當90後成為老師，他們的畫風會完全不同。他們充滿童心，連批作業都衍生出了各種神奇的表情包，學生寫作業也變得更積極了。
90後調皮老師批作業，各種“神奇表情包”火了。我們來看看這個小學生是怎麽吐槽他媽的。他說他媽媽在清理冰箱的時候發現了三個蒜頭，已經變黑發芽了。最後話鋒壹轉，表示“以後找不到這種老婆了。”
老師看完笑了，忍不住問:“妳媽媽知道了會怎麽樣？”和學生壹起吐槽她媽媽真的很調皮。
以前學生都是拼對作業，現在多了壹項，就是竇老師的“表情包”。
★“震驚”
學生寫作文時，只寫三行短短的字。先不說內容，老師們受不了這少得可憐的字數。無奈之下，他們用“震撼的身體”來表達內心的感受。
90後老師用波浪線在頭上畫了壹個小人，以示“心中的震撼”。這個小個子還伸出了壹只好像在踢人的小腳，可以說是非常生動。
“妳是五年級，不是三年級”。初三的學生表達不滿嗎？
★“懂妳”
這個孩子好像很自戀，自我介紹的時候表現出自己是喜歡小狗和宅在家裏的射手座。為了拉近和學生的關系，看得出來老師也是盡力了。
最後，她找到了老師和學生的共同點。“妳瘦了嗎？真巧，我也很瘦！”不僅如此，老師還畫了兩個人影，互相指著，壹副“我認識妳”的樣子。
★“汗”
小學生作文流露出真情實感，說明他不擅長體育，不擅長背課文。他還說課代表像怪物壹樣“癡迷”。
老師畫了壹個舉重出汗的表情，希望同學們多鍛煉身體和記憶力。杠鈴旁邊那個戴著厚厚眼鏡的身影，好像是老師的自畫像，用來表達監督學生的意思。
老師和學生的互動是那麽的有愛，但是我感覺上課代表著純真。誰不是嬰兒？
80後和90後老師的反差，太愛80後老師的頭像名字，等著花開，任重道遠；90後老師的地址是“不要瘦10斤，不要換頭像”和“我看看誰在線”，風格迥異。
班級活動，80後老師的k歌，包括十年，傳奇甚至上海灘；90後老師都是網絡名人的歌，比如《沙漠駱駝》和《模仿秀》。
80後的老師被工作困擾，工資太少，教不動。90後老師天天喊自己聲音爆炸，學生還以為妳不存在。妳說他成績不好，他問妳什麽時候約會？
不變的是對教學的熱愛和對學生的關心，變的是趨勢和形式。90後的師生相處更加靈活，像朋友而不是嚴肅的師生。也正因為如此，學生上課的積極性似乎更高。
如果學生犯了錯誤，老師該怎麽辦？無論是表情包還是老師的“朗讀”，當學生犯錯的時候，認真負責的老師才是好老師，不能在方面敷衍了事。
1)尊重學生，不要懲罰學生。
《未成年人保護法》規定，學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生、兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
體罰不利於學生身心健康，影響學習積極性，不可取。
2)委婉地批評
對於壹個處於叛逆期的孩子來說，當眾壹陣批評可能會激起他的逆反心理，什麽都要和妳對著幹。
采取壹種先表揚後貶低或者幽默提醒的方式，可以緩解沖突，更容易讓孩子接受。老師畫表情包的方式其實是壹種間接的提醒，可以更好的把握分寸感，給學生壹個臺階下。
3)真正做到因材施教。
孔子提出了“因材施教”的思想，主張根據每個人自身的特點，采取不同的方式方法，進行有針對性的教育。
教學也是如此。當孩子犯錯時，老師應該多壹些推心置腹的談話和交流，了解學生的具體情況，不能把壹種模式適用於所有學生。在這方面，老師需要更加努力。
留言板:妳的孩子身邊有這樣的老師嗎？