2022年初中歷史備課組工作計劃(壹)堅持以學生發展為核心，促進備課組、學生、教師和諧發展。積極挖掘學生成功的智力因素，為其終身發展奠定基礎；在先進教學理念的指導下，以“教材整合的實踐與研究”為主題，以科研為引領，在實踐中學習，在研究中實踐，由點及面逐步深化。不斷提高課堂教學能力；在課程改革過程中，探索歷史備課組的特色建設；不斷提高運用信息技術服務課程教學的能力。做以下日常工作:
1，加強聽課評課活動，更好地掌握教學第壹手資料，為提高教學質量服務。授課數量有保證，質量有提高。
2.備課組計劃的有效定制:根據備課組的具體情況，制定壹個學期的工作學習計劃。
3.充分利用我校導師和學科研究者的力量，開展各種公開課。歷史備考組本學期主要開展3-4節公開課，保證質量。
4.在日常教學工作中有意識地發現、總結和反思，逐步培養教育教學相結合的教學科研意識。
5.備課組活動制度化:本著“互相學習、互相交流、互相幫助、取長補短”的原則，每兩周舉辦壹次備課組，時間定為周二下午的活動課；活動要求:四定(時機、主講人、內容、地點)、四統壹(統壹進度、目標、難點和突破方法，統壹教學中的基礎作業和測試)。
6.積極參加歷史科的活動，充分發揮歷史學科的特點，結合各學科的特點，進行密切的交流，互相學習，互相滲透。為歷史與生活教育的有機滲透建言獻策，積極實踐。
7、配合實施學校教研組的評估和檢查。
8、與備課組加強聽課，互相學習。出席者要做好相關的評價記錄，參與者要做好反思記錄。
9.註重日常教學經驗的積累，爭取教學水平和教學能力的不斷提高。
10.在教學中，要培養學生的學習習慣，註重學生學習方法的研究，註重學生能力培養和興趣激發的研究，提高課堂效率，保證人人交作業並及時批改。初二年級的歷史教學要從本學期開始為下壹學年的歷史考試做準備。
11.繼續參加進修學校組織的歷史教師培訓班，積極參加各種教師技能大賽，提升自己。
2022年初中歷史備課組工作計劃(二)1。加強課程實施的研究
新學年，新課程改革要在自覺反思和不斷調整的基礎上，抓住重點和難點，努力提高課程改革的有效性和質量。
1，自覺反思。利用各種形式的反思開展教研工作。
①對課程標準教材學習深度的反思；
②反思新課堂教學的有效性；
③反思教學觀念和教學行為的變化程度。
2.不斷調整。通過集體備課、教學活動、案例分析、反思我的課堂等活動，不斷調整自己的教學行為。
二，註重課堂，提高課堂教學的有效性
在新的壹年裏，壹要加強新課程的實驗研究，註重課堂教學，積極探索提高課堂教學效率的新途徑。積極組織開展以“通讀課程標準，通讀教材”為主題的研討活動。組織教師研究課堂、評價課堂、改進課堂，努力提高課堂教學的有效性。第二，實施有效教學，提高課堂效率。有效課堂應實現“五個轉變”:①目標由單純的學生考試向全面提高學生素質轉變；②內容，從單壹的書本知識到接觸生活；(3)對象從只重視少數尖子生轉變為面向全體學生；④在要求上，由壹刀切向發展學生個性轉變；⑤在方法上，由被動變為培養學生的自主學習能力，由學習變為學習。
第三，加強管理，創新校本教研制度
提高教師素質，讓教師在活動中思考、發現、理解、提高；在活動中教學、反思、體驗、成長。
1.加強集體備課，掌握基礎知識。
2.學校應當開展各種教研活動，促進教師專業發展。
(1)認真學習研究成果；
(2)學習研究歷史知識，提高課堂駕馭能力；
③學會如何指導學生學習；
④為青年教師的成長創造平臺和條件。
2022年初中歷史備考組工作計劃(三)壹、工作思路
以基礎教育課程改革為核心，以加強新型歷史教師隊伍建設為基礎，以歷史課程改革為契機，以深化歷史課程與教學改革為主旋律，以科研為突破口，與時俱進，圍繞即墨市教體局工作方案，深化歷史學科教研工作。
二、工作目標
加強新課程的校本培訓。充分利用自學和學科教研活動，切實轉變教師的教學觀念，把新課程的現代教育理念根植於全市歷史教師心中，以區、校為學習組織，加強“校本培訓”和“自我培訓”，幫助教師把握實驗教材的特點，積極探索新課程的新教學方法，大膽實踐新課程評價體系，努力推動新課程的發展。
加強對教學壹線的調研和指導。本學期將充分調動聯合小組成員的力量，定時間、定責任、定目標深入學校，與老師壹起研究解決問題，與新課程壹起成長。
及時收集全國中學歷史教學信息，為全市歷史教學提供服務。
認真做好“中考”總結工作，在調查分析的基礎上，研究制定20xx年中考考試說明。
第三，具體措施
定期教學和研究
1和9月，組織聯合公開課活動，確定公開課和研究課候選人，傳達方案。
2，10-12，專心公開課。
(2)教育和科學研究
根據青島市歷史學科教學研究計劃，做好“十壹五”重點課題實驗工作，進壹步細化實驗工作，責任到人，分類推進，重點突破。
(3)團隊建設
1，關註初中課改團隊建設:以九年級學業水平考試和學生直接考試為核心，研究考試與教學的關系，切實提高初中課堂教學質量。
2.抓好青年骨幹教師隊伍建設:引導教師立足實際、面向學校、校本教研，努力建設壹支有戰鬥力的青年骨幹教師隊伍，迎接課程改革的挑戰。
四、教學要求
1.備課:
(1)教師要深入學習現行的中學歷史教學大綱和中學歷史課程標準，明確本學期的教學任務和要求，統籌安排學期教學，根據教學大綱和新課程標準的要求，明確本章和本節課的教學目標和任務。
(2)認真學習課本，了解課本的知識體系，明確每個單元、每節課的任務，找出重難點，註意每節課的內在聯系，準確把握歷史課本中史實的時間、地點、人物、事件，註意結合課本開展活動，培養學生的歷史思維能力。
(3)每節課的教案要體現主要教學手段，全面完成歷史教學任務，將思想政治教育融入教學過程。
④每節課都要有壹個簡潔、系統、重點突出、定義明確的板書設計。
2.類別:
(1)提倡結合教材和實踐使用適當的教學方法。做到講座與實踐相結合，點面結合，圖文結合，重點突出，師生互動。
(2)用普通話教學，語言要準確、簡潔、生動、形象、有感染力。
糾正
練了就改，這樣可以及時了解學生的知識和學科能力。
4.咨詢:
(1)引導學生科學學習，幫助學生提高審題和答題能力。
引導學生收集、整理、閱讀史料，註意引導學生課後閱讀“免費閱讀卡”，上好活動課，組織興趣小組開展課外活動。
2022年初中歷史備課組工作計劃(四)這學期我是八年級和九年級的歷史老師。根據學校制定的教學工作計劃，我對本學期的具體工作做如下計劃:
壹、教學工作
1，嚴格按照《歷史課堂教學實踐》進行教學。確保教學工作規範有序地進行。
2.教學中註重學生基礎知識的掌握和基本技能的培養，引導學生養成良好的學習習慣。尤其是剛接觸八年級的學生，在正式授課前，建立歷史課堂的規則，並與學生共同遵守，打造文明的歷史課堂。比如教師要遵守上課時間，不能說刺激學生的話，教學語言要文明簡潔。學生遵守課堂紀律，按時完成學習任務，希望通過這種方式建立良好的師生關系，提高課堂學習效率。
3.做好教學工作的準備，提前壹周備課，思考適合學生的教學方法，有好的教學設計。利用網絡改善學生的學習方法，多渠道獲取歷史知識。可以利用微機室，多媒體資源，書籍資源來加強學習。這學期我們應該提高多媒體資源的使用。
4.在教學過程中要關註學困生，防止他們產生厭學情緒。註意自己的言行，不要刺激學困生吃虧。根據不同的學困生，采取不同的教學方法，進行分層作業，分層評價。
寫壹套比較科學適用的期末考卷。
第二，個人專業素質的提高
1，做壹個學習型老師。
這學期繼續做好理論學習。閱讀“給老師的建議”並做學習筆記。
繼續貫徹學校讀書活動的要求。本學期學習時間不少於70課時，並及時做好學習筆記。在學習的過程中，反思自己的閱讀，形成1到2的優質論文，並積極向相關雜誌投稿。
積極想到其他老師互相學習，取長補短。這學期應該不少於20節課。還要積極做好教學後記和反饋，在教研組活動中每月交流經驗。積極參加學校組織的講座和觀摩活動。
2.做壹名研究型教師
本學期將繼續開展項目研究，積極參與其他科研項目。
建立自己的博客，開闊自己的視野，在網上和更多的同行交流。
積極參加學校組織的各項學習和培訓工作。
第三，積極準備中考
雖然距離中考還有很長時間，但是九年級學生的自主學習能力比較差，需要更多的訓練。根據近幾年的考題特點，我們更加註重學生對基礎知識的掌握。所以這學期要把握教學進度，註重學生學習能力的提高，加大基礎知識的訓練。
我會嚴格遵守學校的規章制度，嚴格執行我的教學計劃，希望我的工作能取得壹定的成績。
2022年初中歷史備課組工作計劃(五)新學期，教學工作的重點是教研中心和學校的集體教研、學案指導、習慣養成三項重點工作。在繼續實施素質教育的同時，關註學生成長，促進學生全面健康發展，發揮集體教研優勢，做好學生習慣培養，努力提高課堂教學效率，促進教學質量不斷提高。為此，在總結上學期工作的基礎上，結合學校教學工作的要求，制定新學期的教學工作計劃。
壹、學習情境的分析
本學期教高壹(1)和(2)兩個班，學生90人左右。壹年級是初年級，最大的特點是:活躍，好說話，比較誇張。歷史是他們新接觸的壹門新學科，所以大多數學生都有強烈的求知欲，會對這門新學科產生濃厚的興趣。但是初壹學生的特點讓他們無法自控，上課就是聽。他們的記憶力、理解問題的能力、語言表達能力還處於較低水平，綜合歸納能力甚至缺乏。而且有的學生學習目標不明確，上課不認真聽講，學習不積極。因此，培養學生良好的學習習慣和行為習慣成為新學期的常規工作，培養學生能力，促進學生全面發展成為今後教學工作的重點。
二、工作計劃
教學計劃:
1，教學目標:
知識目標:《中國歷史》第壹卷主要包括四個單元:中華文明起源等。闡述了從中國古代居民到魏晉南北朝各時期的興衰過程及其經濟文化改革發展。教學中主要引導學生把握朝代的更替，把握不同歷史時期的重要歷史事件、歷史人物和歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征和發展趨勢。
能力目標:在教學中，正確運用教材中的史料、圖片、腦題、活動、探索來訓練學生的能力，教給學生正確的學習方法，在課堂上引導學生自主學習，培養學生自己提出問題、分析問題、解決問題的能力，通過日常測試，加強對學生總結問題、靈活運用知識能力的訓練。通過引導學生評價歷史事件和人物，使學生掌握評價歷史事件和人物的方法，學會正確表達歷史。充分利用“我的三分鐘我秀”給學生展示自我的機會，促進學生的全面發展。
思想目標:在教學中既要註重知識的傳授和能力的培養，又要充分利用歷史課的優勢對學生進行思想教育。通過學習中國文明和青銅文明的起源，學生可以了解中國文化的悠久歷史，激發他們的民族自豪感。通過研究不同朝代的歷史發展，我們認識到傑出人物，如秦始皇、漢武帝、曹操和孝文帝，推動了歷史的發展。通過對不同時期文化成果的學習，對學生進行科技史教育，同時引導他們學習古代科學家、文學家勤奮探索、勇於創新的精神，培養他們好學、踏實、開拓的品質。
教學重點:夏商周更替與青銅文明；秦的統壹與滅亡；統壹的漢朝；三足鼎立的形成；魏晉王朝的建立；不同時期的文化和科學成就。
教學難點:主要在教學上，培養學生的能力，教會他們靈活運用知識。
2.教學進度:
嚴格按照市教研中心安排的時間表。
3.具體措施:
(1)研究初壹學生的心理特點，做好初壹年級的常規教育，端正學習態度，註重培養初壹學生的學習興趣和良好的學習習慣；
(2)深入討論教材，提高駕馭教材的能力；認真研究初中歷史教學方法和學習指導，提高自己的教學水平和專業能力；
(3)改進學案指導的教學模式，精心設計每節課的學案。備課要實用，提高課堂效率；組織各單位檢查；
(4)重視學生能力的培養，以“我的三分鐘我秀”為平臺，給學生提供展示自我的機會，培養學生收集信息、表達歷史、評價歷史的能力；關註所有學生和學生的每壹個方面，提高教學質量，促進資優學生的發展，提高合格率；
(5)註重集體力量，積極參加集體教研活動，進行集體備課，發揮集體優勢，以達到* * *提高的目標。
學生培訓計劃:
1.加強對學生的道德教育。
2.培養學生良好的學習習慣，為以後的學習打下基礎。