01:孔子
說到教育家，就不得不說說我們永遠的老師——孔子，孔子，邱明，字，祖籍，中國古代思想家、教育家，春秋末期儒家學派的創始人。孔子開創了私塾之風，倡導仁、義、禮、智、信。弟子3000人，其中聖賢72人。
孔子的主要教育思想是:1，有教無類:讓普通人的子女接受教育，促進社會發展。2.因材施教:因人而異，采取不同的教育方法，增強教學效果。3、三人行，必有我師:只有虛心求教別人，才能不斷提升自己。4.勤於思考:只有勤於學習，勤於提問，才能獲得知識。5、溫故而知新:經常復習以前學過的知識，才能學好新知識。
02:朱
南宋朱也是歷史上著名的教育家。他壹生致力於教育事業，孜孜不倦地教書和講學，在教育思想和實踐方面取得了巨大成就。
朱把人的教育分為“小學”和“大學”兩個階段，這兩個階段既有區別又有聯系，並提出了各自不同的教育任務、內容和方法。朱認為，8~15歲是初級教育階段，其任務是培養“聖賢聖賢”。針對小學兒童“知識匱乏”、思維能力薄弱的狀況，他提出小學教育的內容應該是“學東西”，主張讓兒童通過日常生活中的具體行動，認識基本的倫理規範，養成壹定的行為習慣，學習初步的文化知識和技能。
03:王守仁
王守仁，字伯安，號陽明，明代思想家、軍事家、心理學大師。陽明心學是中國思想文化史上的重要理論之壹。陽明心學既是唯心主義之學，也是心理學之學。它是中國古代思想家既強調道的本性，又主張天人合壹，更重視人的主觀能動性的壹系列哲學思想的集合。通過心即理、知行合壹、良知等核心理念，實現了理論與實踐的統壹、主體與客體的統壹、內聖與外王的統壹。站在今天新的歷史方位，繼承和發揚陽明心學，具有重要的理論價值和現實意義。
04:陶行知
陶行知是當代著名的教育家和思想家。他壹生致力於教育事業，為中國教育的現代化做出了開創性的貢獻。他不僅建立了完整的教育理論體系，而且進行了大量的教育實踐。審視陶行知的教育思想，創新猶如壹根金線，貫穿於陶行知教育思想的始終。這裏的創新是指擺脫不適應時代發展需要的“舊”，創造符合社會歷史進步的“新”。創新還有破除偶像、迷信、教條、僵化習慣思維的意義。？
陶行知教育思想的創新還表現在培養目標上。他針對舊教育以培養“人才”為目標的現象，指出新教育要培養全面發展的“人才”。早在創辦南京安徽學院時，他就為這所學校提出了三個教育目標:學習知識，具有科學精神；改造環境，要有審美意境；在處理緊急事件時，妳應該有高尚的道德修養。
當然，我們國家也有很多教育工作者。這裏只是列舉了幾個古今有代表性的人物，還有壹些東西沒有提到。請在留言區留言指出。