七年級歷史教學工作計劃1壹、學習情況分析
對於七年級的學生來說，歷史是他們接觸到的新課程。大多數學生對歷史感興趣，課堂紀律良好。但對壹些抽象概念的理解比較困難，綜合歸納能力有待提高。
二，教材分析
這本教材是編年的，從人類起源開始，到魏晉南北朝結束。這本教科書圖文並茂，可讀性強。教材重點講述與歷史發展線索相關的重大事件和人物，以及經濟文化發展。難點在於對學生的思想教育和對歷史事件和人物的評價。
三，教學措施
1，改變學生的學習方式
新課程改革倡導改變傳統的學習方式，提倡自主學習、合作學習和探究學習。我會在歷史課堂上貫徹這些理念，讓學生成為學習的主體。在課的開始，精彩的導入會為學生的自主學習鋪平道路，讓學生在興趣和好奇心的驅動下自主學習，培養學生自主學習的習慣和能力。在課堂上，重點和難點部分將主要通過學生的合作討論來解決，而不僅僅是由老師來解決。
2.教師為主導，學生為主體。
在課堂上，在尊重教師主體地位的同時，更要發揮學生的主體地位。對於歷史課來說，教師的教學很重要，但教師要盡量少講精講，多給學生留些學習、思考和展示的時間，讓學生真正參與到課堂中來。
第四，班級分配
第壹周:歷史介紹。
第二周:祖國古代居民；原始的農業生活
第三周:華夏始祖；夏商周的興衰
第四周:燦爛的青銅文明；春秋戰國時期的紛爭
第五周:國慶節假期
第六周:大變革時代；中國文化的繁榮(壹)
第七周:中國文化的繁榮(2)；單元審查
第八周:秦王橫掃六合；殺死秦沒有任何辦法。
第九周:統壹漢朝；校訂
第十周:復習，期中考試
第十壹周:期中考試總結；漢代的經濟發展
第12周:匈奴的崛起與漢朝的和平戰爭；漢通西域與絲綢之路
第13周:繁榮的秦漢文化(壹和二)
第14周:秦始皇功過之辯；單元審查
第15周:三國立場堅定；三國歷史上江南地區的發展
第十六周:北方民族大融合與魏晉南北朝文化(壹)
第17周:魏晉南北朝文化(二)；單元審查
第18周:復習
第19周:復習
第20周:復習，期末考試
七年級歷史教學工作計劃2本學期，我繼續擔任七年級四個班的歷史教學任務。為了更好地完成新學期的歷史教育教學任務，使今後的工作有目的、有計劃、有組織地順利進行，特制定本學期歷史教學工作計劃:
壹，教學指導思想
新課標教材七年級歷史第二冊在全面落實基礎知識、能力培養、思想教育三大教育目標的前提下，突出三點:壹是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啟發性和生動性；三是培養創新實踐能力。本期教學在學校教學計劃的指導下，實施和推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力和教學能力；建立歷史與其他學科的對話能力，努力提高教學境界；實施綜合學習，提高學生綜合分析能力。
二、學生基本情況分析
七年級學生經過壹個學期的學習，對本學科知識感興趣，有壹定的學習動力。但是從上學期的反饋來看，不同層次的學生在課堂效果上差距很大。有些學生基礎較好，視野開闊，可以對歷史事件發表很多看法，這也使得教師不得不增加備課的深度和廣度。有的同學基礎壹般，但上課回答積極。大部分學生歷史基礎較差，要重視歷史基礎知識的教學。在這壹學期的教學中，要多下功夫培養學生良好的學習習慣，註重學習方法的指導。
三、教材分析
本學期繼續講授中國古代史，主要以課為單位，描述從隋朝到明朝、清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程，及其經濟文化的改革發展。共有22節課，每節課壹節。
四、教學目標:
1.通過學習，讓學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象和歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想、分析、綜合、比較和總結。
2.註重培養學生的創新意識和與人合作、參與社會實踐活動的能力。進壹步認識歷史進步的大趨勢和當代中國的基本國情，牢固樹立中國特色社會主義* * *理想，樹立為* * *社會主義奮鬥的崇高理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，做好社會主義事業的建設者和接班人。
3.進壹步培養學生運用知識分析和解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習能力，提高學生各方面的素養。
動詞 （verb的縮寫）主要措施
1.在課堂教學中倡導師生平等和民主的人際關系，應尊重學生的差異，倡導個性和主體性，鼓勵探索真理。學生在教師的啟發和引導下，發現問題，提出問題，這對教師提出了更高的要求。學生在獲得發揮個人才能的機會和空間的同時，壓力感也會促進學生積極涉獵知識，獨立思考，尋求解決問題的方法。因此，在教學過程中，壹定要營造良好的氛圍，註重師生互動，分享彼此的思想、見解和知識，交流彼此的感受、觀念和想法，彼此形成真正的“學習體”。
2.課本貫穿了壹些閱讀材料。《課外學習史》雖然不是教材的正文，但卻是教材正文的延伸。實際上是給了學生壹定的思考空間，讓學生更加自主地學習，有助於拓展學生的知識面，開發學生的智力，激發學生的學習興趣。同時實施了愛國主義教育和人文精神教育。因此，我們應該充分利用教材，在教學中讓學生分組討論。
3.讓學生積極參與課堂教學，如答疑、小討論、故事會等。通過這些活動，可以開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生的創新意識。同時，學生可以積極地復習當天所學的內容。這樣學生上課才能集中註意力，加強課堂紀律管理。及時發現不足，及時總結。
4.積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物和網上參觀歷史遺跡、名人軼事等方式拓展歷史知識，通過自主學習方式提高探究學習能力。加強學生創新精神實踐能力的培養。
5、集體備課加強教學質量，讓教師互相學習，資源* * *。
6.積極聽課，課後互評，提高教學效果。
七年級歷史教學工作方案3新課標教材七年級歷史第二冊在全面落實基礎知識、能力培養、思想教育三大教育目標的前提下，突出三點:
壹是減輕學生負擔，降低難度；
二是增加啟發性和生動性；
三是培養創新實踐能力。
本學年繼續教授中國古代史，以上課為主，描述中國從隋朝到明朝以及清朝初年的歷史，22節課，每節課壹個課時。
壹、學習情境的分析
壹些學生對學習歷史有濃厚的興趣，而另壹些學生則完全沒有興趣。我應該從激發學生的學習興趣入手，改善那些壹直把歷史當成副科，沒有好好學習，認真對待的學生的心理，讓他們不自覺地把註意力集中到歷史課的學習上，努力培養壹批熱愛歷史的愛好者。
二，教材分析
根據七年級歷史課程標準，整合人教版和人教版歷史教材，在改革中創新，在探索中提高，逐步構建具有自身特色的歷史教學模式，爭取每個班級每個學生歷史成績的提高。
課本貫穿壹些材料來閱讀。《想壹想》雖然不是教材的正文，但卻是教材正文的延伸。實際上是給了學生壹定的思考空間，讓學生更加自主地學習，有助於拓展學生的知識面，描述學生的視野，開發學生的智力，激發學生的學習興趣。同時實施愛國主義教育和人文精神教育。因此，我們應該充分利用教材，在教學中讓學生分組討論。
三，教學目標
實施素質教育的主渠道在課堂，實施素質教育的關鍵在教師。所以我打算做以下幾件事:
1，註重學生創新意識和實踐能力的培養；對史料的解讀、判斷和運用能力；發展學生的歷史思維能力；培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析和解決問題的能力；
2.教師應適當補充壹些練習作為課堂訓練，從而改進評價教學；
3.組織壹個歷史人物做出正確客觀的評價，培養學生從正反兩方面看問題的能力；
4.對學生進行國情和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統美德，初步形成正確的道德價值觀，形成健全人格，培養適應社會發展需要的公民意識和人文素養；
5.教學生理解記憶的知識點。避免死記硬背；改變學生學習歷史的興趣和學習歷史的不良習慣；
6.關註學生在學習過程中的經歷、感受和體驗；
7、嚴格教學，提高成績。
第四，具體措施
(1)以啟發式教學為主，采用多種有效的教學方法和手段，激發學生學習歷史的熱情；
(2)加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具；積極采用現代化教學手段；
(3)爭取每期開設壹節歷史活動課，要求自己自始至終參與學生的活動，讓學生學到東西。
同時，在課堂教學中倡導師生平等和民主的人際關系，尊重學生的差異，倡導個性和主體性，鼓勵探索真理。學生在教師的啟發和引導下，發現問題，提出問題，這對教師提出了更高的要求。學生在獲得發揮個人才能的機會和空間的同時，壓力感也會促進學生積極涉獵知識，獨立思考，尋求解決問題的方法。因此，在教學過程中，壹定要營造良好的氛圍，註重師生互動，分享彼此的思想、見解和知識，交流彼此的感受、觀念和想法，彼此形成真正的“學習體”。
七年級歷史教學工作計劃4。壹，本學期的教學目標
教育必須以人為本，教學必須以學生為中心。
1七年級第壹學期的歷史教學仍然要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解中國歷史發展的基本線索，以及重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象、重要的歷史概念。
2.七年級歷史教學要對學生進行辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，特別是社會發展規律、國情、愛國主義和國際主義、革命交往和道德情操教育，培養學生對社會主義建設和人類和平進步事業的責任感。
3.七年級歷史教學要求教會學生掌握記憶、分析、綜合、比較、概括的方法，培養學生觀察問題、分析問題的能力。
二，教材分析
內容:歷史知識的知識點分散到每壹個歷史現象；歷史事物和歷史人物中，尤其是每壹個具體歷史事件的時間，人物事件的前因後果是教材的知識點。
這本書分為四個單元，描述了中國從古代到南北朝的歷史。22節課，前三單元壹節活動課，第四單元後兩節活動課。這本書的內容，除了主體部分，基本都是要求的，其他部分，包括導入框、斜體、大腦、文獻、習題、活動與探索、自由閱讀卡、活動課，都不要求統壹。但是它對激發學生的興趣和培養良好的習慣起著重要的作用。
關鍵點:
第壹單元:北京人；河姆渡和半坡原始居民的農耕生活；
“人類的始祖”——黃帝
第二單元:夏朝的建立和西周的分封制；青銅器的高超工藝；春秋爭霸，戰國七雄；商鞅變法；中國文化的繁榮
第三單元:秦統壹封建國家的建立及其鞏固措施；
漢武帝的統壹；秦漢文化
第四單元:三國；江南地區的發展；北魏孝文帝的改革
難點:第壹單元:北京人；河姆渡和半坡原始居民的農耕生活；“人類的始祖”——黃帝
第二單元:夏朝的建立；夏朝的建立與西周的分封制：青銅器的高超工藝；春秋爭霸，戰國七雄；商鞅變法；中國文化的繁榮
第三單元:秦統壹封建國家的建立及其鞏固措施；漢武帝的統壹；秦漢文化
第四單元:三國；江南地區的發展；北魏孝文帝的改革
三、學生基本情況分析
學生情況:根據上學期的教學，由於學生年齡比較大，不熟悉，很難掌握所學內容。同時，學生普遍不重視歷史課，認為它是輔修課。因此，在教學過程中，要對學生進行思想教育，明確學習歷史的重要性。另壹方面，要註意激發和培養學生的學習興趣，調動他們學習歷史的積極性，逐步提高他們的學習能力。
第四，改進教學的措施和教學中應註意的問題
1，改進教學的措施和思路:
(1)要解決學生不重視歷史課的問題，壹方面要說明學習歷史課的重要性，列舉古今中外歷史知識應用的例子，明白“讀史使人明智”的道理。另壹方面，要註意激發和培養學生的學習興趣，采取靈活的學習方法，緊密聯系歷史和現實生活，調動學生學習歷史課的積極性。
(2)充分利用新教材的特點。彩色圖片是新教材的突出特點。彩色圖片可以增加直觀性，給學生留下深刻印象，提高學生的學習興趣，引導學生學習導入框和閱讀小字，激發學生的學習興趣。通過引導學生學習思考、活動、探究的內容，培養學生動手動腦、主動學習的良好習慣。通過自由閱讀卡片，他們可以增長知識，開闊視野。
(3)改變評價學生的方式，不僅以筆試成績為標準，更註重學生的綜合歷史能力。
(4)教給學生多種記憶方法，提高記憶速度，采取自我總結、相互交流、老師推薦等形式。，找出適合學生的記憶方法。
2、教學過程中應註意的問題:
(1)緊扣新課標，對學生的要求既不能提高，也不能降低。
(2)要培養學生的能力，教會他們如何獲取知識，而不是教會學生如何傳授知識。
(3)教學方法要靈活多樣，充分調動學生的學習積極性，發揮學生的主體作用。
(4)防止學生記憶，指導並與學生討論記憶的方法。
(5)充分利用新教材的特點，激發學生的學習興趣。
動詞 （verb的縮寫）實驗主題和方案:
自主、合作、探究教學模式的實驗與應用：
方案:
1，認真貫徹歷史新課程標準。
2.觀看自主探究與合作教學模式的教學光盤。
3.學習自主探究與合作教學模式的理論。
4.在教學中嘗試自主探究與合作的教學模式。
5.總結自主探究教學模式的優缺點，使其更加合理。
六、教學業務學習及相關教學活動:
1，商業學習
(1)學習歷史新課標，加強自身業務，使自己的專業知識淵博，滿足教育教學的需要。
(2)認真學習本學科教學大綱，對照歷史課程標準，深入挖掘教材，在教學中把握深度和廣度。
(3)認真學習和研究教育理論。理論是實際工作的指導，學習教育教學理論、和諧教學理論、創新教育理論、國外思維教學經驗等。，並認真做好學習筆記。
(4)認真學習他人在教育教學方面的先進經驗，取長補短，積極參加各種業務活動。
2.教學活動
(1)聽課，評課，講課。
(2)組織歷史活動小組和興趣小組。
(3)分班級舉辦歷史故事會。
七、培訓措施:
1.培養優秀學生的措施:註意調整學習情緒，使其始終保持旺盛的學習熱情，經常開展知識競賽，培養競爭意識。
2.補課措施:耐心引導對待學生，不諷刺不歧視，堅持正面教育，建立平等的師生關系，真正把學生當成自己的委托人，幫助他們認真分析成績差的原因，鼓勵他們相信自己，增加信心，培養他們學習歷史的興趣和好奇心。
七年級歷史教學工作計劃5。指導思想:
本學期，根據課改精神，以全面推進新型教學方式嘗試為導向，以打造高效課堂為目標，突出學生自主學習能力，加強常規教學研究，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質量。
二、教學目標:
這學期，我通過學習中國古代史了解了重要的歷史人物。歷史現象、歷史事件和歷史發展線索；能夠閱讀相關文獻。學習社會調查的方法，能夠運用所學知識分析和解釋歷史問題。
三、學生基本情況分析:
七年級學生是歷史新生，具體表現為:好奇心強，積極主動，學習積極性高；從初壹年級開始，就要註重課堂常規管理和學習習慣的培養，嚴格管理和規範學生行為，更加努力地備課，做好每壹個課件，及時鞏固消化，力爭每節課都有實效。
四、教材分析:
1.教材特色:本學期初中歷史上冊是人民教育出版社的教材，思想性、政治性、科學性、知識性都很強。可讀性強，圖文並茂，增加了很多有趣的課堂知識活動。
2.教材內容:本學期中國歷史的教學內容分為四個單元，講述了從中華文明起源到祖國古代居民再到魏晉南北朝的興衰過程和經濟、民族融合、文化的歷史。***21課。單元復習占4課時，期中復習占2課時，期末復習占4課時。
3.教材的重點和難點:教材重點講述與歷史發展和經濟文化發展線索相關的重大事件和人物。難點在於對學生的思想教育和對歷史事件和人物的評價。
動詞 （verb的縮寫）教學措施:
1，夯實基礎，培養學生能力。這學期的教學內容是完成七年級中國史第壹冊。理清每個階段的歷史線索，總結每個階段的歷史特點，尋找人類歷史發展的規律，引導學生自己去探索歷史發展的規律，從而培養學生的能力。
2.優化課堂結構，課內多做精講多練，課後做好訓練補差。
3.註重教學方法的多樣化和現代化。積極運用多媒體、網絡等輔助教學。
4、加強對個別學生的檢查和監督，以便及時發現問題，及時解決。
七年級歷史教學工作計劃6壹、指導思想:
以新學期教學計劃為指導，全面實施和推進課程改革，逐步形成先進全面的教學理念，不斷提高教學能力；努力提高教學質量；提高學生的綜合分析能力。
二，教學目標
1，把七年級下冊學過的東西做完；
2.提高教學質量，培養唯物史觀。
第三，具體思路
1.“學困生”不僅要調動他們的學習積極性，培養他們的學習意識，還要對他們進行學習方法的指導。
2.強化質量意識，優化課堂教學結構，課內多做精講多練，做好優秀生培養和課後補差工作。
3、加強對薄弱學生的檢查和監督。及時發現問題，及時解決。
4.在復習階段，認真制定復習計劃，精心組織復習，給予指導，註意提高學生的審題能力和解題速度。
6、引用資料，學習心得。經常向老教師學習，經常聽課。
四、教學任務和要求
1.任務:七年級歷史教學第二冊要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索、重要歷史事件、歷史人物和歷史觀點，理解重要的歷史概念。
2、要求:歷史教學，即引導學生學會按時間順序觀察歷史的發展變化，引導學生學會收集和運用相關的歷史學習資料，還要啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和初步分析、綜合、比較、總結等認知活動，對相關歷史問題進行簡要評論，不斷培養學生的歷史思維能力，增強學生的自主學習能力，註重培養學生的創新意識，以及與他人合作、參與社會的能力。
七年級歷史教學工作計劃7本學期，我將是七年級(6個班)的歷史班。根據學校教學計劃的要求和本學期的特點，結合初壹學生的實際水平，我將開展本學期的教學工作，讓學生學習壹些歷史知識的方法，提高學習成績。這學期要掌握學生的基礎知識，指導學習方法。本學期的教學計劃如下。
壹，學生狀況的分析
初壹學生整體水平差不多。歷史是他們接觸的壹門新學科，所以大部分學生都有強烈的求知欲和良好的課堂紀律。但缺乏綜合歸納能力，部分學生學習目標不明確，不積極。
二，教材分析
1，教學特色。本學期初壹歷史上冊是人民教育出版社的教材，思想性、政治性、科學性、知識性都很強。可讀性強，圖文並茂，增加了很多有趣的課堂知識活動。
2、教學內容《中國通史》第壹卷的內容是從我國古代居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟文化的改革發展，***22課。
3.教材的重點和難點。教材的重點在於與歷史發展線索和經濟文化發展相關的重大事件和人物。難點在於對學生的思想教育和對歷史事件和人物的評價。
三、主要措施及教學目標鑒於以上幾點，本學期的教學措施:
第壹，認真備課，在備課上真正做到備教材、備學生、備教法、學法。
第二，落實課堂教學目標。
1，目標統壹準確，
2.根據的要求。
3.體現要求與個性發展的統壹。、
第三，讓學生積極參與課堂教學，如回答問題、頭腦風暴、小討論、故事會等。通過這些活動，可以開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生的創新意識，同時也可以讓學生積極復習當天所學的內容。這樣學生上課才能集中註意力，加強課堂紀律管理。及時發現不足，及時總結。
第四，積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史的小制作，通過課外讀物和網上參觀名勝古跡、名人軼事等方式擴大歷史的知識面，通過自主學習提高探究學習的能力。加強學生創新精神和實踐能力的培養。
第五，集體備課強化教學質量，讓老師取長補短，享受資源，每周集體備課壹次。
第六，上公開課與聽課、課後評價相互促進，提高教學效果。
第四，教學進度
新教材初壹歷史上冊共22課，其中新課教學占22小時，單元復習占4小時，期中復習占2小時，期末復習占4小時。