黨的十八大報告指出，“要把德育作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。“以德育人”首次被確立為教育的根本任務，深化了黨的十七大“堅持育人為本，德育為先”的教育理念，指明了今後教育改革發展的方向。德育就是教育不僅要傳授知識、培養能力，更要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。
但縱觀當前教育中的壹些現象，似乎與以德育人的目標背道而馳。比如擁擠的“優秀班”，擁擠的“初中生”，減不下來的大書包，辦學的追名逐利，似乎都指向壹點，“教育”遠比“育人”更有吸引力。結果呢？孩子考試成績上去了，整個社會的文化水平上去了，但是社會的道德水平卻沒有跟上。否則，有必要討論如何幫助摔倒的老人嗎？“小嶽躍”事件還會發生嗎？愛因斯坦難忘的壹句話:“僅僅用專業知識來教育人是不夠的。通過專業教育，他可以成為有用的機器，但不能成為和諧的人。”
要想成功，先成人！黨的十八大報告把德育作為教育的根本任務，抓住了問題的本質和核心。
道德修養，“德”為先。美德就是建立美德。《左傳》說:“天下有德，其次有功，其次有言。雖久，謂之不朽。”我們欣喜地看到，越來越多的學校將學生的日常表現納入考核目標，開展以理想信念教育為核心、以愛國主義為重點、以基本道德規範為基礎、以全面發展為目標的德育教育。舍身救人的“最美中學生”龔玉喜，蹭寶馬後留言要求賠償的揚州小夥許...道德模範的力量遠勝於只知道學習的考試狀元。
像庶人壹樣，重要的是進入內心。多元的價值觀、不斷變化的社會和海量的信息給道德教育帶來了前所未有的挑戰和機遇。照本宣科的德育或許可以用分數“檢驗”水平，但不可能把“德”字刻在孩子的心裏。提高思想政治教育科學化水平是立德庶人的重要課題。只有切實增強思想政治教育的針對性、實效性、親和力和感染力，為孩子們的健康成長營造良好的環境氛圍，社會主義核心價值體系才能真正入腦入心。
道德修養，師德為楷模。“學高為師，為人師表”，知識是可以用語言傳達的，美德是需要言傳身教的。教師肩負著為人師表、教書育人、傳播和建設社會主義精神文明、引導青年壹代成長的重任。立德庶人成功的關鍵是先立教，培養和造就壹支學識淵博、廉潔奉公的教師隊伍。嚴格的考核管理和健全的制度規範，在師資隊伍建設中不可或缺。
培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，不僅關系到黨和人民教育事業的發展，而且關系到中國特色社會主義事業的全局和長遠。正如黨的十八大報告所指出的，“中國特色社會主義事業是面向未來的事業，需要壹代又壹代有誌青年接續奮鬥。”
教育任重道遠！(張碩)