漢代以後，在《淮南子》、《論衡》中，從倉頡發展到倉頡的四眼，開始被神化。尤其是漢代的舒威被進壹步渲染。倉頡生來有書可寫，又受河圖、洛書影響，所以窮於天地，仰視魁星彎曲之勢，俯視魚鳥之羽，以山川為鑒創作文字。後來越來越神奇，發展成了傳說。倉頡是黃帝的歷史學家。黃帝是原始社會晚期部落聯盟的首領之壹。當時還沒有國家機器，可見史家的理論顯然是後人用後來國家機器的官員名字來進行史前傳說的結果。
倉頡造字的傳奇；
根據傳說，倉頡成為了黃帝手下的壹名官員。黃帝指派他管理圈地的牲畜數量和屯地的糧食數量。但是慢慢的，動物和食物的儲存量在逐漸增加和變化，我也記不太清楚了。倉頡感到困惑。
倉頡試了壹天壹夜。首先，他在繩子上打了壹個結，用各種顏色的繩子代表不同的動物。但是時間長了就不行了。這個增加的數量使得繩子上的結很容易打結，但是當數量減少的時候，解開繩子上的結就很麻煩了。倉頡想把繩子圈起來，在圈裏掛各種各樣的貝殼，這不是他負責的事情。添加壹個殼，減去壹個殼，然後移除壹個殼。這個方法效果很好，已經用了好幾年了。
當黃帝看到倉頡如此有能力，他被告知要負責越來越多的事情。祭祀的數量，狩獵的分布，部落人口的增減，都稱為倉頡。倉頡又犯了壹個錯誤。僅僅加繩掛殼是不夠的。怎樣才能不犯錯？
這壹天，他參加群獵，走到壹個岔路口，幾個老人在爭論該走哪條路。壹個老人堅持要去東邊，說那裏有羚羊。壹位老人想去北方。他說他能追上前面不遠處的鹿。壹位老人堅持要去西部，說那裏有兩只老虎，如果不及時捕殺，就會錯過這個機會。當倉頡詢問時，他發現它們都是通過觀察地下野獸的腳印來識別的。倉頡突然感到高興:既然腳印代表野生動物，為什麽我不能用符號來代表我所管理的東西呢？他高興地跑回家，開始創造各種符號來代表事物。果然，我把事情安排妥當了。
黃帝知道後，表揚了它，並命令倉頡教部落使用這種方法。漸漸地，這些符號的使用變得流行起來。由此形成人物。
倉頡創造了人物，黃帝非常重視他。大家都誇他，他的名氣越來越大。倉頡的頭腦有點發熱，他的眼睛慢慢升到頭頂。沒有人看不起他，他的話也是大大咧咧的。
這句話傳到黃帝耳朵裏，黃帝非常生氣。他容不得朝臣變壞。倉頡是如何認識到自己的錯誤的？黃帝召集身邊年紀最大的老人商量。老人的長胡子上系著120多個結，說明他已經120多歲了。老人猶豫了壹會兒，獨自去了倉頡。
倉頡教所有的部落識字，老人安靜地坐在最後，像其他人壹樣認真地聽。倉頡講完後，其他人都散去了，但老人沒有離開，而是坐在原地。倉頡有點好奇，問他為什麽不離開。
老人說:倉頡，妳說的都是眾所周知的，但我總是看不見，有些話仍然令人困惑。妳能再教我壹次嗎？
倉頡看著這樣壹個高大的老人，非常尊敬他。他很高興，催他快說。
老人說，妳畫的馬、驢、騾子都是四條腿的吧？這頭牛也有四條腿。為什麽創造了沒有四條腿只有壹條尾巴的牛這個詞？
當倉頡聽到這些時，他有點慌了:當他第壹次造出魚這個詞時，他寫得像壹頭牛，當他造出牛這個詞時，他寫得像壹條魚。我責備自己粗心大意。我顛覆了我的教學。
老人接著說，妳造的“重”字，意思是千裏之外。妳應該在很遠的地方讀“楚”字，妳卻教人讀“重”字。另壹方面，兩山的漢字應該是重字，但妳教它的是漢字。這些話真的讓我深思，所以不得不問妳。
這壹刻，倉頡感到慚愧。他知道自己因為驕傲而犯了壹個大錯。這些話被傳授給各個部落，流傳到世界各地。它們不能被改變。他趕緊跪下痛哭，表示悔悟。
老人拉著倉頡的手真誠地說:倉頡，妳創造了人物，讓我們老壹輩的經歷得以記錄和傳承。妳做了壹件大事，人們將世世代代記住妳。妳不能傲慢
從那時起，倉頡每創造壹個詞，他總是仔細研究這個詞的意思，他仍然可以問人們的意見。他壹點也不敢大意。大家都說好，然後決定，然後逐漸擴散到每個部落。