嘉傑號長春。
這是五代十國時期蜀國君主孟昶的壹副桃符對聯，也是中國國史記載的第壹副春聯。從字面上看，“接受”是“享受”的意思；“余慶”曾經意味著“上壹代的遺產”和“易經”？坤？文言文:“有大家閨秀，必有余慶。”第壹部分的主旨是新年享受上壹代的遺產。第二部分的主要思想是，節日表明春天總是在那裏。
好讀書不是好讀書；
好讀書不是好讀書。
這幅對聯是明代徐渭寫的。第壹副對聯指年輕時讀書，但不愛讀書。年紀大了，喜歡讀書，但是讀書不好。
風雨聲，讀書聲，
家事國事天下事都關心。
這幅對聯是明代林東黨領袖顧憲成所寫。顧在無錫創辦東林書院。講學之後，他經常評論國家大事。後來人們用它來倡導“救國不忘讀書”，至今仍有積極意義。第壹副對聯把讀書聲和風雨聲結合在壹起，既有詩意又有意味。底線有治國平天下的野心。風雨為家國，耳濡目染，極為整齊，尤其是反復使用時，如書聲。
在今天仍有意義:讀書人不僅要讀好書，還要關心國家、政治和世界大事，盡力了解世界，而不是讀死書。
蜀山有路務為徑；
學海無涯。
這句話出自著名文學家、唐宋八大家之首韓愈。這句話收錄在《增光獻文》中，是他治學的名言。旨在鼓勵人們不畏艱難，多讀書，只有努力才能成功。
上聯:海納百川，氣度大；
底線:墻立千裏，欲則剛。
這幅對聯是林則徐的書房。
第壹部分:理想不是享受；
底線:未來充滿了金錢。
(此對聯使用諧音回文。李:甜酒。)
第壹部:獨看梅花掃蠟雪；
底線:山在跳舞，在流動。
這幅對聯的妙處就在於對聯的急讀，如音階:‘Dolemi Faso lasi’。下壹副對聯用方言念著數字:“壹二三四五六七”。
第壹部分:尚焦玉，學者、農民、工人(宮)；
底線:冷與熱，暖與涼(好)，敬與儉。
此聯也是奇聯。第壹部分分為兩部分:士、農、工、商；宮尚嬌玉。前者是四業，後者是五音，壹字重復壹字諧音。寒熱涼的原始五德是四感，溫良恭儉讓是君子。
上聯:暴雨灌溉小麥種子；
天塌下來了:田禾要在幹旱的高原上幹。
這副對聯諧音夏大禹；春秋時期的墨子哲學家(麥與同音)；管仲:春秋時期的人物；高帝:漢高祖劉邦；田禾:漢初易學大師:比幹:商周大臣。
第壹部:風雲三尺劍；
底線:花鳥，壹本書。
這幅對聯是明代左光鬥寫的。
第壹部:家傳萬卷書，玉亭十六字不忘；
壹句話:我自大，放過尼山。
當劉紹義還是個孩子的時候，在宋朝，他和他的老師壹起去拜訪羅思純，壹個著名的人，以及他對的事情。禦庭:指舜的朝廷。相傳舜是古代賢明之主，所以玉亭常被用作“聖朝”的代稱。十六字，參考《尚書·大禹謨》:人心唯危，道心唯微，而精絕，容於中。宋儒把這十六字作為堯、舜、禹傳誦的個人道德修養和治國理政的準則。尼山:原為山名，在山東曲阜，今代指孔子。令人震驚的是，劉紹義年紀輕輕就競相在他的前任面前以這樣的語氣說話。