壹堂公開課作文1下午有壹堂公開課，而且是外校名師，是壹件新鮮事。在這個無味的早晨，這是最好的消息。
“叮鈴鈴”的鐘聲撥動著我們焦慮而緊張的心弦。只見壹個矯健的身影躍上講臺:“同學們，我叫曹。”曹老師很熱情的介紹自己，眼神裏流露出無比的自信。
然後，曹老師以提問的形式列舉了這節課涉及的內容。我在默默思考的時候，用眼角看了看曹先生。只見她轉過身，在黑板上寫下了“鞋匠的兒子”五個大字，方方正正，剛勁有力，丸子發型隨著她的筆觸有節奏地晃動著。
曹老師時而緊張，時而放松。他生動地展現了文章中主人公在競選總統的不同時刻的心情，讓這個教室裏的空氣仿佛凝結了，仿佛這就是他競選總統的目的。在現場，我們每個人都是投票者。
不知不覺，鈴聲悄然響起，打斷了我們火熱的競選現場。曹老師壹臉不情願的說:看來最後的選舉結果要等到下節課才能公布了。
這真是壹個難忘的教訓。
壹堂公開課作文2今天，我和爸爸來到倫敦街區英語學校報名。
當我到了學校，首先讓我寫下我的名字和學校。然後，他們堅持要我們壹起聽公開課，我們只好留下來聽他們的公開課。課開始了，他們都說英語，讓我無所適從，壹下子反應不過來。他們的課很有意思，都是遊戲玩的。先看個新年視頻吧。然後，我們來回答問題。答對的人會得到獎勵，答錯的人會受到懲罰，說英語。然後，叫我們壹個英語單詞，叫我們發音，告訴我們怎麽發音。然後，我們分成兩組進行發音和吹蠟燭比賽。通過我們所有人和父母的努力，我們小組獲得了壹個獎項，我們每個人都獲得了壹個獎項。大家都很開心！最後，我們來壹場傳遞英語單詞的接力賽。我們兩組各贏壹次，打成平手。不知不覺壹節課過去了，我懷著愉快的心情離開了！
在回家的路上，我想:學習英語是非常有趣和重要的。我必須學好英語，積累經驗，成為英語大師。
壹堂作文3《丁丁丁與》的公開課開始了，老師把我們領到了會議室的公開課上。
人們來到會議室，不僅坐在老師後面還有坐在家長後面的，我媽媽也在其中。我心想:媽媽，就等著看我精彩的表演吧！開始上課的時候，老師幽默地說:“我們今天組團去香港玩怎麽樣？”“好！”在家裏異口同聲地說。說著說著，老師操縱著鼠標，香港海洋公園的壹幕突然映入我們的眼簾。海豚和海獅有的頭球，有的鉆圈，有的舉重，有的在水中跳躍，不時逗得我們捧腹大笑。
然後，老師繼續播放視頻，我們又來到了迷人的海灘。淺水灣海浪平緩，沙灘細膩，陽光溫暖，真是旅遊度假的好地方...我們都陶醉於學生們的大聲朗讀。
終於看到了香港三大鬧市之壹的銅鑼灣，那裏人擠人，旁邊琳瑯滿目的商品讓人感覺不到支撐。
“丁丁鼎”和“丁丁”的鐘聲再次響起，所有人都戀戀不舍地返回。那真是壹堂生動的語文公開課。
點評:找到本課的亮點，而不是簡單的重復。
壹篇公開課作文4今天有壹件關系到學校榮譽的大事，壹個快樂的日子。尹老師給我們上課，區裏的老師都來蝗。學校把所有的希望都寄托在尹老師身上。這是我們第壹次聽區裏的老師講課。我們感到興奮、自豪，有時也會緊張。
“鈴鈴鈴”，鈴聲壹響，老師就把我們領到了多功能教室。“哇，這麽多老師！真是人山人海。”這是學生們剛進多功能教室的第壹聲感嘆。尹老師先給我們講了壹個成語故事——我智窮才盡。看完之後，我明白了，妳已經黔驢技窮了:不學點技能，到頭來還是壹點技能都沒有。能怪誰呢？好了，該上課了。壹，二，三，四，尹老師大聲命令我們。我們上課認真，讀句子流利。40分鐘的精彩表演後，下課了，同學們向區裏的老師鞠躬道別。當時覺得好紳士。
我認為我在這個班表現很好，為學校老師贏得了榮譽！
壹堂公開課作文5今天，我們在五十四中禮堂上壹堂公開課。很多同學壹開始都很興奮，因為這是我們第壹次來中學，很多老師都來聽我們講課。開始上課了，所有的同學都主動舉手發言，每個人的聲音都很大。王老師每說壹道題，就有很多同學舉手，好像在說:“王老師，這道題我會。”也仿佛在對正在聽課的老師說:“我是個聰明的孩子，所以我來回答這個問題。”我們班確實有很多聰明的學生。比如今天公開課上王老師問了壹個問題。王老師說:“誰能展開想象的翅膀，把這對夫婦將要討論的內容寫下來？”寫完後，王老師邀請了華和樂怡婷來談談，他們的回答都很精彩。公開課結束時，禮堂裏響起了熱烈的掌聲，這是老師們的鼓勵。我覺得今天的公開課教會了我很多知識。第壹，我知道改變提示的位置可以讓句子更生動。第二:我了解到對話可以分段寫。第三:我知道我可以知道提示裏說這話的是誰，也可以知道他說話時的表情和動作。今天收獲真大！
從上學到現在，我上了多少節課？我數不過來，但印象最深的是壹堂語文公開課。
那天，第三節課是語文課，所有的學生都在準備這節課。坐在教室後面的是班級評論者。他們都來聽課。
老師終於來了，學生們頓時安靜下來。大家都很緊張，但她看著顏老師的時候，卻顯得很淡定。
開始上課。古代歷史文化遺產。太好了。我從小就喜歡古代遺產。我總是想了解他們。現在我終於明白了。
老師先問了我們壹個問題。中國有哪些文化遺產？這個問題太簡單了，我們搶著回答，然後老師翻開課本，列出了中國遺產名錄。哇！很多！有29個地方。
之後老師給我們看了壹條新聞，講的是文化遺產汙染有多嚴重，如何保護。這個消息讓我們大吃壹驚。
接下來老師又問了我們壹個問題:妳對保護文化遺產有什麽建議？很多同學已經準備好了。老師們壹個個叫著讀，有的畫畫，有的寫信，有的以提案的形式匯報。
最後，老師給我們看了兩篇新聞報道。我請了壹個男同學和壹個女同學來讀。他們生動而動情地讀著它...
叮鈴響了。為什麽這個班這麽快？我希望我能有幾節這樣的課。我還意猶未盡！
我們班周五有壹次公開課作文。壹次數學公開課，聽說有很多老師來聽課，我有點緊張，怕在這麽多老師面前出醜。所以我先預習了這節課的內容，希望能得到這些。這時，下課鈴響了，我們陸續回到自己的崗位，只見後面站滿了老師，臉上表情嚴肅，手裏拿著筆記本，默默的盯著我們。這種氣氛讓我們非常緊張。當我們回到自己的位置時，我們坐直了。那時候我們沒有平時的吵鬧，沒有平時的竊竊私語，課堂上壹片寂靜。給我們上課的老師是周老師，內容是《神奇的莫比烏斯帶》。首先，周老師給我們表演了壹個魔術。哈哈，我們還可以在課堂上看老師變魔術，學生們緊張的氣氛壹下子就緩解了。然後，面對老師的提問，同學們也踴躍發言。啊，多麽生動的壹堂公開課啊！