公式記憶法
公式記憶就是把記憶的內容記憶成公式、順口溜等。？這種方法生動好記，朗朗上口，久久難忘。特別適合高壹的學生，因為他們的理解和記憶能力還比較欠缺，以機械記憶為主。如果把壹些枯燥的知識編成韻文、歌曲，效果會很好。每壹課的內容都可以概括成幾句順口溜。這種方法對於激發學生的學習興趣，提高機械記憶的效果大有裨益，但也不是萬能的。更重要的是培養學生的理解和記憶能力。
比如用公式記住中國歷史朝代──盤古三皇五帝，夏商周(西周，東周)，秦漢(西漢，東漢)，蜀魏吳為晉朝？(西晉、東晉)南北(南北朝)，隋唐五代，宋(遼、金)，元、明、清。
數字感應記憶法
數字歸納記憶是將記憶的內容按照不同的屬性進行歸納，然後將這些內容及其屬性分門別類地進行記憶。
比如中國近代史上的壹個重要事件，即人民教育出版社八年級第壹單元《侵略與反抗》，可以概括為“4321”來記。即:四大戰爭──鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中法戰爭、甲午戰爭和八國聯軍侵華戰爭；三大不平等條約─《南京條約》、《馬關條約》和《辛醜條約》：第二次農民運動──太平天國運動和義和團運動：壹條主線──中國如何壹步步淪為半殖民地半封建社會。
七個“3”也可以用在“英法美早期資產階級革命”的研究中。即:三個導火索:英國人民起義(英國)、波士頓傾茶事件(美國)和三級會議(法國)；革命初期的三個標誌性事件:長期封閉的議會復會(英國)、列克星敦的槍聲(美國)、攻占巴士底獄(法國)；三個重要文件:《權利法案》(英國)、《獨立宣言》(美國)、《人權宣言》(法國)；三個中心人物:克倫威爾(英國)、華盛頓(美國)、羅伯斯庇爾(法國)；三次政變:宮廷政變(英國)、熱月政變(法國)、霧月政變(法國)。
簡化濃縮方法
簡化濃縮法就是化繁為簡，去粗取精，緊扣關鍵詞，把繁雜的內容壓縮整理出來的過程。
比如還記得隋朝大運河上的“雍、通、漢、南”嗎？要記住中國共產黨成立的歷史意義，只需要記住兩個成語:“開創新世界”和“煥然壹新”；《中英南京條約》記著“賠款、開業、割讓土地、關稅”；比如中日《馬關條約》的內容可以簡化為“割三島，賠款兩億，開四口，設廠”。南昌起義的意義在於記住三個“壹”:“壹旗壹象壹節”，文字可以通過數字濃縮成幾篇，比如“新文化運動”可以濃縮成“壹個口號、兩個階段、三個內容、四個代表”。內容整理的過程就是深度加工的過程，壹定會加深印象，提高記憶。然後還原成完整的內容。通過這種方法，不僅方便記憶，而且有助於學生加深對知識的理解。
系列記憶法
串行記憶法是將幾個記憶的內容按照各自的特點和相互關系連接起來。
比如還記得《春秋五霸》系列嗎:春秋時期，齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王五國崛起爭霸，史稱“春秋五霸”。時間久了，“五霸”中的壹兩個很容易忘記。如果妳把它們串聯起來記憶，就很容易記住。即:“近聞(金文)齊歡采松香(宋湘)，鋸斷秦木(秦木)，留楚樁(楚莊)”。？用連載法背《戰國七雄》:戰國時期，齊、楚、燕、漢、趙、魏、秦在歷史上被稱為“戰國七雄”，用連載、諧音法可記為“七叔尋絲巾煙”。
知識結構記憶法
這種方法適用於課後復習、單元復習、專題復習和系統復習。復習的時候畫壹個知識結構樹，邊回憶邊畫，包括大標題、小標題以及每個小標題下的具體內容，就像畫壹棵樹壹樣:樹幹、樹枝、樹葉。記憶時，先抓住樹枝，再加上枝葉。“知識點是分散的，就像地上的珠子壹樣。如果我們用線把它們串起來，帶走就方便了。”
比如人民教育出版社八年級下冊第壹單元《新中國的建立和鞏固》；
諧音記憶法
諧音記憶法是通過發音的相似或相同，將記錄的內容與已經掌握的內容聯系起來。
比如李淵在618建立唐朝，可以記為:“李淵給了唐壹個擁抱(618)”。甲午中日甲午戰爭爆發於1894，可以諧音為“拔之則亡”。？周恩來、賀龍、朱德、葉挺、劉伯承是“八壹”南昌起義的主要* *分子。用“劉燁煮粥喝酒”這五個字來記就方便多了。
歷史年代記憶法
記憶歷史年代是很多學生頭疼的事情，但也有學生不得不去記憶。那麽我們該怎麽辦呢？孤立的數字很難記住，也很容易忘記。我們必須想辦法讓他們容易記住和難忘。對此，我們可以嘗試以下方法。
(1)比較記憶法。如中國共產黨第壹、二、三次代表大會分別在1921、1922、1923年召開；《三國》時代:220年，曹丕建魏；221年，劉備建蜀；222年，孫權召王武。世界近代史的開端(1640)和中國近代史的開端(1840)剛好相隔200年。中國奴隸社會終結(公元前476年)和西歐奴隸社會終結(公元476年)，壹個在公元前，壹個在公元後；明治維新(1868)和中國的戊戌變法(1898)。這樣的時候，只要記住壹個，另外兩個就會被記住。
(2)?尾數相同的事件。以“9”為歷史事件的例子。英國頒布了人權法案。1789年，法國大革命爆發。1919，中國五四運動。1929，資本主義世界經濟危機。1949，新中國誕生了...
(3)總結同壹時代發生的大事。比如1861年，慈禧太後發動政變，總理衙門成立，俄國農奴制改革，美國內戰開始。再比如1927年期間，中國歷史上發生了很多大事:國民黨右派發動反革命政變，南京國民政府成立，人民領導三次武裝起義，八七會議召開。
歷史學科最突出的特點就是存儲量大，靠死記硬背肯定很痛苦。所以在歷史學習中需要不斷總結記憶的竅門，但是記憶的方法需要在重新學習的過程中不斷總結和琢磨。以上方法不能全部機械照搬，需要靈活掌握。只有這樣，歷史學習才能更有效，更有趣。