為什麽大家都覺得數學難？其實現在的數學越來越貼近生活，只不過課本上的知識更靈活，學的越多越復雜。
對於其他學科，數學要有嚴密的邏輯思維，學會靈活運用所學知識。現在每個問題都包含了很多知識，要學會變通。當然，好的記憶不如寫的差。多練習會記得更多，解決問題的技巧也更高。
數學不同於其他學科，死記硬背是學不好的。要善於掌握規律，找到自己的學習方法。高樓始於足下。只有基礎打好了，才能學會掌握更高層次的知識。妳必須先打好基礎。
其實數學並不是真的難，尤其是初高中。勇於回答難題。越是困難，我越想解決他的力量。用腦子解決不了，就能事半功倍，掌握得更快。
智商自然很難，但智商足夠不難。數學有幾個障礙。第壹個是分數，有些沒有邏輯思維的人在這裏是過不去的。我中學有個同學，幫他也沒用。最大公約數和最小公倍數就是不懂，最後還得教他乘分母做題。第二個是代數方程和函數，很多人就是掌握不了。第三是微積分，極限以及後來的概念。這部分女生比較多，缺乏抽象思維是個人極限。這部分細化數學方程，復變函數，數論，最後壹部分會卡住。過了這門課的人應該可以學習任何數學，但是研究起來會更有天賦。
看了這麽多解決方案，都沒說到點子上。數學很難，非常難。楊振寧曾經說過，數學有兩種，壹種是看完第壹頁就看不下去，另壹種是看完第壹行就看不下去。而其他行業，則是隔行如隔山。在數學界，經常會有隔山相望的人。有空可以翻翻數學中的數字傳說。這樣的案例很多，數學解法也很多。這個理論可能世界上只有壹個人理解。這種情況在其他科學領域根本不會發生。
搞藝術的人覺得數學難，沒意思！
這是人腦、習慣、興趣等等的差異和結論。
藝術家生活在壹個自由的國度。做任何事都沒有障礙。
從事數學的人，生活有條不紊，邏輯縝密！
這些都是行業特點決定的！
在我們國家，從小學生開始，都是壹種培養科學家的狀態！男生和女生沒有區別；資質好和差異沒有區別，等等。我從來沒有考慮過人的資質差異，也沒有考慮過什麽適合男生女生。統壹接受科學家式的教育。壹到大學就叫統考，其實只是這壹天的統考。報紙不壹樣。我的看法是:以小學畢業為分水嶺。小學畢業後，我們要分科，“各走各的路”，走上自己感興趣的學科，然後我們每個人都會有自己的“領地”，去施展自己的才華和能力，做到物盡其用，人盡其用。
這對社會和個人都有好處。社會實現了各行各業的均衡發展，不存在對個人的人才浪費。
不是每個人都適合學數學和科學，也不是每個人都適合搞藝術，工廠也需要合格的工人。……。
我對教育壹竅不通，只是擔心。反正我這輩子看到和知道的能當科學家的同學不多。我只知道各行各業都需要人才和人來建設國家。實現人才的“生態平衡”。實現人才和興趣的合理培養。實現人人都有合適的職位，社會相對降低了犯罪率，人人都靠勞動吃飯！光榮的勞動！我們現在的‘光榮勞動’好像就是壹句口號！
小學讀了很多東西，成年後自然會懂。到了這個年齡，似乎沒必要拿壹些不適合這個年齡的東西去引導。
我活了幾十年，過了近60年，我明白了壹件事。在中國，壹切都是累贅。這幾年好壹點了，好像也在用點腦子。
小學畢業，女生該學什麽？妳將來從事什麽工作？我該怎麽辦？男生應該學什麽？妳將來從事什麽工作？我們應該以不同的方式教學，接受不同的適合我們的教育。資質好的將來上大學，各方面困難大的有自己的位置。不同資質的東西可以學習自己的興趣。大家要認真分析對待。這樣教育人是不是更合理？！
我們的教育:應該是為國家:合理的，合格的，適合各方面人才的人。
我重申，我對社會和教育壹無所知。這完全是胡說八道。不要當真。
大多數人覺得數學很難學。我覺得除了智商問題還有幾個原因:
第壹，和遺傳有關。有的孩子只是聰明，有的還活著，只是接受能力差壹些。雖然我們不想接受這個現實，但這是事實。
第二，數學很枯燥，學生對數學不感興趣。有些人對數字符號這種抽象的東西感覺不太好，可能跟抽象思維發展慢有關。
第三，努力程度不夠。數學需要多做題。很多同學比較懶，喜歡看題，但是不喜歡做，必然會導致成績不理想，自信心受挫，所以覺得很難學。
第四，數學思維沒有培養起來。人類的思維是天生的還是後天培養的？可以說，有的人天生思維好，有的人需要培養。所以沒有絕對的。如果妳的思維不好，那就努力培養吧！
第五，和老師的教學方式有關。現在很多老師在課堂上想更快的告訴學生，於是學生就成了被動的聽眾，很少參與課堂。這樣學生思維能力下降，慢慢喜歡接受老師的解題思路。其實這樣不利於培養孩子的思維能力，也不利於培養孩子分析問題和解決問題的能力。聽完課，學生好像明白了，因為不是自己真正獨立思考的結果，所以再做題的時候很容易忘記。這樣的講座似乎把數學變成了文科的記憶，而不是理性思維的發展，所有的學生都學不好數學。
第六，現在的考題太難，嚴重脫題，也會挫傷學生的自信心。長此以往，學生會感到厭學。
以上簡單分析了幾個原因，希望能幫到妳。
在學習中，很多學生對數學有壹種恐懼感，數學很難，尤其是初高中。測試結果也很明顯，數學好的學生可以無限接近滿分，基礎差的可以差到底線。在學習上，數學是最容易得成績的科目。
學好數學需要時間。很多同學上課都在聽，作業也在完成。他們刷了很多題，成績卻沒有提高。
數學學習對學生的基礎和思維要求很高，強調理解和應用，有壹定的方法和重點。有些同學能抓住這些核心，就能學好數學。
首先:計算能力，說到數學，就離不開計算。從小學到初中再到高中，計算始終是數學學習的核心。數學的難點大多是計算能力不夠，壹看就會錯。主要是算法不熟，做題的熟練程度和速度提不上去。
其次:前面的基礎，學習是循序漸進的，如果前面有漏洞和薄弱環節，妳在後面的學習中必然會遇到阻力。知識之間是有壹些關系的，後期的學習需要建立在之前的知識和能力的基礎上，所以很多同學因為之前數學的壹些問題，導致後面的課看不懂。只要基礎上去了，按部就班的學數學，跟著進度和節奏走，並不難。
另外:數學思維，這個很可觀，也很重要，有的同學就是反應快，壹聽就懂，壹做就能做。除了基礎，反應和接受也是很重要的因素。學霸和普通學生在數學上最大的區別在於思維，思維的速度和準確性。當他們看到壹個題目時，學霸可以通過快速閱讀和有效分析找到思路和方法，而普通學生需要花費大量時間，不壹定能得到正確答案。
學習數學的關鍵在於理解和應用，做題的目的是加強理解和應用。學習思路和方法，比較抽象，需要壹點時間去掌握，需要壹定的方法。學會思考和運用是數學學習的核心。許多學生在數學學習中遇到問題是因為思維和運用上的問題。
數學難，往往是因為基礎差。
什麽叫底子差？不是計算能力差，而是日積月累不知道為什麽！只有長時間背公式、公式、公式，這種數學是理解不了的。
舉個例子，高中的時候，老師說N，有的同學就背了LIM (1+1/N) n E，為什麽？怎麽來的？我不知道那麽說到(a x)的求導，他需要用到E的定義，他就更不清楚了。他只會背壹個結論A X A，至於為什麽，那是壹筆糊塗賬。再積分，什麽過程？只是壹組公式而已。如果幾年不用，甚至幾個月不用，就會完全忘記。他說，該死的！數學好難啊！
我的經驗是，除非涉及到數論知識，否則短時間內解決不了。妳應該能熟練地推導出所有的公式。否則，長時間不知道為什麽，數學會越來越難。
數學，考驗的是壹個人的邏輯思維能力，推理能力，數學是看思維的，看妳有沒有想法，想，但即便如此，也只有有了學習數學的方法，數學是簡單的，數學解題思路和技巧是通過平時摸索出來的，其實學好數學的不壹定是聰明人，這需要努力。
和大家分享壹下我知道的提高數學成績的方法。
1，先了解課本上的知識點，掌握基礎知識，這是最基本最重要的。我們平時重點閱讀教材，尤其是教材中的例題，都是具有壹般意義的題目(像這樣具有壹定知識點和壹般意義的題目稱為母題)。
2、掌握了基礎知識點後，可以利用輔導書等其他課外資料進行鞏固，適當做壹些同壹個知識點上的題目，然後借此機會總結壹下遇到的問題，這些情況是什麽等。，我們可以用什麽方法來解決，也就是用什麽樣的思路，所以掌握好了，壹般什麽問題都可以回答，思路自然會跳到某個方法上(這是掌握母)
3.前兩步做到了以後，要加強題的難度，針對這些知識點找難點。要適當的研究壹下，這樣遇到難題就不用擔心手忙腳亂了，因為平時看的比較多。
4.做錯了就不能盲目去做，不能只是照搬做錯的。這不好。再怎麽做也不會有效果。怎麽做才能有壹定的效果？我們還是要抓住主旨，或者壹些典型的題目，妳真的不懂，妳也不會。那些會馬虎的只是壹時的錯誤。沒關系，都過去了。下次小心點。當然，邋遢也體現了壹個。有些經典題是錯的，即使妳自己會做，也要記得做錯題~更何況做錯題也不能盲目抄襲。應該先抄題，然後自己做，做完之後再做壹點總結~！做錯題重在堅持。雖然過程漫長，妳可能會覺得無聊，但其實做錯題是發現自己不足以提高成績的好方法，而且效果還挺好的！
5、考前(當然是指大型考試，比如中考)，如果時間比較多，可以努力，熬夜加班，只要能忍，但是考前壹個多星期，至少兩個星期，要好好休息，放松心情，什麽都不要想，讓自己在忙碌和辛苦的學習中放松下來，有助於自己的頭腦在考試時達到最佳狀態，在答題時更加積極，不會感到疲勞。當然，妳的成績有壹段時間沒有提高是很正常的，尤其是努力學習之後，只有壹點點進步或者根本停止，甚至退步。其實也無所謂。其實即使這樣，妳還是在進步的，因為妳對知識的掌握越來越好了，而且學習太辛苦了，可能是睡眠嚴重不足導致的疲勞，所以這就是為什麽妳要在考前兩周好好休息放松，這壹點很重要。