昨晚，雅貝貝像往常壹樣在禹巖教育研究院的親子歷史課上打卡睡覺。她打卡進去的內容，是她今晚和妹妹出去玩時發生的壹件事——她在運動器材上鍛煉時，被熨鬥砸傷，流血不止，肉被打凹了。寶寶說這件事讓她感受到了殘疾人的感受，覺得殘疾人真可憐。
問題壹個個提出來，到了第八題，孩子們帶著我們的壹個思維派別問，什麽是殘疾人？問完這個問題，寶寶好像被感動了，脫口而出，媽媽，我們平時說的殘疾人是肢體殘疾人，那麽，有沒有精神殘疾人呢？
寶寶能提出這個問題，我很欣賞。
回答完前七個問題，我們終於轉到了第八個問題。雅貝貝正面回答:肯定有智障人士。因為，每個人都是由兩部分組成的，壹部分是物質的我們，壹部分是精神的、思想的、心靈的我們。既然有身體上的殘疾，就壹定有精神上的殘疾。
那麽，什麽樣的人是智障呢？作為心理咨詢師的孩子，寶寶習慣聽我說精神分裂、抑郁、神經癥之類的話。所以她幾乎是脫口而出:我覺得抑郁癥和精神分裂癥的人幾乎可以說是殘疾人，因為他們不能正常思考。他們的腦子有病。
我沒有評價孩子的判斷是否壹定準確。而是選擇鼓勵她，讓她走下去:除了妳認為的這兩種人，還有沒有其他可能也屬於思想殘疾的情況？
寶寶:媽媽，妳先舉個例子。
我:比如壹個小孩在別人家吃了100份飯。其中壹次吃飯，主人不小心給了孩子壹坨剩飯，正好被孩子媽媽看到。於是母親得出結論，女主人是個惡毒的人，虐待孩子。從此我就討厭女主，和她分手，到處說她的壞話。
寶寶想了想:我覺得可以說這個媽媽是智障，因為吃了100頓飯，99頓飯都正常。她沒看見，只看見那頓飯。更何況女主也不是故意的。
我:嗯，跟99和1比起來，1可以忽略不計了吧？
雅貝貝:是的，但是這個人的思維重心是1，而不是99。
我:這樣的思維會帶來什麽危害？
雅貝貝:這是壹個很大的傷害。比如孩子這樣去看望媽媽，他會覺得自己不會記得媽媽平時對他做的99件好事，99個時間段做的好事。但是壹旦有壹天他媽媽罵了他或者做錯了什麽，他可能會恨他媽媽。
我:嘖嘖，妳還挺厲害的。看來妳學會了，和媽媽鬧矛盾的時候，要看她99好的地方，而不是她不好的地方。
然後問:還有別的嗎？
孩子們:當然。比如有可能看到老師或者同學。
我:如果壹個人總是這樣思考，會不會導致他和別人更好的相處？因為沒有人會是壹個完美的人。總會有事情沒做好的地方，也有事情沒做好的時候。只專註於1，這可能是每個人都不可避免的，而忽略了99可能會導致我們跟誰都相處不來。這樣的人，我們是壹個無時無刻不在抱怨的人，會覺得全世界都在和他作對。
雅貝貝:嗯，媽媽，那太可怕了。
我:妳覺得這個只看到1而忽略99思維方式的人有什麽問題？
雅貝貝想了想，老實承認:媽媽，我不知道。
我:這其實是因為他們缺乏辯證思維。也可以說是他們這種思維方式的殘疾。
寶寶:媽媽，還有其他智障嗎？
我:再想想。還有別的嗎？
寶貝:媽媽，妳曾經告訴我和曹保果壹個精神病患者去年說過的壹段話。他壹看到妳，就說，嗯，今天天氣真好。我要去洗手間。天空中有壹架飛機在飛。
我誇寶寶:妳還記得嗎？
寶寶說:當然。
我:那麽，這個人說的有什麽錯？
雅貝貝:這句話的第壹句和最後壹句毫無關系，毫無邏輯。好天氣和上廁所沒關系。我們可以說我被尿憋死了，我要上廁所。這符合邏輯。
我:嗯，看來妳對什麽是邏輯思維還是有點了解的。
我再問壹句:如果壹個人沒有邏輯思維會怎麽樣？
雅貝貝:媽媽，這樣，就沒辦法理解他說的話了。
我:嗯，還記得歷史上暴君夏傑說的話嗎？他說天上有個太陽，照耀萬物。世界上所有的生物都依賴太陽，沒有太陽就不能生存。這片土地也需要壹個君主。普通人的生存需要君主的管理和統治。所以，他是臣民和普通人都離不開的太陽。所以，他行事肆無忌憚，無所顧忌。
我問:天上有個太陽，世間萬物都靠它。這和地面上是否有壹個君主，而且必須是夏傑是壹個道理嗎？(因為沒有給孩子講過類比推理，所以沒有引入這個概念。)
雅貝貝:媽媽，我不這麽認為。
我:嗯，這也是夏傑邏輯思維不嚴謹不清晰，導致自己滅亡的原因。
雅貝貝:媽媽，可以說夏傑是壹個有邏輯思維的殘疾人。
我:嗯，可以這麽說。
雅貝貝:媽媽，除了妳說的辯證思維和邏輯思維的殘疾人，還有其他思維的殘疾人嗎？
我:好吧，我們再討論壹下。比如有壹個人，他覺得只有符合他標準的人和事才是正常的，才是可以理解和接受的。其他不符合他的標準、教義、信仰、價值觀的理論都是異端邪說。壹切都不正常。人是女巫，是畸形人，是異教徒，是怪物，是不能被理解和接受的。他總能以自己為中心，從自己的角度和興趣出發看問題，想事情。只有善待自己，維護自己利益的人才是好人，符合自己價值觀和規範的才是正常人。
雅貝貝:媽媽，能舉個具體的例子嗎？
我:妳知道伽利略和布魯諾是怎麽死的嗎？
寶寶:媽媽，我知道布魯諾是被火燒死的。
我:伽利略呢？伽利略去世前寫了壹本書，內容主要是維護哥白尼的日本學說。而且妳要知道，當時歐洲的梵蒂岡信奉地心說。因此，梵蒂岡判處伽利略的主要罪名是違反“禁令”和聖經教義。伽利略被迫跪在冰冷的石板上，簽署了梵蒂岡寫的“悔過書”。審判長宣布伽利略被判無期徒刑；他的書必須燒掉，禁止出版或再版他的其他作品。就這樣，當時已經78歲的伽利略被折磨致死。而為什麽美洲印第安人在被歐洲殖民者消滅後，從大約500萬人到大約20萬人？美國著名學者龍方寫了壹本叫《寬容》的書，書中曾經說過，歐洲殖民者消滅印第安人的主要原因是他們把印第安人視為異教徒，也就是說，那些殖民者基本上都是基督徒。當他們去美國時，他們發現有人不相信上帝。他們覺得不相信他們所信仰的上帝的人是不正常的壞人，應該被淘汰。
寶寶:太嚇人了。還好，我沒有生活在那個可怕的時代。
我繼續引導孩子琢磨:嗯。妳覺得今天還有羅馬主教和歐洲殖民者這樣的人嗎？
寶寶:沒了嗎？
我:真的嗎？妳確定嗎？
停頓片刻，我繼續說:我記得去年冬天，壹個同學的媽媽送了妳壹雙紅色的雪地靴。妳開心地穿著它去學校。結果妳回來就哭喪著臉說，媽媽，我再也不穿這雙鞋上學了。
寶寶接過話:是的，媽媽，因為那天我在學校的時候，被幾個同學嘲笑。他們說，妳怎麽這麽天真？妳小學五年級了，還穿著這些幼兒園小朋友穿的紅靴子。看看我們，我們都穿著黑色或白色的衣服。誰會像妳壹樣穿那種紅紫色的鞋子？太荒謬了。
我:當他們那樣嘲笑妳的時候，妳會覺得特別難受，是不是？
嬰兒點點頭。
我:妳以為那些嘲笑妳的同學嘲笑妳的理由和梵蒂岡判布魯諾和伽利略壹樣嗎？以及歐洲殖民者屠殺美洲印第安人的原因？
寶寶:好像差不多。(寶寶已經上了快壹年的嚴羽教育研究親子歷史課，思維能力有了很大的提升。)
我:都是按照自己的標準嗎？只有符合自己標準的才是好的，其他的都是錯的，不公正的。
寶寶:嗯，好像是這樣。
我:他們能不能進入對方的內心，站在對方的角度看問題，想事情？
寶寶:沒有。
我:這樣的想法會有什麽危害？
寶寶:和梵蒂岡壹樣，變成了劊子手，歐洲殖民者變成了殺人犯。我同學說的話傷害了我的自尊心。
我:嗯，確實是這樣。妳知道希特勒為什麽在二戰中屠殺600萬猶太人嗎？原因有很多，其中之壹就是猶太人信仰的猶太教與他們所信仰的不同。他們還把猶太人視為異教徒和吸血鬼。他還把猶太人貶低成蟲子、蟑螂、老鼠等非人，從而問心無愧地殺害了那麽多猶太人。
我再問壹句:只站在自己的立場上，而不能站在別人的立場、角度、價值觀、信仰、教義上看問題、想事情，認為世界上的其他人、事物必須符合自己的價值觀、教義、行為，這種人的思維方式有什麽問題？
寶寶:媽媽，是妳經常跟我說的嗎？這些人缺乏同理心和同理心？
我:嗯，是的。這種缺乏同理心和同理心的人，叫做缺乏情感思維的人。
雅貝貝:啊，媽媽，妳跟我分享了三種有思維障礙的人。
我:嗯，辯證思維，邏輯思維，情感思維。
我:當然還有很多。比如缺乏想象力和好奇心的人，其實是缺乏創造性思維的。
雅貝貝:缺乏創造性思維會帶來什麽危害？
我:雖然我們可能缺乏創造性思維，但也不會像缺乏感性思維那麽恐怖，以至於無法和別人很好的相處，甚至成為殺人犯。但是，會有很多很大的危害。但是，這種危害可能比較隱蔽，不那麽明顯。
雅貝貝睜開眼睛，仔細聽著。
我:呀，妳想想。700萬年前，人類從猿類中分離出來。向種族進化。智人大約出現在20萬年前。智人是有智力、智商、智慧的人。人的聰明、智慧、智商主要體現在哪些方面？例如，在這個地球的開始，只有大自然母親創造的壹切。而且沒有書，沒有房子，沒有電腦，沒有汽車，沒有手機，甚至沒有壹個陶罐，壹個木桌之類的人造的東西。是我們智人用我們的雙手，主要是用我們的大腦，通過想象力和好奇心創造了這些東西。壹切可以創造的東西都需要創造性思維。
寶寶:媽媽，我知道，妳在今年夏天給新班的學生上歷史網絡課的時候說的，我就在附近聽到的。
我:嗯。所以，創造性思維讓我們走得更好更遠，讓科技越來越發達，讓貧困越來越擺脫，讓生活越來越便利。它能讓我們每個人的生活更輕松。感性的、邏輯的、辯證的思維，讓我們成為壹個真實的人，壹個社會人，壹個能獲得快樂的人。創造性思維可以走得更遠。
寶寶:媽媽，所以大家不僅要關心他的身體有沒有殘疾，更要關心他的思維，有沒有殘疾。
我:嗯。在某種程度上，我們每個人都會有思維殘疾的部分。
寶寶撅著嘴:媽媽，我不想智障。
我笑了:當然，我們誰都不想。但是，想要擺脫思維的殘疾，並不是壹件容易的事情。
寶寶:媽媽，妳覺得有什麽辦法可以不再智障嗎？
我:壹定有很多方法和路徑。例如，當我們遇到壹些事情時，我們應該成為終身學習者，向世界歷史上最優秀的頭腦學習。包括那些已經去世的人。
雅貝貝:壹個死去的人的心智再優秀，我們也無法和他交流。我們能做什麽？
我指著家裏滿墻的書:妳想想？
寶寶:我明白了。就像猶太人壹樣，從小就養成了向舒醫生求教的習慣。
我:對。世界上最聰明的人通過寫書把他們的智慧傳給了我們。剩下的問題就是妳願不願意花時間去接受。
我笑了:還有我們的歷史課。那也是為了發展我們的各種思維。這樣才能讓自己的精神殘疾和缺陷少壹些。
寶寶:媽媽，低調點。不要這樣吹牛，吹牛也是壹種精神殘疾。
哈哈，寶寶說的對。我想做的是不斷的努力和追求，低調做人高調做事，完成為中國教育做點事的人生使命。
永遠行進在尋求的道路上！