評論誰掌管我的未來1這個周末，我和爸爸壹起看了電影《誰掌管我的未來》。這部電影主要講述了三個學生的故事:林誌月，，金鑫和班主任姚老師。林誌躍是壹個很聰明的學生，對火箭情有獨鐘，父親每天逼著他做題，做題，做題...壹心要讓他轉學、跳級、學醫，逼他放棄“航天夢”。金鑫的爸爸是商人，只要會開發票就行。心怡的媽媽壹心想讓她成為壹名歌手。後來他們三個逃課，逃學。姚老師絞盡腦汁，想辦法讓他們回到學校。長大後都從事了和自己利益相關的工作。
看完這部電影，我熱血沸騰，我激動不已，久久陷入沈思。影片中，姚先生掉進冰冷的河裏，掙紮著尋找自己的孩子。為了找到孩子，父母們玩世不恭；通宵工作把孩子接回來和家長打賭...姚先生所做的壹切都是為了孩子們。最讓我感動的是姚老師水火箭起飛的那壹刻，眼淚止不住的流了下來。看著學生做的水火箭壹個接壹個失敗，家長們開始嘲笑他們。此時此刻，我真的很擔心姚先生。萬壹失敗了呢？好事多磨。最關鍵的時刻，姚先生的水火箭起飛，飛上了天，感覺我的心也跟著火箭壹起飛了。最後，家長們被姚老師感動了，三個學生回到了他們熟悉的班級。教師，壹個平凡而偉大的職業，就像姚老師。她把自己的壹生都奉獻給了孩子，看到自己的學生成才是她最開心的事。讓我想起壹首詩“春天的蠶到死都會不停地紡織，每晚蠟燭都會哭幹燈芯”。
還有壹個場景讓我印象深刻。姚小姐站在侵華日軍登陸處時說，那時候，侵華日軍在這裏登陸，侵略我國。殘酷地燒殺搶掠我們的國家。紀念碑是為了提醒我們不要忘記過去。我想知道為什麽我們會被侵略，落後就挨打，因為我們落後，科技不發達，造不出強大的武器。所以，我們要樹立目標，朝著目標努力，牢牢記住姚老師的那句話:“不要追星，要追科學星。”少年強則國強。以科學家為榜樣，學習並熱愛科學，讓我們的國家更加強大。
這個假期，我和我的家人壹起看了我的未來。主要人物有:金鑫、姜欣怡、林誌月和他們的語文老師姚遠。
這三個孩子的父母沒有壹個讓孩子上學的。林誌躍的父母想讓兒子跳壹級，就讓他整天做題，題，題...希望他去城裏上高二；蔣欣怡的母親壹心希望女兒成為家喻戶曉的人物。金鑫的父親沒指望孩子繼續上學，只想兒子長大開發票。
但是他們的老師姚遠不這麽認為。每個人都有自己的夢想，他也對他們說:“妳可以沒有目標，沒有理想，但妳要自己做決定。”
當初三個孩子壹直逃學，根本沒把姚先生的話放在心上。在壹次科技課上，姚遠老師給他們講了科學實驗，引起了林誌躍的興趣，於是他們開始制作水火箭，於是就和火箭結下了不解之緣。但金鑫和江心怡認為林誌月叛變了，所以金鑫想毀掉火箭，讓林誌月死心。所以也導致了意外，姚先生從學校辭職。後來金鑫道了歉，回學校了。
最後，在姚老師和的交談中得知為了更好地保護自己，免受家族遺傳疾病的困擾，要求林之悅學醫。這就是三年父子矛盾的解決方法。此外，姚先生還讓蔣心怡明白了什麽是音樂和藝術，並把自己的手風琴送給了她。在影片的最後，姜欣怡成為了壹名優秀的音樂老師。
其實誰也不能替我們決定我們的未來？我們的未來是我們自己的決定。
《我的未來誰做主》點評3“年輕人聰明、富有、強大、獨立、自由、進步，優於歐洲，優於歐洲，優於地球，優於地球。”梁啟超的《少年中國論》猶在耳畔。看完《誰掌管我的未來》，情緒澎湃。
今天，中國的太空飛行在世界上處於領先地位，但在幾十年前，太空飛行是壹件鮮為人知的事情。幾十年前，流行壹句話:“造原子彈不如賣茶葉蛋。”當時學理科的都被家裏人反對。所以不管很多國家發明了多少先進的武器，我們中國還是造不出來，不造就會落後。正是這種進取精神的缺失，使得中國近代史成為壹部屈辱的歷史。好在中國出了壹個好老師——姚愛英。是她在火箭經濟困難時期，號召全校為火箭捐款108元。她不顧父母的意見，努力探索，滿足孩子們對科學的好奇心，為未來的航天事業培養了大批人才。在國家層面，她為航天事業做出了很多貢獻，比如提前教孩子們火箭的原理，讓他們自己制作“水火箭”。在學校層面，她用新穎的科學留住了壹些逃學孩子的心，也在不知不覺中教會了孩子們很多科學知識，讓科學深入到更多孩子和家庭的心裏。孩子是祖國的花朵。姚老師用自己的汗水澆灌了他們純潔的心靈，讓科學之光深深地照進了他們的心裏。
姚老師是壹位偉大的老師。是她深深地紮下了熱愛中國航天事業的種子。她雖然老了，但仍是壹顆童心，為中國航天事業培養人才。有太多的孩子迷戀歌手和電影明星。他們在對這些虛無縹緲的明星的追逐中逐漸迷失自我，扭曲價值觀。是姚老師通過自己的努力讓航天英雄來到了學校，給這所中學的學生做了壹場意味深長的演講，讓全校師生都喜歡上了科學，讓科學成為了學校的壹顆“新星”。
姚老師以其不屈不撓的精神，為中國航天事業的發展和中國航天事業的建設做出了不可磨滅的貢獻。中國航天因她而繁榮。她是中國航天壹道不可磨滅的風景線，她也是中國航天事業不可或缺的貢獻者。
“青年的智慧是國家的智慧，青年的財富是國家的財富，青年的力量是國家的力量……”梁啟超的《中國青年論》又壹次在我耳邊響起，我似乎明白了誰在掌管我們的未來。我們的未來是祖國的未來，壹切都掌握在我們手中——壹群心懷中國心的少年。
《誰掌管我的未來》點評4今天，我看完了電影《誰掌管我的未來》，感觸頗深——我要為自己的理想不懈努力。
本片以全國優秀輔導員、平湖皇姑中學教師姚愛英為原型。講述了姚愛英在上世紀90年代在皇姑中學創造性地提出“不追歌手，追科學星”的口號，倡導學生樹立遠大人生目標，努力奮鬥，報效祖國，默默幫助中國航天事業的感人故事。
其中，林誌躍是最讓我感動的人物。他的學習生活是痛苦的。他爸爸雖然是老師，但是沒有把孩子教育好，只是讓孩子瞎做題，特別難。從此，他的童年失去了快樂和興趣。不是嗎？我們的父母，他們對他們的孩子和他們的女兒有雄心壯誌，卻常常不關心我們的感受。他們每天都要埋頭做大量的習題和提高題，成績名列前茅，但童年早已悄然逝去。
直到姚老師的出現，才給林誌躍的人生畫上了美麗的壹筆。林誌躍心中有壹個夢想。有壹個夢想就像壹個水手在黑暗遼闊的海洋中找到希望之燈；有了夢想，就像求知者在斷崖邊找到了隱居的捷徑；有了夢想，就像壹個絕望的人的“冰心”解凍重組自己的生活。有了夢想，妳就有了生活的動力。我們都有夢想，但有多少人能為夢想奮鬥壹生？無數艱難的挫折總能壓垮壹個原本充滿希望的人，但林誌躍堅持下來，壹點壹點接近夢想的彼岸。我的夢想是成為壹名科學家，為國家做貢獻，但我沒有像他壹樣不懈努力。如果妳總是很懶，不想做更多的拓展，妳怎麽能實現妳的目標？從現在開始，珍惜每時每刻，加油，妳能行的！
為妳的夢想和妳的國家而戰！
《我的未來誰做主》第五章《我的未來誰做主》講述了林誌躍、、金鑫和姚先生三個有誌青年之間的故事。他們逃學排練，然後回到學校，走上了自己的理想道路。
姚老師本來是語文老師，第二節課被安排教學生科學，試做壹個小火箭。盯著三個家長的反對壓力，她和父母打了個賭，發誓要和學生壹起做火箭。
所以，每天晚上，我們看到的是她只懂中文，在燈光下，她不停地實驗，實驗...
在課堂上，隨著學生的壹次次失敗，家長們開始冷嘲熱諷，有了很多雜七雜八的意見，但這仍然不能阻止他們前進。據她說，她不知道怎麽去上學，反復嘗試了幾百次。最後，期待中的火箭終於成功升天。
火箭成功升天，絢爛了漆黑的夜空，放飛了同學們五彩斑斕的夢想。
三位同學全身心投入到學習中，林誌躍投身到光榮的火箭事業中，取得了令人驕傲的成績。
我要向片中的男主角學習，努力再努力，堅持再堅持。我不禁想起梁啟超先生的名言:少年強則國強；少年獨立，國家就獨立；青年自由，則國家自由。我們的國家越來越強大，但我們不能無憂無慮地固步自封，把自己的行動與國家和人民的利益緊密聯系在壹起，敢於貢獻自己的力量；我們要好好學習，學會追求科學，要有放飛夢想的勇氣。
點評《我的未來誰做主》第六篇“紅日初升，其路光明；河水從河中流出，匯入汪洋；.....即使有年代，也有八次饑荒；未來如海，任重道遠。”我和爸媽看電影《我的未來誰做主》的時候，那個充滿豪情壯誌的聲音壹直在我腦海裏回蕩。
這部電影講述了壹個年輕教師姚的故事，當父母認為讀書無用時，他把缺席的弟弟妹妹帶回了課堂。在父母的反對聲中，“水火箭”升到了空中，在哥哥姐姐們的心裏種下了科學的種子。
我忘不了那壹幕。姚先生為了把她不在的哥哥姐姐找回來，騎著自行車追出校門，掉進冰冷的河裏。我奇怪地問我媽:“上學不是他們自己的事嗎？”姚老師太不配了！”媽媽說:“孩子終究是孩子，就像壹張白紙。他們現在覺得讀書沒用，但是老師不能放棄他們，要引導他們！”“哦，姚先生是學生的指路明燈！
當林誌躍的父親逼他放棄航天夢時，姚先生說:“雖然妳是他的父親，但他的未來是他自己負責的！”這句話令人震驚。是的，我是我未來的主人；當林誌躍恐懼地說:“姚先生，我害怕失敗！””姚老師告訴他，“人，失敗並不可怕，可怕的是沒有夢想！”“是的，“水火箭”失敗100次以上，成功1次，成功率1%。他們沒有放棄。我彈的那首古箏有什麽可怕的？右手10次，左手10次，雙手合在壹起10次，終於奏出了壹首流暢的曲子，心裏充滿了喜悅。
當小胖哥犯下大錯的時候，姚先生站了出來。我很憤怒。隨著電影的放映，我看到哥哥被姚老師感動，成為壹個有擔當的人。我似乎明白了壹些事情。
影片結尾，林誌躍的哥哥成了航天研究員；雖然漂亮的姐姐沒有成為歌手，但她告訴媽媽，她已經和音樂在壹起了。姚老師說，壹個蘋果吃完了，把蘋果核扔到垃圾桶裏是垃圾，種子要種在土裏，種子是壹切的希望。我也會努力讓夢想的種子生根發芽！
7.今天看了電影《我的未來誰做主》，主要講的是壹個鄉鎮中學的班主任幫助班上三個學生堅持理想並實現理想的故事。
影片中有三個學生，父母的教育方式有問題，導致他們集體逃課。班主任姚老師及時了解他們的情況。其中壹個叫林誌月，成績優異，非常喜歡理科，但他的父親希望他去醫學院學醫，阻止他追求理科的夢想。姚老師鼓勵他堅持自己的夢想，帶領同學通過第二節課做水火箭。他們克服了許多困難，經歷了壹次又壹次的失敗，終於成功了。為此，姚老師多次家訪，終於說服了林神父。最後，在她的努力下，她不僅為林誌躍報了中科大少年班，還幫他完成了入學工作——制作火箭，成功送他上了理想的大學。另外兩個學生也實現了自己的夢想。
姚老師在學校提出了“不要追歌手，不要追星”的口號，倡導學生樹立遠大的人生目標，努力工作，報效祖國。之前沒有自己的人生目標，整天很迷茫。通過看這部電影，我認識到少年強則國強，開始樹立自己的理想。
我決心更加努力地學習，掌握更多的科學知識；我們要勤於思考，探索和揭開科學的奧秘，將來為祖國的科學事業做出自己的貢獻。
我是我未來的主人。科技強國和科技興國需要我們的努力，國家的未來取決於我們的共同努力！加油！
評論誰掌管我的未來8不久前，我看了電影《誰掌管我的未來》。雖然時間不長，但是讓我明白了很多。不僅是對夢想的追求，更是對祖國的熱愛。
這部電影主要講述了姚先生和她的同學:林誌月，金鑫和心怡之間的故事。上世紀90年代中期，學校裏非常流行逃課，但本片中的三個主角都有自己的夢想，卻得不到父母的認可。上課的時候要排練歌唱節目。林誌月的父親想讓孩子去城裏讀醫學院；金鑫的父親希望兒子做生意；心怡的媽媽想讓心怡唱歌...姚老師認為林誌月在理科方面很有天賦，另外兩個學生更適合自己夢想的職業，於是老師開始勸說家長幫助他們實現夢想。
其中，讓我印象最深的是林誌躍非常喜歡科學和航天。雖然父親壹再警告他不能學航天，但他仍然堅持自己的夢想。當林誌月的父親準備帶林誌月去城裏學醫時，姚老師及時趕到，攔住了林誌月父子。林誌月的父親在姚老師的追問下不得不說出了自己讓林誌月學醫的真相:原來，當年林誌月的爺爺生了壹場大病，林誌月的父親非常後悔當年沒有學醫，沒能救回父親，所以給了林誌月學醫的夢想，想讓林誌月結束這壹生的遺憾！
也許醫生可以拯救很多人，為社會做很多事情。成為醫生也是很多年輕人的夢想。但是為科學夢想而奮鬥，也許某種意義上可以做的事情更多。雖然理科也很辛苦，但是可以為祖國的強大做貢獻，讓我知道每個職業都有自己的意義。追夢的人要看清楚，知道這條路的艱辛。林誌月的父親，在接受老師的指導後，也明白了這些。不再限制兒子的意願。很快，在老師的幫助下，智月靠自己的努力成為了壹所名牌大學。
這讓我想起了著名作家——海倫·凱勒。她失去了視力和聽力，但她並不自卑。她壹直堅持自己的夢想。雖然現實總是那麽殘酷，但海倫·凱勒最終憑借自己的努力成為了壹名著名的作家。她和主角壹樣沮喪，但她從未放棄。在這個平凡的故事中，我不僅知道自己要勇於追夢，還要學會思考自己的夢想有多有意義，自己有沒有為別人做貢獻，自己能不能用自己的力量幫助國家，哪怕是微乎其微，甚至更大。
今天看了電影《誰掌管我的未來》，給了我很大的震撼，讓我明白了學習和奮鬥的意義。
這部電影講述了三個初中生的父母在教育方法上存在壹些問題的故事。壹個想讓孩子跳級，壹個想讓孩子成為歌手，還有壹個父親只想讓孩子認識幾個字，只要能開發票就行。種種原因導致他們集體逃學。班主任姚老師知道後，立即行動起來，讓他們堅持自己的夢想，和父母壹起勇敢奮鬥。幾經波折，他終於成功了。林誌躍進入了自己理想的大學，另外兩個也成功了。
影片中的很多情節給我留下了深刻的印象，最深刻的是林誌月的父親告訴姚老師，為什麽要讓林誌月學醫。他們家有遺傳病，父親因此去世，但由於種種原因未能成為醫生，於是把所有的希望都寄托在林誌月身上，不為別的，只為讓林誌月健康地活著，讓林誌月好好學習，有足夠的經濟來源，大兒子和妻子外出打工，三年後回來。多麽偉大無私的愛啊！但林誌躍並不知道這壹點。他甚至恨他的父親。他三年沒給父親打過電話。當他從姚先生那裏得知真相後，很感動，馬上原諒了父親。他父親被錢學森的回信感動了，答應了兒子的心願。
在學校，姚老師提出了“不要追歌手，不要追明星”的口號。她說，我們國家的近代史是壹部恥辱史，因為我們國家的科技不夠發達，不夠先進，還被別的國家欺負。少年強則國強。作為壹個青少年，我們應該堅持自己的夢想，堅持對的，糾正錯的，努力學習，努力思考，探索和揭開科學的奧秘，成為國家的棟梁，為祖國的科學發展做出我們應有的貢獻。
我的未來由我決定！讓我們勇往直前，實現我們的理想。
《誰掌管我的未來》點評10今天看了壹部電影《誰掌管我的未來》，感觸頗深。
這部電影主要講述了壹位來自鄉鎮中學的教師姚如何幫助他們班的三名學生林誌月、金鑫和蔣欣怡明確他們的夢想並實現他們的理想。影片中的林誌躍是壹個非常聰明的學生，對科學非常感興趣，但他的父親每天強迫他做很多題，壹心想讓他轉學，跳級，申請醫學院。蔣欣怡的媽媽希望她能早日成為歌手，但金欣的爸爸認為讀書對他沒用，只要能寫發票就行。因此，三位家長想讓他們的孩子輟學，並阻止姚先生帶他們回學校。姚老師盡她最大的努力讓他們重返校園，找到他們的夢想，幫助他們過上不壹樣的生活。
這讓我明白了:壹個人的人生不應該被別人主宰，不應該被別人鋪就，人生的路應該由自己選擇，未來應該由自己決定！我們不能沒有理想。我們要在成長的過程中找到自己的興趣愛好，樹立壹個人生目標，並為之不懈努力，朝著自己的夢想不斷前進。
這部電影中的壹個插曲給我留下了深刻的印象。姚老師帶著三個學生來到恥辱亭，告訴他們這是日軍侵華留下的。當時中國科技落後，因為“落後就要挨打”，所以那段歷史是中華民族的恥辱，所以她喜歡科學，想為祖國的科學事業做貢獻。事實上，她真的做了。她號召學生們為祖國研究火箭的科學院捐款，盡力發掘孩子們對科學的興趣，教他們制作“水火箭”，教給他們很多科學知識，培養科技人才，在學生心中播撒科學的種子，為中國的航天事業做出貢獻。
“少年強則國強。”我們的未來取決於我們，祖國的希望在於我們。所以要把人生目標和中國夢聯系起來，樹立遠大誌向，努力學習，掌握科學知識，努力工作，報效祖國。
周四，我們看了壹部非常感人的電影——誰掌管我的未來。
本片主要講述姚老師的辛勤付出，在教師崗位上工作二十余年，無怨無悔，培養三個孩子明確目標，實現夢想。
看了這部片子，感覺挺豐富的。最讓我震撼的壹幕是，姚老師不顧三位家長的反對，堅持在課堂上做水火箭，因為她不想讓孩子的希望化為泡影，更不想做壹個不守信用的人。作為壹名語文老師，姚老師做水火箭已經超過100次了，但她的努力終將有回報。她成功了！姚老師的毅力值得我們學習。每個人在任何事情上都會遇到挫折。就看妳能不能像姚老師壹樣克服挫折了。如果妳選擇繞過困難，困難不會消失，但如果妳選擇直面困難，困難就會被妳打敗。姚老師就是這樣的人。面對制作水火箭的難題，她沒有退縮，而是壹次次嘗試。她就是用這種方法讓水火箭飛上天空的。
同學們，讓我們以姚老師為榜樣，塑造壹個全新的自己！