1.感知老人的英雄性格。
老人的英雄品格首先表現在他的愛國主義和抗日熱情，以及他老當益壯的精神。這位老人將近六十歲了。"他瘦得像壹只沒有多少肉的老魚鷹."。按說他應該在大後方安度晚年，但他卻像年輕人壹樣，精力充沛，無所畏懼。在敵人嚴密的封鎖下，他出沒於蘆葦塘，成為壹名功勛卓著的英雄交警。“那張焦黑的臉，短短的白胡子，卻特別精神，那雙深陷的眼睛特別明亮”，這是壹個老抗日英雄的形象。他的愛國熱情如此之高，“妳可以依靠我做任何事情”是他的豪言壯語。他願意為民族抗戰鞠躬盡瘁，充滿信心。他出奇地勇敢。他裏裏外外奔波，運送糧草，護送幹部，在敵人眼皮底下進進出出。他“像個無辜的人”，心情閑適，“編些讓自己開心，讓別人開心的事”。這不僅是因為他熟悉白洋澱的地理環境，有高超的“水性”，更是因為他英勇無畏，藐視敵人，無所畏懼。這位老人得以突破敵人的封鎖，並在湯唯隊的鬥爭中發揮了重要作用。
這位老人的英雄性格還表現在他強烈的愛恨情仇中。他對故土、對同胞、對抗日隊伍是那麽的深情，對日寇充滿了仇恨。老人這麽愛自己的兩個孩子，是對同胞的親情。他對大令說:“他們打傷了妳，流了這麽多血，明天我要讓他們十個人都流點血。”他深情地愛著他們，恨得咬牙切齒，要魔鬼用十倍的鮮血償還血債。在老人心中，我們中國人是白洋澱的主人。他對這個國家充滿了感情，對侵略者充滿了仇恨。
老人的英雄性格還表現在他的過分自信和自尊上。他自信滿滿，這次女孩受傷，他覺得“慚愧”“慚愧”。這種驕傲中蘊含著非常強烈的責任感。他對自己要求嚴格，近乎苛刻，偶爾也會犯錯。他很痛苦，以至於感到羞愧。
老人的英雄性格還表現在他智勇雙全的英雄行為上。老頭用竹竿打了十幾個鬼子的頭，這是壹招。他在枯木樁子上綁上鋒利的鉤子，在船頭放上壹大捆鮮蓮，把鬼子引誘到枯木樁子的水域，讓鉤子咬住鬼子，使他動彈不得，他被打了，張牙舞爪的鬼子在他面前成了困獸。
2.再往深了說，我們可以感知到，中國人民是不可戰勝的，中國人民是英勇的。
這部小說主要是關於壹個老英雄的，它也向我們展示了英雄和青少年的特征，並讓我們想起了在湯唯堅持抗戰的隊伍。從湯唯的歌聲中，我們可以想象他們不畏艱難，英勇樂觀，鬥誌昂揚。讀這部小說，我們可以感受到，在敵後抗日根據地，男女老少都在動。英雄的中國人民是不可戰勝的。
3.描述獨特的人物和環境。
這部小說對人物和環境的描寫很有特色。人物形象生動傳奇性強。比如文章開頭先寫險惡的環境，再寫老人的表現。文章最後把老人的決心寫成了壹個不可思議的“大話”，然後又寫出了他出奇制勝的英雄行為。倔強的性格，詭異的劇情，傳奇的趣味。
對環境的描寫富有詩意，充滿水鄉風味，典雅雋永。
閱讀全文，復述故事，討論以下兩個問題。1.敵人密切註視著湯唯。然而，“每天傍晚，湯唯裏的歌聲還是那麽響亮”。這首響亮的歌喚起妳什麽聯想和想象？妳能想到其他文學作品中的戰歌嗎？
2.文中哪些內容表現了老人“過於自信和自尊”的性格？這句話在全文中起什麽作用？
此題要求通過解讀和復述，從整體上把握課文內容。第壹題是抓住壹個句子，展開想象和聯想，理解句子的意思。第二個小問題抓住了老人思想性格的核心，具體分析。本課題包括閱讀訓練、口語訓練、內容討論、想象和聯想訓練。
1.提示:妳可以通過唱歌來想象士兵的心情以及士兵和部隊的方方面面。具體來說就是有老英雄不斷送來生活用品，提供了強大的支持和充足的補給。士兵們堅強而自信。晚上休息時，士兵們大聲唱歌。唱歌是對敵人的沈重打擊。
聯想其他文學作品中的戰歌，可以回憶壹下課內外讀過的文學作品，答案並不壹致。
2.老人“過於自信和自尊”的性格貫穿全文。他對湯唯的負責同誌說:“妳們什麽事都靠我，我什麽事都靠我供水和壹切保險的能力”，充分表現了他的“過分自信和自尊”。
穿過敵人的封鎖線是很危險的，而老人“每天晚上，在被敵人緊緊封鎖的水面上，像壹個無辜的人，按照早出晚歸打魚撒網的悠閑心情撐著船，編出讓自己開心也讓別人開心的事情”，充分顯示了他的“過度自信和自尊”。
送兩個女孩去蘆葦塘。老人認為沒什麽不對。讓我們好好睡壹覺。小女孩洗了臉，老人讓她洗。日本汽船的探照燈來的時候，他還“不怕”，以為“看不見我們”。他仍然“不怕”日軍的射擊機槍，認為“他打不到我們”。我們不得不說他有點粗心，這是過於自信了。大姑娘受傷了，流了血。這壹次，任務沒有完成。看到部隊，他感到羞辱和尷尬。他太自尊了。
老人發狠，要為大姑娘討回血債。他向兩個女孩保證。他把魔鬼玩弄於股掌之間，引誘魔鬼上鉤，舉起扁擔，狠狠打魔鬼的頭，使他討回了血債，找回了自尊。這壹英雄行為表明他總是非常自信和自尊。
“過度自信和自尊”這句話點出了老英雄性格的核心。這句話不僅表示非常自信和自尊，也表示過於自信和自尊。全文的情節，老英雄的壹切功過，都由此而生。文中有壹段話很精彩地描述了老人因為沒有圓滿完成任務而產生的後悔、內疚、自責的心情。請找出這段文字，仔細欣賞，然後寫出第二天二玲目睹老人英勇行為時的心理活動。本課題引導學生閱讀兩個片段，在閱讀中細細品味，在閱讀中拓展想象力。
描述老人心理活動的壹段話是:“壹聲如離弦之箭，射穿老人的心。他無法解釋:跨越了多少河海，為什麽這次沒有完成任務？我沒有孩子，這兩個孩子多可愛啊！平日裏誇誇其談，這次和壹個掛花的人進去了。我怎麽開口說話？這張老面孔！”這位老人非常自信和自尊，他有很強的責任感。他認為只有100%完成任務，才能履行自己的責任。聽著受傷的大姑娘痛苦的呻吟，聽著小姑娘的話，老人痛苦至極，“壹聲聲如離弦之箭，射穿老人的心。”他為大姑娘受傷流血而自責。他極度悲傷和內疚。他太愛這兩個孩子了，孩子受傷流血，他的心也受傷流血。他強烈自責。他覺得他對部隊的承諾是空洞的。他覺得自己的錯誤給自己帶來了極大的恥辱，讓自己無地自容，沒臉見部隊。強烈的自尊心讓他感到羞愧。
二玲目睹了老人的英雄行為。她認為那位老同誌昨天說的話不是壹句空話。她真的瞧不起這位老同誌。雖然他這麽老了，但他真的是壹個老英雄！看看他。面對十幾個魔鬼，他無所畏懼。沒想到他足智多謀，在弓上放了壹大捆蓮花，剝了蓮花吃，在誘惑魔鬼。他的航海技術令人驚嘆，就像是在牽著魔鬼的鼻子走。魔鬼在水裏轉來轉去怎麽不敢動？怎麽會冒出壹股血？老同誌做之前魔鬼是怎麽流血的？水下壹定有某種機制。他真了不起。原來他真的有他的本事。沒有槍，壹個人可以對付十幾個鬼子，鬼子只有挨打，沒有還手之力。老英雄打得好，打得狠！告訴他們打破他們的頭大令的報復已經報了。回去告訴大齡，讓她知道這個英雄的故事，讓她早日康復，向老英雄學習，打敗日本鬼子。文中有許多如畫的景物描寫，如“月明風清之夜...像壹片蘆葦葉，向東南方向去”和“彎垂的月亮浮在水壹樣的天空”。找出來寫下來，仔細欣賞，再寫幾句描述家鄉風光的話。本課題研究景物描寫。孫犁對景物的描寫很有特色。如果妳提煉出來，仔細琢磨，就能體會到這種描述的高明之處，提高自己的描述能力。
①夜間，敵人從炮塔的小窗裏出來。
(2)在晴朗多風的夜晚，如果人們的眼睛更銳利，就能看到壹艘船從蘆葦塘裏出來，像湖中的蘆葦葉壹樣向東南方向駛去。
(3)彎彎下垂的月亮浮在水壹樣的天空上。
(4)月亮落山了，後半夜蘆葦塘裏有些沙沙的風。
第二天中午，天氣非常悶熱。壹輪紅日那天，水面上飄了壹層煙。
湖裏沒有人影，只有壹群白色的絲綢般的水鳥，它們也遠離魔鬼向北飛去，落在大荷葉下乘涼。
這裏的水平如鏡，藍天清澈，細長的水草輕輕漂浮在水底。
在那裏，新鮮的蘆葦花，展開的紫色天鵝絨，在風中飄蕩。
教學建議
首先，我們應該欣賞這個英雄故事的傳奇色彩。
這個英雄故事的特點是傳奇。無論是理解內容還是揣摩文筆，只有抓住這個特點，才能激發興趣，理解透徹。年近60，照例該養老了，但我們的老英雄神出鬼沒，無數次穿越鬼子的封鎖，保證了湯唯的部隊補給，保證了部隊的戰鬥力。這就是傳奇。這位老英雄，手無寸鐵，孤身壹人，打死了十幾個鬼子。這就更傳奇了。閱讀教學的導入可以從“傳奇”的角度來設計
第二，要註意揣摩景物描寫。
讓學生找出描述風景的句子，仔細琢磨壹兩個例子，理解這種描述的美。比如寫壹句關於蘆葦的話:“蘆葦還是那麽努力向上鉆，目標好像是天空。”我們可以思考兩個問題:為什麽寫蘆葦長得高？如何形容蘆葦長得高？這樣才能明白什麽時候需要描寫風景，怎麽寫。
相關數據
壹.作者介紹(郭誌剛)
現代小說家、散文家孫犁。河北省安平縣。1965438+出生於2003年4月6日。12歲，在安國縣澄城上小學的時候，開始接觸五四新文學。魯迅和文學研究會對他影響很大。他壹直相信藝術就是生活的理念。孫儷14歲考上保定育德中學。學習期間，他開始閱讀社會科學、文學理論著作和壹些蘇聯文學作品，開闊了視野，為後來的創作和批評打下了良好的基礎。高中畢業後，他無法繼續深造，在北平流浪，在圖書館讀書或上大學，曾以“雲浮”為筆名在《大公報》發表文章。他也在市級機關和小學做過文員。1936暑假結束後，孫立去河北省安新縣壹所小學支教，在那裏初步了解了白洋澱百姓的生活。1937抗日戰爭爆發後，主要在中國* * *生產黨領導的冀中區從事革命文化工作。發表革命詩歌，臨摹《海燕之歌》，在《紅星》雜誌和《冀中導報》發表《現實主義文學與魯迅》等論文。1938年秋在冀中區辦的抗戰學院任教，1939年春調到阜平，在晉察冀通訊社工作。此後在晉察冀文聯、晉察冀日報社、華北聯合大學任編輯、教師，同時進行文學創作。1941回冀中區參與編輯大型群眾報告文學集《冀中的壹天》，並寫成區、村、連的文學寫作教材(後更名為《寫作概論》、《文學學習》，多次重印)。65438年至0944年赴延安，在魯迅文藝學院勤工儉學。在延安，他發表了《蓮花湖》、《蘆花蕩》等作品，以其清新的藝術風格引起了文藝界的關註。1945抗日戰爭勝利後，回到冀中農村寫作，直至解放。在此期間，他參加了土地改革，寫了《鐘》、《北》、《朱》等短篇小說和壹些雜文。
中華人民共和國成立後，孫犁在天津日報社工作，繼續文學創作。小說《風雲傳》寫於20世紀50年代初，以滹沱河沿岸的兩個村莊為背景，圍繞抗戰初期高、吳、田、蔣的生活史，細致勾勒了冀中平原各社會階層的生活狀況和精神面貌，展現了七七事變後冀中人民在中國* * *產黨領導下組織人民武裝、建立抗日根據地的壯麗畫卷。作者以談笑風生的淡定態度描寫抗日根據地的變化，雖然語言幽默而不輕浮。中篇小說《鐵木前傳》寫於1956。小說通過鐵(匠)與木(匠)之間長達十余年的友誼建立和破裂的過程，揭示了20世紀50年代初北方農村的生活方式和農業合作化運動對農村社會的深刻影響。作品成功塑造了處在人生十字路口的性格矛盾的人物肖曼兒，給讀者留下了深刻的印象。1956後，作者因病長期停筆，但他以《天津日報》《文藝周刊》副刊發現並培養了許多青年作家。在此期間，他還寫了壹部散文集、壹部散文集、壹篇文學短文。
孫犁解放前和解放初的作品集是《白洋澱年譜》(1958)，是作者最著名的小說和散文集，最能代表他的創作風格。主要反映了抗日戰爭、解放戰爭和建國初期，河北中原、河北西山人民在中國* * *生產黨的領導下，進行戰爭、土地改革、勞動生產、互助合作、移風易俗的生活場景。作品從多方面勾勒了時代和社會的歷史風土人情，以其明快流暢的筆調、優美典雅的雋永風格和豐富的勞動者形象在讀者中引起了強烈反響。其中《荷花澱》等作品成為廣為流傳的佳作，文藝界甚至將其視為現代文學壹個風格流派的標誌，將其視為“荷花澱派”的主要代表。
1977以後，作者以寫雜文和評論為主，也有少量小說，包括(1979)晚期、紀、紀、耿唐雜錄(均為1981)和耿唐雜錄。1982作者將自己從事文學工作以來收集的大部分作品整理成五卷(含七卷)。
(中國大百科全書·中國文學第二卷，中國大百科全書出版社，1986版)
二、白洋澱裏的孫犁(郭誌剛、張無忌)
抗戰時期的冀中平原上，孫犁看到壹股無形的力量無處不在:“我看著漫天的蘆葦，就知道這是壹個大帳篷，力量會從這裏升起。”他這裏說的是白洋澱，他熟悉的白洋澱。我們去過那裏，那是壹個深秋的季節，雖然是壹個和平的環境。面對浩瀚的湖泊和壹望無際的葦田，我們也被壹種宏大的視野和壯觀的景象所感動(我們承認，在這個人們流過血和汗的湖上，壹種歷史感強化了我們的感受和印象)。負責水上導遊的安新縣委宣傳部壹位同誌說:“白洋澱由140多個湖泊組成，面積40多萬畝，有兩三千條水道縱橫交錯……”他語氣壹變，略帶幽默地說:“我們到了這個地方，不用說日本人會迷路，我們自己也會迷路。”看著摩托艇周圍數不清的巨大蘆葦場和左右拐彎的迷宮般的水道，我們相信了他。
這位作家的經歷把我們帶回了炮火紛飛的時代。此時的白洋澱有壹種悲壯的色彩:“這裏地勢低，雲很低，風很急，湖水清黑。蘆葦千頃，俯仰吐。”"晚上，敵人從炮塔的小窗進來."
在這個被敵人註視的蘆葦塘裏，我們記住了作家講的故事:
壹個幹瘦的老人，眼睛亮亮的，無數次在夜裏走過敵人的封鎖線，為遊擊隊運送糧草，護送幹部。他沒有帶槍，甚至沒有穿像樣的衣服(除了那條破舊的藍色短褲)。他只是用那根靈巧的桿子像鴨子壹樣遊著，從沒出過事故。多虧了他，稻香和肥魚的香味隨著歌聲飄出了蘆葦塘；多虧了他，湖外的交通聯系才得以保持。但是有壹次，意外發生了。他在夜間護送兩個女孩穿越封鎖線時，撞上了敵人的小蒸汽輪，壹個女孩受了傷。這個打擊幾乎讓他失去了繼續前進的力量。他感到屈辱，沒有臉去見湯唯的士兵。但最後，他把船開到蘆葦塘邊，用壹根桿子撥開外面壹層蘆葦，找到了壹個狹窄的入口。他發誓要為女孩報仇:“他們傷害了妳，流了那麽多血。明天我會讓他們十個人流血！”“老人沒有說錯什麽。第二天，他以壹人之力戰勝了敵人，使十幾個鬼子落入陷阱。他把他們壹個個清理幹凈，然後用桿子砸碎他們的頭...在蘆葦塘的另壹邊，鮮嫩的蘆葦花鋪開了壹片紫色的天鵝絨，隨風飄蕩。蘆葦花叢下，壹張少女清秀的臉露了出來。她驚訝於這種按照老人約定的英雄行為。
這個故事很傳奇。古語有雲，燕趙豪爽悲歌者多。在這個故事中，我們可以看到慷慨悲歌的義士精神被發揚光大。
下面的故事更是豪邁:
故事仍然發生在白洋澱，但這次是在湖邊的新安鎮。新安鎮四面環水。大漢奸熊萬東住在日本憲兵隊把守的深宅大院裏。他整天不出大門，以為自己永恒的基業穩如泰山。那是中秋節，他正在客廳賞月，突然窗簾動了，壹個男人走了進來。他抓起手邊的盒子槍，厲聲問道:
“誰？”
“是我，叔叔。”來人非常安靜。原來是他的壹個侄子入夥了。侄兒告訴他，日本人到處抓他，他實在是走投無路了，就讓舅舅賞他五十塊錢，讓他離開新安，去天津做點小生意。在價格上，他願意給叔叔壹把頂級的盒子槍，他在壹個車廂裏說，把槍反著舉著遞過去。熊萬東拿起槍，走向錢櫃。他的頭掉了下來。隨著鋼刀的壹閃，有人帶了兩把槍，進了房間...
作者說:“這是著名的熊三姐的英雄故事之壹。”熊三姐的故事在抗日戰爭時期的冀中地區非常流行，在相關著作和文章中多次被整理或轉述。就旁白生動精彩來說，孫儷應該是名列前茅的。他接著說...
英雄不久就死在了新安城下。他喝醉了，被漢奸騙了:“該取新安了！”“他跳下炕，向縣城跑去。他爬上了墻，敵人打了他壹下，翻了個身，摔倒了。合夥人說:“妳把彩票掛上，我就背妳！”"
他擺擺手說:“不！我是個沒用的人。這就夠了！”他用槍自殺了。
事實上，敵人只是打斷了他的左腿。
關於他的腿有很多傳說。在新安壹帶，都說他是飛毛腿。有人說飛毛不知道，反正他走得很慢。他小時候經常沿著城墻的垛口飛。
也許有人會問:妳為什麽只斷了壹條腿就自殺了？這個問題很難回答。為什麽不殘廢的活著？我好像聽說過，有壹只鷹，非常勇敢，它損壞了壹片羽毛，在壹塊巖石上自盡了。為什麽會砸死？
冰封相連的新安，有著濃濃的悲情，讓人心生向往。
我們感到，在冀中人民身上，孫犁看到了屬於北方民族的最光輝的品質。這種品質其實是在壹定的文化背景下形成的壹定的歷史人格，屬於傳統，屬於未來。孫犁在撐船老人和新安英雄身上看到的，是這種歷史人格的新升華。
這種情況也影響了孫儷的看法和感受。在五壹“掃蕩”年的冬天，他寫了壹篇題為《慷慨悲歌》的讀書筆記，裏面有這樣的話:“...在荊軻時代，像荊軻這樣的人少之又少。英雄有群眾的性質，只在我們這個時代。好像是壹個野心，要完成這個野心。是壹部英雄式的、壹以貫之的內容。”他的筆顯然是受了這種精神的啟發，似乎也感染了蕭的悲劇處境。抗戰勝利前壹年，安平縣三名幹部被敵人包圍，最後壯烈犧牲。孫犁為他們題詞說:“...當他們在室內時，他們可以獨自面對敵人和傀儡，他們是忠誠和不屈的。當對著敵人、傀儡、漢奸破口大罵時，風向變了好幾裏。附近的人，跑來跑去，大聲呼救，就像遇險的兄弟和父親。當我們的部隊接收並安葬了三位烈士的遺體時，全體幹部戰士都像生病壹樣瘋狂，頭發流血，像兄弟姐妹之間的告別。關於三位烈士殉難的每壹句話都在遠近的村莊裏聽到，哭哭啼啼，控訴漢奸偽作，誓要報仇...古代有很多祭奠的痕跡，趙巖颯颯英烈的故事也數不勝數。但八年來* * *產黨和八路軍領導我解放冀中大地，拒敵於千裏之外，環境復雜殘酷，鬥爭熱情高漲。如果撞樓唱，那就是小水的新歌了。不用說，這部新的《易水》也講述了孫儷自己的情感歷程。
升華提升了壹個新的境界，這無疑是他壹生中最美最難忘的境界。關於這種境界，他自己用下面的語言表達了:
美好的事物和美好的事物都可以達到壹個極致。在某個時代，在某個環境，可以達到巔峰。我經歷了壹個奇妙的極致，那就是抗日戰爭。我看到了農民，他們在戰爭中的愛國熱情和勇敢深深打動了我。我的文學創作就是從這個時候開始的。我的作品表現了這種善良美好的東西。
在美麗極致的境界裏創作，是壹種極大的樂趣。“沒有朱砂，紅土貴。在窮鄉僻壤，沒有知名作家，我們就在遍地火光的平原上馳騁。”“回想起來，那時候的寫作真的是壹種享受的工作，輕松自在，不受幹擾，不受限制，沒有私心雜念。這是壹只初生的牛犢，它遇到了好時機:敵人現在，事業方興未艾，人盡其才，物盡其用。”
在散文《黃鸝》中，孫犁借助山中虎嘯、池底魚遊、大漠駱駝行、空中大雁飛等比喻，闡釋了“極”的含義。這些比喻都可以用來說明他在抗日戰爭中的命運和處境。他在抗日戰爭中的文學活動並不是他事業的頂峰，但卻把他的事業推向了高潮。
(摘自《孫犁傳》，北京十月文藝出版社，1990版)
3.《蘆花蕩》賞析:情景隨情動(林煥彪、盧思菲)
《蘆花蕩》講的是殘酷的戰爭環境中的人和事，卻沒有“悲涼、悲慘、悲哀”的描寫。甚至女孩受傷後的幾聲呻吟都被輕輕帶走了。作品要傳達的高而密，是戰勝敵人的堅定信念和樂觀主義。即使在殘酷的戰爭背景下，作者依然以冷靜的態度書寫白洋澱的美景，精心雕刻白洋澱人心中的雕像。
在這裏，我們重點介紹孫犁作品中的景物描寫。我們知道，小說中對景物的描寫必須符合環境和人物的心情，禁止隨意寫景物。《蘆花蕩》中的景物描寫處處與戰爭環境和人物情緒相協調，既渲染了故事的氣氛，又為作品增添了詩意的戰鬥感，形成了情景交融的藝術境界，提高了作品的感染力。
在小說的開頭，有壹段對風景的微妙描述:
夜晚，敵人從炮塔的小窗口盯著黑洞洞的大葦塘，天上的星星仿佛浸在水裏，快要落下來。夜深了，水鳥在蘆葦塘裏飛翔歌唱。白天，它們躲在窩裏躲避炮火。蘆葦還是那麽努力的往上鉆，目標似乎是天空。
“敵”與“瞭望塔”點出了環境的氛圍，而“星星也浸在水裏”“像是要掉下來了”，渲染出湖水晶瑩剔透的明澈。群星倒映在湖中，隨著微風激起漣漪，使群星閃爍，給人“落下來”的錯覺。如此優美的自然環境，實在是太賞心悅目了！然而，敵人已經入侵了我國的大片地區。在這片美麗的蘆葦塘周圍，到處都是敵人的炮塔，封鎖和監視著這片革命根據地。白天，這裏壹片寂靜，連水鳥都“躲進窩裏躲避”。只有在深夜才能聽到它們的“飛翔和歌唱”。字裏行間，透露著多麽生動的愛恨情仇啊！接下來寫“蘆葦還那麽難鉆起來”，襯托出白洋澱人民在殘酷的戰爭環境中不屈不撓的態度，充滿了意誌和力量。這個場景描寫充滿了對生活的真實感受，把讀者引向特定的環境和氛圍，自然成為後面故事的伏筆。它藝術地融入了場景，體現了作者的深厚感情。
小說描寫了兩個女孩在革命隊伍中成長的過程，也穿插了許多景物描寫:
這些是河北中部的女孩。大的才十五，小的才十三。他們行進在家鄉的路上，看著天邊的北鬥。他們看著初夏小麥的黃芽和中秋節曬稻谷的高粱。這些鵝在他們頭頂上向南飛去，不久又向北飛去。他們已經長大了。
如何充滿生活魅力地描述女孩的逐漸成長。莊稼的自然成熟，大雁的來回飛翔，是時光流逝的詩意隱喻。在人生的道路上，因為“仰望天上的北鬥”，妳永遠不會迷失方向。“北鬥”不僅僅是壹個真實的場景，因為被敵人擋住了，所以多是夜間行軍，但同時，它又是壹個隱喻:黨的光輝指引。
至於小說結尾對魯花的描寫，從表面上看，似乎脫離了特定的鬥爭環境──與敵人的殊死搏鬥。其實並不是。細心的讀者會註意到，就是那種老人“砰”的壹聲，把掛鉤子的鬼子們的腦袋打死的感覺。俗話說“景隨情動”，擺脫仇恨的鬥爭必然會在內心萌發壹種輕松愉快的情緒。在這種情況下，鮮嫩的蘆花在老人眼裏自然會顯得特別美麗。
從這部小說中對風景的描寫可以看出，孫犁筆下的風景不僅僅是壹種點綴，而是包含著深遠的容納。在他的小說中，景物描寫起到了渲染環境、烘托人物精神境界、加強抒情魅力的作用。所以，它們絕不是幾顆自由的珍珠，而是作品內在氣質的結晶。