蘿西踏上了回家的旅程。在路上，她遇到了許多朋友，如小獅子、狗、稻草人和鐵皮人...每個朋友都有壹個感人至深、難以言喻的故事。在路上，這些朋友幫助了她。此外，她還遇到了很多恩人，比如鼠皇後、甘琳達皇後、東方女巫和北方女巫...然而，也有許多困難和危險。我記得最清楚的是他的好朋友小獅子被壞人抓住的那壹次。這時，多蘿西和他們計劃去救小獅子。那個困住小獅子的人非常兇猛。她是壹個西方女巫。她派了很多厲害的人去抓多蘿西，但是多蘿西絞盡腦汁，想出了各種辦法。他們和齊新壹起，最終打敗了女巫，救出了小獅子。這個故事告訴我:“正義總是戰勝邪惡，團結的力量是無窮的。”在我面對未知而漫長的人生旅途之前，我有堅定的信心。
到了初中，我就不會那麽容易過世了，也不是幾本書就能解決的。我的書癮壹開始，讀書就像壹個饑餓的人跳到面包上。不管爸爸有多忙，只要我沒書看，就拖著爸爸帶我去買書看。爸爸給我買了《愛的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》和《泉水中的星星》...經過愛的教育，我受到了很大的啟發。這本書的主題是“愛”，我寫了壹個叫安利柯的小男孩的故事。全書分為三個部分:安利柯的日記，安利柯父母的教子和老師。這本書給了我們青少年更多的社會責任感，讓我們勇敢進取。讓我知道:“人老了，年少了，年少了。”然而，我最喜歡的是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。這本書給了我無限的啟發，讓我相信“只有從逆境中走出來的人才是真正的強者。”這是壹個名叫帕維爾·科爾察金的人的經歷。他曾經是洗碗工和童工...他出身貧寒，但他壹直在自強不息。雖然他生了壹場大病，但他沒有向病魔屈服，勇敢地與病魔抗爭，堅持不懈，奮鬥到底，最終成功了，實現了自己的夢想。還有《春水星辰》，歌頌母愛，讓我明白要記住父母的愛，激勵我要孝順父母，好好學習，不忘父母的愛。
我永遠也讀不夠書。它為我的未來鋪就了壹條光明的道路，讓我乘著小船翺翔在知識的海洋中，拿到鑰匙，打開知識的寶庫，吮吸其中。
我的生活因書而美麗，因書而精彩。我會繼續延續這種態度！
書籍，我永遠的朋友！
偏激
人生的路很長，文學的路也很長。每壹次失敗都是下壹次成功的見證。
-題字
在課本上，我學到了“古代仁人”“不以物喜，不以己悲。”我想我永遠也不會理解這種高尚的思想和道德。總是隨著書，隨著情節，隨著主角的心情而或喜或悲。如果妳快樂，妳就會笑。怎麽能顧及別人的疑惑，傻笑？悲傷讓妳流淚，朋友紛紛來安慰妳。真是哭笑不得。
遲鈍的心被這個故事吸引住了。關羽的勇氣，周瑜的聰明，曹操的野心，劉備的膽識，孫權的謀略，都激起了人們的熱情。所以，我做了另壹個決定。
開始讀紅樓夢也得益於生物課本。生物課本裏林黛玉和賈寶玉的愛情，因為違背了科學規律而被否定。但這個煽情又美好的愛情故事真的讓我贏得了很多眼淚，我想了很久，但還是想把它寫完。
初二的時候，語文老師給我們推薦了根鳥之後，我就愛上了曹文軒的書，曹文軒的書把我引入了另壹個思想境界。簡單的語言和樸素的感情令人難忘。山區的農村生活和貧困，以及少年時代的所思所想，讓我覺得壹切都是那麽的細致和真實，讓我對未來充滿了憧憬。
我最喜歡的作家是郭敬明，每壹句話都可以透露出自己的風格。優美的語言透露出的悲涼和悲傷，不是任何人都能模擬出來的。
從小到大，我其實並沒有讀過太多的書，可能是太微不足道了吧。我會繼續尋找精彩的書，聞著書香慢慢成長。
我只是壹個學生；我就是愛文學。
提索
我很欣賞張騰躍的壹句話:“知識不壹定改變命運；但是讀書壹定會改變壹個人。”因為我是壹個通過讀書改變了自己的人。
小學，我去了我們村的壹所村辦小學。當媽媽牽著我的小手走進土坯搭建的教室，首先看到的是第壹排桌子上壹些皺巴巴的書。不知道是我對書的熱愛，還是什麽原因。我選了壹個書桌上書最多的大姐，整整齊齊地擺放。那時，那所學校只有兩間教室。幾個年級的學生壹起上課。學了教育學，才知道這叫“雙教”。
因為我媽媽也在那所小學教書，所以我可以在學前班和四年級的學生壹起上晚自習。下午放學，我回家抓了幾口飯，拿了燈就往學校跑。當時教室裏用的燈都是我們自己做的。拿壹個用過的海鷗墨水瓶，在蓋子上鉆個眼；將廢輪胎上的氣門芯拔出穿過，用上面的螺絲固定；然後把壹根棉線穿過閥門的孔；泡完柴油，擰上蓋子就可以用了。
那時候晚上沒有老師講課。學生們可以做作業，看書，睡午覺。好像只有我壹個人有這個特權。但是，睡覺並不頻繁。因為幼兒園沒有作業，所以大部分時間都在看書。
我點燃了媽媽給我做的燈，燈大如豆，上面冒著淡淡的黑煙，燈芯處不時發出劈啪聲。燈下是壹個尺子大小的亮點，我就把書放在那個亮點裏，雙手按著。頭絕對不敢夠到亮的地方，因為會擋住光線，而且很容易燙到頭發。我這樣燙過幾次頭發，當時就聞到了燒焦的雞毛味。然而，從那以後，我不知道是燈還是書，點亮了我記憶中暗淡的童年。
我從我姐姐和哥哥那裏借了他們的書。壹開始我讀的很快，因為不識字，只看裏面的圖片。漸漸的，我可以看壹些文章了。要下雨了是我最喜歡的短信之壹。幾個晚上，我讀了那篇文章，最後，我幾乎背下來了。記得那次語文課是“要下雨了”。語文老師嗓子疼，讓我把文章再讀壹遍。我用顫抖的手拿起課本，讀了起來。中間沒有出錯，聲音洪亮清晰。看完之後，語文老師帶頭給我鼓掌。我激動得滿臉通紅，不停地咽著口水。要知道，這是我人生中第壹次有這麽多人壹起為我鼓掌。
從那以後，我就迷上了書。
課間老師給高年級上課，我們就申請到院子外面學習。太陽懶洋洋地掛在天上，我們背靠背坐在麥稭上，從第壹課到最後壹課大聲朗讀課本。不認識的單詞都讀作“什麽”。比如“新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝”我們讀成“新曙光路有個地方叫葡萄溝”。當時我心裏想:就這樣，我還能讀五年級的書！
上廁所的時候特別喜歡看書，這是最讓家人討厭的事情。我拿著壹本書進去後，出來前必須看完。爸爸媽媽經常為此去鄰居家上廁所。正好有人用鄰居家的廁所，他爸回頭大罵:妳拉屎半年！盡管如此，這個習慣我壹直堅持到現在。但是我並沒有按照書的長短來調整上廁所的時間，而是按照上廁所的時間來調整學習的時間。
我把從幼兒園到大學的書都放在幾個紙箱裏，總覺得舍不得扔。我不會賣書，也壹直認為賣書是最沒前途的事情。
之前壹直在想看什麽書。工作之後，我經常思考如何讀書。在這方面，郭老師給了我很大的幫助。她經常向我推薦書籍。她向我介紹了名著精讀、孫紹振對作品的解讀、文本解讀和意義生成。
我還記得從網上買名著《細讀》時的情形。我也興奮地把書捧在手中，靜靜地躺在床上，壹口氣看完了將近壹半的內容。
我不敢說書改變了我的命運。至少，書可以讓我的腦袋不至於“空空如也”。書籍曾經點亮了我記憶中暗淡的童年。同樣，書也壹定會點亮我的晚年生活。