1966學校被卷入文革動亂，遭到破壞。從65438到0972，學校開始重視知識教育。語文老師大膽提出語文課是工具性的，在教學中正確處理意識形態和工具性的關系，加強字、詞、句、章的教學，在該地區影響很大。江城日報刊發《字、詞、句、章教學初探——樺甸四中語文教學改革調查報告》。1973期間，吉林市教育局在該校召開“吉林市中學語文教學研究會議”，聽取了祖誌勛對該校經驗的介紹和“生命線”公開課，明確推廣該校語文教學經驗。1978春季，吉林教育學院組織區域中學語文大型巡回講座及評課，在樺甸做了總結。學校選派了祖誌勛、徐鷗給公開課《海城》、《歌唱》等，在地區名列前茅，學校在地區頗有名氣。
從65438到0978升入省重點中學後，魏慶林、唐勇、嚴繼倫等書記、校長先後主持學校工作。學校以“早培養人才，多培養人才，培養好人才”為指導思想，加強教學管理，積極提高教學質量，采取多種措施調動教師工作積極性，教學效果迅速提升。1979，67人考上高校，在區外五縣重點中學中排名第壹。吉林教育局在蛟河壹中召開重點學校領導會議，總結高考形勢，學校抓教學質量，克服師資不足困難的精神得到充分肯定。
十壹屆三中全會後，學校掀起了教學改革的浪潮。從65438到0985，化學老師魏曉林在教改中總結出“導、說、指、議、練”五字教學法，被省教科所認可，納入省級科研項目，在全省推廣。劉培智老師參加地區重點學校體育公開課，獲三等獎。
為了推進教學改革，提高教學質量，學校舉辦了教學“百花獎”評獎活動。1984-1985，20多位教師獲得縣、校教學百花獎獲得者稱號。采用自編自導相結合的方式組織高考復習題，加強基礎知識訓練，註重學生思維品質訓練和能力培養，教學質量提高較快。65438-0982，吉林地區重點學校化學實驗考試22人，3人進入考試線。今年高考物理平均分全區排名第壹。在1984和1985的高考中，該校化學平均分位列全區第壹。高考1985，數學和化學平均分分別比高考1986高8-10分，外語平均分更高。四中成為教師發展的沃土，學生成長的搖籃。1987 10，提出了“全面貫徹黨的教育方針，以科學研究為先導，以素質教育為核心，以管理為保障，以培養創造型人才為辦學方向，努力培養高素質、高智能、高社會責任感的全面發展的社會主義建設者和接班人”的辦學目標。
教學工作圍繞素質教育，加強管理，深化改革，狠抓“雙基”教學和智力培養，全面發展學生個性和特長，確保教育教學質量穩步上升。從65438到0998，四中的高等院校錄取人數首次突破600人。王富民以685分名列吉林省第三，被北京大學錄取。
作為體制改革試點單位，按照地區教委的要求，對內部管理機制進行了改革。1999，學校正式實施第壹輪內部體制改革，實行校長負責制、教職工聘任制、崗位責任制和內部改革津貼制，改變了過去平均主義的分配制度，對教職工積極工作、進取、參加函授學習、提高知識水平起到了積極的促進作用。
學校對現有規章制度進行了收集、修改和補充，形成了《樺甸四中規章制度匯編》壹書，促進了學校管理的制度化和科學化。學校以管理為質量提升的保障，制定了“六個現代化”的管理目標，對教師的職責提出了規範化的要求，形成了完整的決策、執行、反饋體系，使學校各項工作高效、順利運行，實現了以章治校的目標。
學校非常重視師資的培養，師資的培養有規劃、有計劃、有明確的目標，形成了有效的運行機制。從1991開始，以特級教師黃、全國優秀教師余、陳國順為榜樣，開展向先進人物學習活動，開展教師基本功培訓和“壹優兩評”活動，通過優質課堂、教學評價、教師自評“壹優兩評”的方法，優化教學過程。註重加強教學研究，1993提出改革舊的教學模式，探索“壹綱多本”的教學方法。1995期間，開展了“必修與選修、教學大綱與講解的關系”研究，探索基礎年級與高三教學的銜接，進行了教學方式和學習方式的同步改革，充分發揮了科研的引領和推動作用。學校認真實施“學徒計劃”和“樺甸市教育222工程”，加快了青年教師的成長，加強了優秀教師的培養。樺甸市湧現出壹批“全天候”教師和“雙十佳”青年教師，7名青年教師晉升為高級中學教師。葉有齡同誌被評為全國優秀教育工作者、吉林省優秀校長。
學校註重德育的創新性和實效性。1994創辦了學生業余黨校，註重對學生進行黨的基本知識和理想信念的教育，為學生的終身發展打下了堅實的基礎，使學校的德育工作呈現出壹派生機勃勃的景象。
學校加強了校園文化建設和校園綠化美化，學校面貌煥然壹新。各種小品景觀和班級文化建設豐富多彩，讓校園充滿了文化氣息，達到了環境育人的目的。完成了圖書館、閱覽室、醫務室的建設任務，建成了階梯教室、電教室、語音室、微機室，做到了新老三室並重。1996建成了圖書館大樓，為建設壹流學校打下了堅實的基礎。
1999 10，吉林市政府督察室代表省政府督察室對該校進行檢查評估，認定該校成績突出。2000年，學校以歷史積澱、世紀進取、以人為本，制定了樺甸四中五年發展規劃。確立了“學生全面發展、充分發展、終身發展”的辦學理念，確立了“成為具有自身辦學特色、在全省有壹定影響力、居全區前列的省級示範高中”的發展目標。以科研為先導，以改革為動力，以質量為生命，在改革中求創新，在發展中求特色，堅定不移地推進素質教育，實現了學校的跨越式發展。
2001，我市重點中學由壹所發展到兩所，外地高中陸續來到樺甸市，以優惠條件吸引優秀生源，部分優秀生源被大幅分流；因為年紀大了，很多名師逐漸退休離職；壹些骨幹教師被外校挖走，辦學規模擴大，年輕教師補充更多...
生源是辦好學校的基本條件，優秀的教師是提高教學質量、吸引優質生源的保證。四中面臨新的挑戰，但堅強的四中學子不會向困難低頭。2001年，學校啟動了第壹個師資隊伍建設三年計劃，立足學校實際，建設壹支敢打硬仗、打勝仗的教師隊伍。在加強師德建設的同時，采取各種有效措施，如實現新教材新課程全員培訓、開展與教師結對活動、組織名師示範課、新教材研討會、青年教師講座等，促進教師轉變教育教學觀念，提高專業素質，取得顯著成效。教師正在向學習型、科研型、專家型發展。211教師隊伍中，高級教師49人，國家、省、市級優秀教師和學科帶頭人34人，8人正在攻讀研究生課程並已取得研究生學位。2005年啟動的第二輪教師隊伍建設三年計劃，將繼續發揮校本研修的作用，探索促進教師專業成長的途徑和機制。