教學目標
1.知識:通過本節的教學，使學生了解或掌握俄國社會主義革命爆發的歷史條件；俄國二月革命與兩種政權並存的出現：俄國十月社會主義革命的勝利；蘇聯政府的革命措施；國內外敵人攻擊蘇維埃政權，被粉碎；* * *資本主義的戰時政策。
2.能力:(1)通過引導學生分析俄國社會主義革命的歷史條件，培養學生從客觀和主觀兩方面分析歷史問題的能力。(2)通過引導學生分析戰時* * *政策的實施和作用，提高學生全面辯證地評價歷史問題的能力。
3.態度與價值觀:(1)通過對俄國十月社會主義革命勝利的敘述，讓學生明白無產階級政黨的路線、方針、政策是否正確，是革命成敗的關鍵。(2)通過對俄國十月社會主義革命歷史意義的敘述和分析，讓學生了解十月革命開啟了人類歷史的新紀元。社會主義制度取代資本主義制度是不可避免的。
4.學法指導:(1)通過引導學生閱讀關於俄國社會主義革命歷史條件的課文，特別是列寧的陳述，歸納革命的條件。使學生逐漸具備最大程度地從教材中挖掘有效信息的能力。(2)通過引導學生分析布爾什維克黨和列寧在十月革命過程中的作用，揭示十月革命的本質。
重點和難點分析
1.重點分析:俄國社會主義革命的歷史條件和十月革命勝利的世界歷史意義是學生學習和掌握的重點。無產階級革命首先發生在俄國不是偶然的。了解其發生的歷史條件和十月革命的重大意義，對於理解中國革命的發生和勝利是非常重要的。
2.難點分析:對戰時* * *政策的評價是本課的難點。十月革命推翻臨時政府可能是偶然的。只有實行戰時* * *生產政策，在內戰中戰勝了同盟國帝國主義的武裝幹涉和國內叛亂，這場革命才能說是真正勝利了。讓學生了解戰時* * *資本主義政策在十月革命和鞏固蘇維埃政權中的作用。了解這壹政策對後社會主義經濟建設的影響。這不是真正的* * *生產主義，而是布爾什維克黨在特殊情況下為戰勝國內外敵人而實施的必要經濟政策。
課堂教學設計
老師:同學們，這學期我們將繼續學習世界近代史。我們今天要學的是世界近代史，也就是1917至今的世界史。請回憶壹下，上學期我們學習的最後壹個重要歷史事件是什麽？(暫停，請同學回答)
生:(回答)
老師:是的，是第壹次世界大戰。還記得第壹次世界大戰是怎麽結束的嗎？
生:(回答)
是的，它以德國的戰敗投降而告終。德國投降僅僅是因為被英法美打敗了嗎？
生:(回答)
老師:是的，德國發生了革命，戰爭不能繼續下去了。德國革命在歷史上被稱為“德國十壹月革命”。事實上，德國革命只是第壹次世界大戰結束後至戰後初期發生在資本主義國家和殖民地半殖民地的壹系列革命運動中的壹部分。這場革命以俄國十月革命為標誌，具有劃時代的意義，使世界歷史進入近代史。今天我們將研究這場革命運動。
壹、俄國社會主義革命的歷史條件
老師:毛澤東說:“革命總是從反革命勢力薄弱的地方開始，先發展，先勝利。”列寧在分析沙皇俄國時說:“俄國是帝國主義鏈條中最薄弱的壹環。”換句話說，無產階級革命首先在俄國爆發並非偶然。請看正文第1頁到第2頁的內容，分析總結俄國具備哪些革命條件。(停頓)請壹位同學回答這個問題。
生:(回答)
1.俄國具有帝國主義的基本特征。
老師:(學生應能總結出課文第壹段的要點，即俄國是壹個具有帝國主義基本特征的國家。)想壹想。俄國成為帝國主義國家和革命的歷史條件有什麽關系？(引導學生回憶上學期資本主義進入帝國主義階段的內容，學生簡單回答)
老師:俄國十月革命是世界歷史發展的產物。隨著世界資本主義向帝國主義過渡，科學技術迅猛發展，壟斷與競爭相互作用，生產的社會化程度進壹步提高，經濟有了很大發展。經濟的發展使工人階級更加強大，這對革命大有好處。此外，帝國主義時代的資產階級正在走向全面反動，這也可以說在某種程度上有利於革命的到來。請學生繼續回答俄國革命的歷史條件。學生應該能夠分析並回答:俄國是壹個落後的帝國主義國家。俄國的落後和革命有什麽關系？
生:(回答)
2.俄羅斯成為各種矛盾的焦點。
老師:20世紀初的俄羅斯，資本主義的發展遠遠落後於美、德、英、法等國。資本主義工業不僅依靠沙皇政府的保護發展，而且受到前資本主義關系的密集網絡的困擾。沙皇專制制度是依靠貴族地主階級和軍隊來維持自己的統治，具有明顯的軍事封建主義。英法等外國資本的大量輸入，使俄帝國主義具有雙重性:壹方面，它具有侵略壓迫其他弱小國家和民族，謀求世界霸權的帝國主義性質，另壹方面，它又因實力不足而處於對西方列強的依附地位。上述的政治經濟狀況，使俄國成為各種帝國主義矛盾中最集中、最尖銳的國家，即壟斷資產階級和無產階級的矛盾，沙皇專制制度和農奴制殘余與人民群眾的矛盾，俄羅斯民族和少數民族的矛盾。俄國帝國主義與西方帝國主義國家和東方殖民地半殖民地國家的矛盾。這些矛盾的存在，使俄國成為帝國主義鏈條中最薄弱的壹環。以上兩個方面構成了俄國社會主義革命爆發的客觀歷史條件。俄國革命還有哪些主觀條件？
學生:(見課本第二頁第三段下面的答案)
3.無產階級及其政黨的成熟
老師:俄國在世界資本主義體系中的特殊地位和復雜矛盾，極其有利於革命力量的形成。俄國無產階級深受沙皇專制制度和資本主義的壓迫。而且相對集中，具有很強的革命性和戰鬥力。俄羅斯工人階級比西歐國家晚開始鬥爭，受機會主義的傷害也小。經過1905的革命洗禮，俄羅斯工人運動壹直走在國際工人運動的前列。俄羅斯無產階級以農民為盟友，形成了強大的革命力量。更重要的條件是，俄羅斯無產階級有壹個強大而成熟的布爾什維克黨的領導，有壹個傑出的革命領袖列寧。列寧關於社會主義革命可能首先在壹個國家取得勝利的理論，工農聯盟和無產階級革命領導的戰略原則，暴力革命和無產階級專政的理論，成為指導俄國無產階級實現社會主義革命的強大思想武器。
學生:(閱讀第二頁列寧的論述，回答第三頁的思考問題)
老師。俄國革命的上述三個歷史條件，使俄國成為唯壹革命條件成熟的帝國主義國家，而其他國家，如德國，則不具備主觀條件；或者主客觀條件都不具備，比如英法美。除了以上三個條件，同學們想想。正在進行的壹戰和俄國革命有關系嗎？
生:(指出壹戰有利於革命成功)
第二，十月社會主義革命的勝利
1.二月革命
老師:壹戰為俄國革命提供了有利的國內外形勢。在國內，15萬壯丁被強行征召，饑餓席卷全國，沙皇統治日漸衰弱，資產階級無法控制局面。各種社會矛盾都集中在沙皇專制制度上。在國際上，擁有鎮壓俄國革命力量的英法德正在打得不可開交。正如列寧所說，“如果沒有戰爭，俄國可能幾年甚至幾十年都不會有反對資本家的革命”。1917三二月，革命爆發，推翻了沙皇專制制度。統治俄國300多年的羅馬諾夫王朝(1613 ~ 1917)結束了。
2.二月革命後的復雜局勢
老師:二月革命後俄國政局的基本特點是:工程師代表蘇聯和資產階級臨時政府並存的局面。蘇聯由武裝的工農和革命軍人支持管理國家事務，可見是新政權的萌芽。但是在蘇聯占多數的孟什維克和社會革命派反對社會主義革命，支持資產階級成立臨時政府。臨時政府是主要的政權，但它還沒有掌握鎮壓工農革命的武裝力量。鑒於兩種政權並存的復雜局面，列寧回國後發表的《四月提綱》為布爾什維克黨提出了使資產階級民主革命過渡到社會主義革命的任務。因為武器掌握在人民手中，列寧認為可以和平地剝奪臨時政府的權力。但臨時政府制造了7月的流血事件，使革命無法和平發展，政權完全落入臨時政府手中。
3.十月革命的勝利
老師:(請打開地圖集，看1頁右上角的彼得格勒武裝起義地圖，老師結合地圖講壹下。)資產階級臨時政府的戰爭政策，使國內形勢越來越壞。5438年6月+10月，布爾什維克黨中央確認武裝起義條件成熟，決定近期舉行起義。在列寧的親自領導下，彼得格勒武裝起義於10月6日晚165438至10月8日淩晨攻占冬宮，取得勝利。到1918年春，各地紛紛建立蘇維埃政權。老師可以向學生展示關於十月革命的圖片、照片和幻燈片。
老師:請想壹想列寧在十月革命中起了什麽作用。
生:(回答)
師:根據學生的回答，概括如下:列寧的《四月提綱》為革命指明了方向；(2)為布爾什維克黨制定了武裝起義的政策；③親自領導了彼得格勒武裝起義；④擔任蘇維埃政府主席，領導保衛蘇維埃政權的鬥爭。
4.蘇聯政府的革命措施
老師:請看書回答，蘇維埃政權建立後采取了哪些措施鞏固政權？
生:(回答)
師:首先，改變生產資料的所有制。將銀行、鐵路、大型工業等國有化。；在農村，封建土地所有制被廢除，土地被分配給農民。請學生思考，這些政策的目的是什麽？
生:(回答)
老師:對，掌握國民經濟的主要命脈，建立社會主義經濟基礎。第二，與德國簽訂布列斯特和約，結束德奧戰爭狀態，退出帝國主義戰爭。由於紅軍剛剛成立，無力與德軍作戰，蘇聯政府接受了非常苛刻的條件，損失了大片領土，卻贏得了鞏固政權的寶貴時間。但是，帝國主義國家不會允許自己周圍出現壹個紅色政權。蘇維埃政權為了捍衛革命成果，打了三年的硬仗。
第三，鞏固蘇維埃政權
1.國內外的敵人勾結起來攻擊蘇維埃政權。
老師:蘇俄的建立和退出帝國主義戰爭，激起了協約國帝國主義的恐懼和仇恨。他們從北、東、南三個方向向蘇俄派兵，支持蘇俄國內的反動勢力，企圖顛覆新生的蘇俄政權，將俄羅斯拉回戰爭的泥潭。讓學生看圖集回答:哪些帝國主義國家參與了對蘇俄的公開武裝幹涉？
生:(回答)
師:到1918年秋，3/4的國土和4/7的人口都在各種敵對勢力的控制之下。許多重要的谷物和原料產地被敵人控制，莫斯科和彼得格勒的工人每天只能得到1/8磅面包。這時列寧被刺傷了，受了重傷。(1918.8.30)
2.戰時* * *政策的實施及其成效。
老師:殘酷的戰爭環境，經濟上的破壞，物資上的極度匱乏，迫使蘇聯政府在政治、軍事、經濟上采取果斷措施，將整個國家轉入戰爭的軌道。其中，最重要的是在經濟領域實施的壹系列非常措施。統稱為“戰時* * *資本主義”。戰時* * *資本主義政策實行於1918年夏，特殊經濟制度形成於1919年，在1920年達到高潮。主要內容如下:壹是實行余糧征收制度。規定農民保留口糧、種糧、飼料糧，其余糧食以極低價格賣給國家。余糧征集制度體現了無產階級在特殊條件下與農民結成的軍政聯盟。第二，廣泛實行工業國有化。宣布所有大中小企業收歸國有。第三，取消商品貿易。第四，實行全民義務勞動制度。請學生思考:戰時* * *政策在當時起到了什麽作用？(如果時間允許，給學生幾分鐘時間討論，然後請學生回答)
生:(邊想邊答)
師:是的，它最大限度地調動了全國的財力物力，為保衛蘇維埃國家創造了必要的物質前提。但是，請大家想壹想:社會主義能否從* * *資本主義的戰時政策建立起來，逐步過渡到* * *資本主義？這個政策是* * *資本主義經濟政策嗎？
生:(思考和討論)
老師:這個政策是在非常困難的條件下戰勝國內外敵人的應急措施，不是社會主義發展的必經階段。也不利於調動工人和農民的生產積極性。
老師:從1919到1920，紅軍粉碎了盟軍策劃的三次大規模武裝進攻，捍衛了十月革命的成果。從某種意義上說，三年內戰是十月革命的繼續。請分析壹下為什麽蘇維埃政權在帝國主義的包圍和幹涉下，在如此困難的條件下取得了勝利。
(如果有時間，給學生幾分鐘時間討論)
生:(思考和討論)
師:勝利的主要原因有:①正義的事業贏得了人民的支持；(二)紅軍的英勇作戰；(看教科書前面彩圖中的恰巴耶夫)③戰時* * *生產政策的實施；(4)以列寧為首的布爾什維克黨的正確領導；(5)各國無產階級的支持。紅軍中有中國支隊。
第四，十月革命勝利的歷史意義
師:請讀課文回答十月革命對俄國有什麽影響。
生:(邊想邊答)
老師:它是俄羅斯歷史上最深刻的社會革命，建立了世界上第壹個社會主義國家，為俄羅斯從壹個相對落後的帝國主義國家轉變為具有廣闊發展前景的社會主義工業強國創造了重要前提。
老師:十月革命對世界歷史的進程有什麽影響？
生:(邊想邊答)
老師:它把世界帶入了壹個從資本主義向社會主義過渡的新時期。它聯系了國際無產階級反對被壓迫民族解放運動的鬥爭。
老師:十月革命對人類歷史有什麽影響？
生:(回答)
老師:它開啟了人類歷史的新紀元，是世界近代史的開端。
小結:今天我們了解了俄國十月革命:第壹次世界大戰導致俄國各種矛盾尖銳化，社會主義革命的條件已經成熟。列寧和布爾什維克黨抓住有利時機，發動廣大人民群眾進行革命，壹舉推翻了資產階級臨時政府，建立了世界上第壹個無產階級領導的社會主義國家。布爾什維克黨領導人民粉碎了帝國主義的武裝幹涉和國內叛亂，鞏固了新的人民政權。十月革命是人類歷史的新紀元，也是世界近代史的開端。
北京九中的邢俊
【簡評】俄國十月革命是人類歷史的重大轉折點，這門課的教學難度很大。這種教學設計的成功方式是通過提出問題來引導學生理解和解決問題，從而培養學生的歷史和學科思維能力。指導教師把握十月革命的成熟條件、列寧在革命中的重要作用、蘇聯政治的鞏固和俄國十月革命的歷史意義，結合D閱讀課文和補充材料，設計壹系列連鎖問題引導學生思考和討論，主體參與教學活動。整個教學過程變成了師生互動的過程，以同樣的體驗，創設歷史問題情境，探究問題，解決問題。學生直接參與教學活動，有利於激發學生的學習興趣，深入鉆研問題，是培養學生思維能力的重要手段。