中考試題中“青少年應該做什麽？”這類問題有很大的發展空間，沒有固定答案，具有很強的開放性。所以很多同學在答題的時候無從下手。其實這類試題是有規律可循的，下面結合幾類試題簡單講解壹下:
(1)成功報國
問個例子:實施科教興國戰略，青少年應該怎麽做？我們青少年應該如何渴望成功？
參考答案:作為承前啟後的壹代人，我們應該樹立遠大理想，發揚艱苦奮鬥精神，培養創新能力，增強社會責任感，努力學習科學文化知識，掌握現代化建設所需的專業技能，成為祖國建設所需的人才，承擔起時代賦予的崇高使命。
思路:這類問題壹般從樹立理想、努力工作、創新、社會責任、努力學習等方面來回答。，而且回答要全面。
(二)祖國統壹
問個例子:針對臺獨言論，青少年應該怎麽做？中學生應該做些什麽來完成祖國統壹大業？
參考答案:堅決擁護黨和國家制定的解決臺灣省問題的方針政策；自覺履行維護民族團結的義務，維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役，增強愛國主義；樹立高度的責任感，敢於同破壞祖國統壹的行為作鬥爭，肩負起保衛祖國的重任。
思路:這類試題壹般從公民義務、敢於鬥爭等方面作答。
(3)人口、資源和環境。
問個例子:青少年應該怎麽做才能實施可持續發展戰略？
參考答案:學習相關法律法規，增強法制觀念；樹立人口意識，堅持保護資源和環境的基本國策；實施環保行動，註重節約資源；敢於與破壞環境的行為作鬥爭；從我做起，從身邊小事做起，保護我們共同的家園。
思路:這類試題有兩種不同的題型。如果問青少年應該怎麽做，可以結合資源環境問題和中國國情政策來回答。如果問現實生活中應該怎麽做，註意具體回答，回答生活中的瑣事，比如不亂扔垃圾，節約用水。
(4)遵紀守法。
提問比如:中學生要建設社會主義法治國家應該怎麽做？
參考答案:青少年要認真學習憲法知識，了解憲法的基本內容；從小樹立憲法意識，自覺遵守憲法，維護憲法尊嚴；要學法守法護法，維護國家利益，依法規範自己的行為；敢於同違法行為作鬥爭；依法自律，堅決不做法律不允許的事；依法行使民事權利，自覺履行民事義務。
思路:回答法律問題應該包括學法、守法、與違法行為作鬥爭。
(5)維權。
問個例子:青少年受教育權被侵犯時該怎麽辦？
參考答案:向家長宣傳《義務教育法》等法律法規，說服家長讓孩子重返校園；如果家長仍拒絕返校，應向有關部門尋求幫助，或向法院提起訴訟。
問個例子:作為消費者，當自己的合法權益受到侵害時，該怎麽辦？
參考答案:與經營者協商，協商不成，可以向消協舉報；可以向有關部門投訴，或者根據與經營者達成的仲裁協議提交仲裁機關仲裁。
思路:維權問題壹般按照由簡單到復雜的順序進行。能協商解決的就協商解決，必要的話就起訴。
第三，解題技巧的觀點，理解和啟發問題
問題特點:觀點、認知、啟發的問題，往往由壹個(或幾個)、壹個案例、壹組(或幾個)數據、壹段(或幾段)材料呈現，重點是學生能否從提取的信息中悟出道理，獲得經驗，受到啟發。
問題:①“這給了我們什麽？”；②“談談妳的看法、經歷和認識”；3“妳從中悟出了什麽”；(4)“如何認識和對待……”；⑤“如何分析這種現象”等等。
例:中國工程院院士黃伯雲，因在碳/碳復合材料發明方面的突出貢獻，獲得連續6年空缺的國家科技發明壹等獎。與世界上最堅硬的材料打交道的人幾乎所有的周末和假期都在實驗室度過。當實驗壹次又壹次失敗時，他沒有退縮。在科研經費有限、設備落後的情況下，肯啃下了壹塊又壹塊“硬骨頭”。Generate發自內心地立下誓言:“中國人不僅要自己開發新產品，還要爭取技術第壹。”經過20年的努力，中國飛機依靠進口剎車片“著陸”的歷史被改寫。
(1)請列舉黃博雲努力的兩種表現。
(2)請談談妳對上述材料中“誓言”的理解。
(3)妳準備如何以實際行動向黃博雲學習？
解題思路:理解、認知、啟發的問題，可以按照“展示-推理-啟發”或“什麽-為什麽-怎麽做”的解題思路來回答。
1，“秀”就是秀(什麽)的意思。主要指材料中人物事件的特征，即“材料所反映的內容”。主要通過“讀書”。包括兩個方面:壹是閱讀背景材料的中心意思，明確材料反映的是什麽現象和問題；二是了解出題方向和規律，明確提問求答案的啟示。
2.“理”就是真理(為什麽)。即不做的依據、理由、重要性(必要性)和危害性。
1基礎。指材料中所反映內容的理論依據(包括路線、方針、政策、國家政策、戰略、方針、原則、法律法規等。).
②重要性。是指材料所反映的內容的作用、意義、目的和目標。
③必要性。指的是材料所反映的現象的客觀現實，也就是必須要做的原因。
④危害性。是做或不做的負面後果。
3.“悟”就是靈感(怎麽做)。也就是政府、社會、學校、公民、青少年等等。打算做什麽以及采取什麽具體措施來解決問題。主要通過“舉”。“提”就是根據發現的現象或問題的原因，提出今後應該在這方面做些什麽。這是解決試題的立足點。回答時要註意使用“應該”、“想要”、“堅持”、“必須”等詞語，以體現回答的針對性。
按照這種思路，回答本題第壹個問題時要註意“指示”(是什麽)，分析黃博雲努力的表現；第二個問題講究“理”(why)，應該找出黃博雲發出“誓言”自主研發新產品的依據；第三個問題，從啟蒙的角度，青少年應該做什麽？
參考答案:(1)黃博雲拼搏創業的精神現在表現在:①幾乎所有的周末和節假日都在實驗室度過。當實驗壹次又壹次失敗時，他沒有退縮。(3)在科研經費有限、設備落後的條件下，肯啃下了壹塊又壹塊“硬骨頭”。
(2)從《誓言》中我們可以看出:①創新是壹個民族的靈魂，是壹個國家興旺發達的不竭動力。(2)科技創新已經成為生產力發展的標誌，科技進步是經濟社會發展的決定性因素。③科學技術是第壹生產力。(4)增強國家創新能力關系到中華民族的興衰。
(4)培養創新能力和創新精神，使自己成為創新人才。①要努力學習，努力探索，實踐創新，養成勤動腦、勤動手的習慣。②勇於質疑，挑戰傳統和權威，樹立“敢為人先”的精神。③要培養創新興趣和好奇心，提高觀察能力和創新思維能力。(4)牢記歷史使命，承擔社會責任，從祖國需要出發，選擇成才目標。⑤熱愛祖國，報效祖國，把自己的前途命運與祖國的興衰聯系在壹起。
第四，評價問題的解題技巧
題型特點:評價題要求根據材料對材料中的觀點進行評價和分析。這類題型主要考察明辨是非、知識轉移和綜合分析的能力。答好這類試題的關鍵在於理清思路，講道理，做證據。
問題:①以上材料的言行是否正確？為什麽？(2)運用所學知識判斷上述材料中人物的發言。
解題思路:“性質判斷——理論依據——後果影響——表現出正確的態度和行為”
(1)明確對象，即抓住人物的素材，緊密聯系其言行；(2)確定角度，要多角度全方位分析，不要遺漏；(3)運用書本知識尋求理論依據，如:從公民與法律、國情、道德、法律、責任、成功學、人才標準、公民與集體等角度分析。，且角度不能重復或機械復制；④逐句分析或逐條分析。
下面結合實例談談這類題的審題方法和組織答案的方法。
隨著經濟的發展和人民生活水平的提高，很多學校的學生中也出現了“手機壹族”。在校園裏，朗朗的讀書聲經常夾雜著手機的聲音。而且很多同學對手機的檔次要求越來越高。妳的是“采菱”，我就要“拍照”了。有的同學還在課堂上發短信。同學們議論紛紛，有同學認為:“現在生活條件好了，花點錢享受壹下也是應該的。”
這些學生的言行在材料中是否正確？為什麽？
例題分析:本題既要分析學生的“言”，也要分析學生的“行”，主要涉及九年級基本國情、理性消費、努力學習的考查。考生首先要對材料進行必要的發散性思考，比如從公民與法律、國情、道德、公民與集體等角度進行分析，尋找判斷依據。
回答組織:
第壹步，性質判斷:
這些學生在材料中的言行是錯誤的，是盲目消費、鋪張浪費的不文明行為，也是不珍惜父母勞動成果的表現。
第二步，理論依據:這些學生的消費觀不符合我國正在並將長期處於社會主義初級階段的基本國情；違背了中華民族勤儉節約、艱苦奮鬥的傳統美德。
第三步，後果:不利於未成年人身心健康，不利於青少年成長成才，敗壞校園風氣。高消費會導致盲目攀比，甚至誘發違法違紀行為。
第四步，表明正確的態度和行為:提高道德修養，樹立正確的榮辱觀，重視學業，學會理性消費，註重精神消費和綠色消費。
五、圖表題的解題技巧
圖表題是考察學生獲取信息和綜合信息處理能力的重要綜合題。把握圖表題的特點，了解其新變化，掌握解題思路和方法，對提高考生的解題能力極其重要。
示例:中國東、中、西部地區GDP和人均GDP比較(2002年)
國內生產總值(單位:億元)
東部地區70350 13095
中部地區310967076
西部地區15882 5540
註:GDP指國內生產總值。GDP衡量的是壹個國家或地區的經濟總量，而人均GDP評價的是壹個國家或地區的富裕程度。
中國東、中、西部地區15歲以上人口人均受教育年限比較(2000年)
15歲以上人口人均受教育年限(單位:年)
東部地區8.16
中部地區7.87
西部地區7.12
註:人均受教育年限是反映教育發展的基本內容。
(1)請用妳所學的知識說明:把這兩種形式放在壹起看，妳能得出什麽結論？
⑵學習《教育與人才》時，有同學說:“壹個人受教育的時間越長，學到的知識越多，就壹定會成為人才。”請簡要說明。
解決問題的思路:做到三個“三”
1，三讀
①閱讀圖表。圖表壹般由標題、時間、項目、數據等組成。標題概括和規定了表格的基本內容:項目將各類數據按照壹定的類別進行劃分，並按照壹定的關系進行有序排列。沒有標題和項目的命令，數據就是壹團亂麻。
2看紙條。圖表下的標註在圖表中起補充作用，對答題有提示作用，是圖表的重要組成部分。
3閱讀並提問。圖表是為設置問題服務的，是命題考試意圖的直接表達，具有很強的指向性。閱讀問題時，壹是要明白每個問題分別問的是什麽，二是要明白每個問題之間的內在聯系。
2、三比
①縱向比較。縱向比較是對同壹項目中的數據進行比較。它反映了壹個事物自身變化發展的趨勢。
②橫向比較。通過橫向比較，可以發現不同事物再發展過程中的差異，從而加深對事物的認識。
③表間對比分析。圖表和圖表不是相互孤立的，而是有壹定的聯系。仔細對比，把握聯系，就會有新的認識。
三，三
①從數字到術語。圖形主觀題往往用數字表達壹種現象，答題時壹定要用術語概括這種現象。
②從現象到本質。光知道事物的現象是不夠的，還要抓住事物的本質。所以我們必須撿起來，揭示背後的本質聯系。
③從理論到實踐。中考不僅考察我們理解問題的能力，也考察我們在理論指導下解決問題和創新的能力。
參考答案:
經濟(物質文明)的發展為教育(文化建設)奠定了物質基礎。教育在經濟社會發展中起著先導性和全局性的作用(或者說:發展教育是促進經濟社會發展的決定性因素。或者說:教育為社會經濟發展提供智力支持。)
(2)人才是能夠以其創造性的工作為社會的進步和發展做出貢獻的人。要成為人才，需要學習科學文化知識，但必須重視培養思想道德素質和創新精神。
第六，漫畫的解題技巧。
漫畫標題寓意深刻，形式活潑，具有很強的時代性和現實性。解決好漫畫題主要是“三步走”
(1)分析漫畫，有些原意。
首先要遵守漫畫的寓意；其次，觀察漫畫的標題，它是漫畫和教材之間的橋梁；第三，觀察漫畫中的文字。
(2)連教材，找“組合”
試題在書外，理論在課本裏。在觀察漫畫的基礎上，結合教科書的相關內容多角度分析，才是解決問題的關鍵。
(3)分組回答，觀點鮮明。
針對漫畫反映的問題，把握好漫畫與教材的結合，表明自己的觀點，組織回答，是最重要的壹步。
舉例:(1)漫畫反映了我國社會主義建設過程中的哪些問題？如果這個問題不解決，會給中國經濟社會發展帶來哪些不利影響？
答:城鄉發展不平衡或脫節的問題。影響中國經濟發展的整體進程，不利於全面建設小康社會目標的實現；影響改革發展穩定大局，不利於和諧社會的創建；影響農民收入和生活水平的提高，不利於實現共同富裕的目標；影響農民的生產積極性，不利於農村的發展和國家的可持續發展。
(2)請提出兩個合理的建議來解決這個問題。
答:實施科教興國和人才強國戰略，大力發展農村教育，提高農民素質；深化改革，為農村經濟發展提供政策和資金支持；實施工業反哺農業、以工促農戰略；落實科學發展觀，實施可持續發展戰略，同步發展經濟建設、文化建設、政治建設和社會建設，建設社會主義新農村；完善立法，嚴格執法，保障農民基本權利，關心農民生產生活，提高農民生產積極性。
七、探究活動。
探究活動題的類型有:提案、活動方案、活動模擬、板書設計、主題班會、演講、政論等文章類型。
(1)宣傳活動:
宣傳活動的目的是加強人們對某事物的了解。做這類試題要註意四點:
(1)閱讀材料，明確活動主題。
2閱讀問題，明確要求。宣傳內容強調“是什麽”，宣傳稿件強調“為什麽”。
(3)貼近教材，聯系時事，圍繞國家大政方針政策進行分析回答。
(4)知道宣傳口號是鼓舞人心的、吸引人的號召語。設計時要做到:(1)視野清晰；⑵精煉的語言；(3)充滿感情。
例:貴定縣銀寨布依族村，有600多年的歷史，是“全國農業旅遊示範點”，是黔中最美的鄉村民族自然景觀之壹，被列為我省13重點保護民族村寨之壹。目前，全村人民豪情滿懷，正在為實現社會主義新農村建設而奮鬥。某校初三學生準備開展“全面建設家鄉”宣傳活動。
如果妳是這所學校的三年級學生，請參加:
(1)擬定壹個宣傳內容。
(2)寫壹份宣傳稿(選擇壹個宣傳內容進行說明)
(3)設計壹個口號(30字以內)
參考答案:
(1)宣傳內容:先扶富，後富，實現全村共同富裕(銀寨前景；走可持續發展的道路；銀寨，“布依族文化”村)
(2)宣傳稿件:
在推進社會主義新農村建設的過程中，必須堅持以發展農村經濟為中心，進壹步解放和發展農村生產力，促進農民持續增收；必須堅持農村體制改革，尊重農民主體地位，不斷創新農村體制機制；要堅持以人為本，著力解決農民生產生活中最迫切的實際問題，切實讓農民受益；必須堅持科學規劃，在發展經濟的同時保護農村生態環境；必須充分發揮各方面的積極性，依靠農民的辛勤勞動、國家的支持和社會力量的廣泛參與，使新農村建設成為全黨全社會的共同行動，實現銀寨的小康發展。
⑶宣傳口號:攜手共創銀寨小康。
(2)提案
方案設計中必須註意的問題；
①格式要標準化。建議書的格式主要包括五個部分；即:標題；正文(包括對象、理由、目的、依據和措施)；結局；簽名；約會。
2觀點要正確。這裏是保證提議能得到他人積極響應的必要前提。
③層次要清晰。
4號召力強。
例:社會已經進入網絡信息時代，電腦、遊戲機逐漸進入尋常百姓家。壹些青少年在網上獲得了許多有用的信息，但壹些青少年沈迷於網吧，玩遊戲，聊天和瀏覽壹些不健康的內容。於是，人們發出了“網絡的世界很精彩，網絡的世界很無奈”的感慨。
(1)綜合妳在思政課中學到的東西，談談妳對上述現象的理解。
請根據妳的看法為妳的同行寫壹份建議書。
參考答案:
(1) (1)青少年從網上獲得壹些健康、進步、文明、科學有益的東西，在網上結交壹些有益的朋友是允許的，也是應該的。同時，青少年也要尊重自己，加強自律，自覺抵制不健康內容。(2)有關部門要加大市場監管力度，嚴厲打擊不法商販，為青少年身心健康成長創造良好的社會環境，依法保護未成年人的合法權益。
(2)提案範本:
關於初中生自覺遵守網絡道德的建議
親愛的同學們:
為了防止青少年通宵沈迷網吧，玩遊戲，聊天，瀏覽壹些不健康的內容，初中生可以養成良好的上網習慣，自覺遵守網絡道德。根據《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》，對青少年上網應當采取以下措施:
(1)不要在限定的時間之外去網吧；
(2)不要花太多時間上網；
(3)遠離非法信息，不瀏覽不良信息；
(4)不隨意與網友約會；
5]不參與電子遊戲。
衷心希望廣大初中生能以健康的心態上網，做自覺遵守“互聯網之路”的好學生。
ⅹⅹ學校ⅹ班級ⅹ
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
(3)調查報告的撰寫方法
調查報告是經過深入細致的調查研究後形成的關於某壹情況、事件、經歷或問題的書面材料。反映人們通過調查研究發現的壹些帶有規律性的東西，並提出相應的措施和建議。它是社會調查和實踐的結果。學會寫抽查報告，有助於我們進壹步了解和參與社會，將所學與社會實踐相結合，全面提高素質。因此，近年來，許多地方的政治中考中頻繁出現抽查報告型試題。這裏結合試題討論調查報告的寫作。
例:以“艱苦奮鬥、節儉樸素為榮，鋪張浪費為恥，大力倡導全民族艱苦奮鬥精神”為主題，以周圍同學為調查對象，根據他們在生活中的態度和表現，寫壹篇調查報告，自擬題目。
分析:調查報告的撰寫在格式和內容上壹般包括以下四個部分:
壹、標題:根據調查目的，有單標題和雙標題。
1，單項題目，上面的例子可以擬定為“中學生發揚艱苦奮鬥精神現狀調查”。
2.雙題，如上面的例子，可以起草為“中學生生活態度與表現調查”。無論采用哪種標題形式，都必須符合調查的主題。
2.引言:引言壹般應說明調查的目的、對象、內容和方法。以上調查的目的是讓同學們發揚艱苦奮鬥的精神，克服浪費奢侈的惡習；調查對象可以是初三的學生；調查的主要內容是了解學生平時的生活態度和表現；調查方法可以是觀察記錄、問卷、訪談等。
3.主題:主題是全文的主幹。具體描述調查的基本情況，列舉典型案例和數據，進行適當的討論和分析，總結經驗或規律，是表達調查報告主旨的關鍵部分。應該註意三點:
1.把調查情況寫清楚。這就需要對調查獲得的材料進行分類整理。以上例子可以概括為兩個方面:壹是“艱苦樸素”有哪些表現？第二，“奢侈浪費、鋪張浪費”有哪些表現，占多大比例。
2、估計有說話，要用我們所學的知識對以上表現進行分析討論，並闡述自己的理解和觀點。
3.通過分析找出規律性。
四。結論和建議:這是調查報告的最後壹部分。壹般要總結全篇要點，引出討論，針對存在的問題提出具體建議。比如建議學校要教育學生吃苦耐勞的精神；開展“以勤儉節約為榮，以浪費奢侈為恥”等活動。
能力提升練習:
某班組織了壹次調查活動，主題是“學生的環保意識”。假設您參加了本次活動，請按要求完成以下內容。
1.妳起草的調查題目叫什麽？原因是；您使用的調查方法是；妳研究的最終結果是什麽？
2.進行問卷調查，請參考例題，圍繞主題設計兩個問卷調查題目。
例:當妳吃完水果後，妳會剝它()
a、不管距離遠近，扔進垃圾箱B、扔近點，不要扔遠點C、扔哪兒都行。
設計①:
設計②:
3.某小組調查了“把垃圾扔進垃圾箱”的情況，結果如下:(調查對象為100人)
不管多遠，近的時候扔進垃圾箱，遠的時候扔，周圍沒人的時候扔得到處都是。
22人22% 38人38% 21人21% 19人19%
1.以上數據反映的現象說明了什麽？
說明部分學生環保意識較強，能夠自覺實施環保行動；但仍有相當壹部分學生的環保意識有待進壹步加強。
2.經過調查，如果您認為學生的環保意識有待加強，請提出兩項具體措施。
加強環保知識教育，提高環保意識；
開展環保行動，從身邊小事做起。
3.妳認為組織這樣的調查有什麽意義？
壹方面可以增強自己的環保意識，另壹方面可以提高自己的實踐能力。
如何寫壹篇政治論文
寫政論文是初中思想政治課《課程標準》對學生的基本要求，是素質教育的要求，是貫徹新課改精神的要求，是理論聯系實際的原則，有助於培養學生的創造性思維和各方面的能力。作為公開考試的政治論文。因此受到廣大初中政治師生的高度重視。但是有些同學寫政論文不切題，很容易陷入壹些誤區。寫政論文總結如下。
第壹，突出“政論文”的特點
每樣東西都有自己的特點。正確認識壹個事物，主要應該正確認識它自身的特點。壹篇好的政論文必須突出政論文的四個特點:
1，突出“政治”的學科特色。寫政治論文的時候，壹定要用“思想政治”這門課的觀點和語言來寫。
2.突出“小”的特點。近幾年各省的初中聯考試卷都要求寫200字左右，所以寫作時要精挑細選論點，語言簡練，在字數、篇幅、內容上要“小”。
3.突出“理論”特色。文章要論點明確正確，論據充分，論據有力，這既是寫政論文的基本要求，也是教師閱卷的依據。寫作時必須具備論點、論據、論據三個要素，它們之間要形成有機的內在聯系。
4.突出“文”的特色。“文”是小論文區別於壹般分析解釋題和分析題的特點。寫壹篇短文除了深刻反映政治道理外，還要求內容充實、語言通順、結構嚴謹、真誠有哲理，充分體現了政治短文的“文學性”特征。
第二，密切接觸課本知識
“思想政治”知識是寫好政論文的基礎。有些學生寫小政論文的時候，往往只是把重點放在背景材料上。雖然他們也談了很多看法，但由於缺乏教材知識，缺乏理論高度。應該認識到，寫政論文的目的是要求學生運用所學的課本知識去理解、分析和解決問題，從而提高理論聯系實際的能力。如果只是就事論事，不接觸所學的理論知識，就無法深入論證，無法抓住問題的本質，也就失去了寫政論文的初衷。
第三，充分利用背景材料
背景材料往往會詳細說明政論文的特點和寫作角度。有些同學在寫政論文時不註意閱讀和思考背景材料。他們無法圍繞背景材料把握寫作角度，總結出有內在聯系的論點和論據並加以運用。他們只是提取了大量的課本知識，堆砌理論觀點。這樣寫的結果很可能是文章不著邊際或者論點雜亂，觀點不清或者內容空洞，理論與實踐缺乏結合。
第四，結合自己的實際或現實
提高覺悟，指導實踐，學以致用，是學習思想政治課的立足點。寫政論文也要體現這個要求。有些同學在寫政論文時，往往忽略了聯系自己實際或現實的要求。他們往往在論證了文中觀點的重要性或必要性後戛然而止，或者喊壹句口號結束全文，而沒有進壹步聯系自己的思想和對現實的認識，指出青少年應該怎麽做。這也是寫政論文的缺陷。
根據政論文的特點和要求，壹般情況下，寫作時要先閱讀給定的材料，思考其中心思想或主題，並與課本上學到的理論和知識聯系起來。然後，結合社會、學校、家庭或個人的思想、認識、學習、生活實踐，揚長避短，推陳出新的要求來設置題目、結論、證據、論證方法，做到心中有數，反應迅速。壹篇政論文壹般分為以下幾個步驟:開頭簡要說明論點，然後放事實、講道理論證論點，總結結論。最後發出倡議，或發出號召，或發起聯想，或表達決心。