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初中歷史示範題

中考歷史復習資料探究題:解題(歷史論證題)1和2010中考題用史實說明以下觀點(只需選擇壹個觀點進行說明)。(4分)觀點1:科學技術是推動社會進步的決定性因素。觀點二:文化交流是促進國家發展的重要途徑。舉例:觀點壹:①第壹次工業革命,蒸汽機的發明,為機器提供了蒸汽動力,促進了機器生產的發展,人類進入了“蒸汽時代”。(1) ②在第二次工業革命中,電成為機器的主要動力,被廣泛應用於生活領域,人類進入“電氣時代”。(1分)③第三次科技革命,原子能、計算機、航天技術、生物工程等領域的突破。,極大地改變了人類的生產和生活方式,人類社會進入了信息社會。(1) ④總之,科學技術的發明創造了巨大的生產力,反過來又推動了社會的不斷進步(科學技術是第壹生產力)。(1分)(註:按三次科技革命順序解釋,缺壹分扣1分;回答三次科技革命的發明或表現等。,都是可以得分的。結論為1)觀點二:①從七世紀初開始,日本多次派遣唐使節來華留學;大力倡導中國先進的制度和文化,進行改革。(2分)現代化之後,日本進入封建社會。(1)②19世紀中期,孫中山積極向西方學習,引進科學技術,倡導“文明”。(2分)明治維新使日本躋身資本主義國家之列。(1)改革開放後,中國積極引進先進的科學技術,加強與其他國家的文化交流,比如舉辦世博會。(2分)中國日益成為國際舞臺上的壹支重要力量。(1) ④總之,文化交流是促進民族發展的重要途徑。(1分)(描述:① ② ③舉例說明各3分,其他符合題型要求的例子也可得分。(4)結論為1) (2)肖華:發展中國家應順應經濟全球化趨勢,努力探索適合自身國情的發展道路。肖明:在世界政治格局多極化的趨勢下,大國應該肩負起維護世界和平、促進共同發展的責任。請從上述觀點中選擇壹個,用史實加以澄清。舉例:小華的觀點:①發展中國家歷史上大多是殖民地或半殖民地國家,被西方殖民國家奴役。如對亞非拉的殖民掠奪和“三角貿易”。②二戰後,這些國家相繼走上獨立振興之路,但都面臨著基礎薄弱、技術落後、國際競爭、國家風險等問題。比如故宮在中國、印度、東南亞的發展。在當前經濟全球化的趨勢下,發展中國家應順應潮流,抓住機遇,積極學習先進技術和管理經驗,制定有效措施防範風險,尋求適合本國國情的道路。例如,中國探索了壹條有中國特色的社會主義道路。

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小明觀點:①大多數發達國家的強大,都與早期眾所周知的擴張掠奪和帝國主義爭霸戰爭有關。比如英國在18世紀下半葉成為“不落帝國”;20世紀的兩次世界大戰等。(2)二戰後,壹些地區沖突和民族矛盾隨著大國的介入而激化,嚴重威脅世界和平。比如中東戰爭,科索沃戰爭。(3)在當今政治格局多極化趨勢下,和平和發展世界的主題下,大國應肩負起維護世界和平、促進共同發展的責任。比如,各國借鑒二戰中中美蘇英等大國建立世界反法西斯聯盟,獲得反法西斯戰爭團結合作打擊恐怖主義的建立;停止核武器擴散等。(評分註意:要求妳壹步壹步回答要點,壹分得1。在論述中加入史實的,得1分。壹共4分。如果考生對兩種觀點都有闡述,則選擇闡述較好的壹種進行打分。) 3.2012中考不同的外交方式產生不同的結果。如何解決國與國之間的摩擦和沖突,奧巴那小明爭論不休。請從以下觀點中選擇壹個,並用史實說明。小華:妥協是解決他們之間矛盾的最好辦法。小明:不能只妥協,要專註於奮鬥。這是勝利的法寶。小華觀點:正面例子:①在萬隆會議上,中國提出了“求同存異”的政策,使會議取得了圓滿成功。(2)古巴導彈危機,雙方最終妥協,避免了世界大戰的爆發,有利於世界和平。中美建交有利於中美兩國的發展。(4)中日建交後,日本外交工作出現了新局面,這也有利於日本的發展。⑤二戰期間,反法西斯同盟國家之間的內部妥協,凝聚了反法西斯力量,加速了戰爭的勝利。反例:①朝鮮戰爭和越南戰爭期間,美國推行霸權主義,嚴重影響地區和平與發展。中東地區國家的頑固立場造成了長期動蕩,嚴重影響了地區和平與發展。(3)壹戰前兩大軍事對抗集團的形成,瘋狂的擴軍備戰,最終導致了第壹次世界大戰的爆發。(4)二戰中,德國和日本法西斯因其頑固不化,給本國和世界帶來了嚴重的災難。小明觀點:正面例子:①二戰中,國際反法西斯聯盟各國堅持與法西斯國家鬥爭,最終取得勝利。在香港回歸的過程中,由於中國的毫不妥協的鬥爭,香港的主權終於被收回,在祖國統壹大業的道路上邁出了重要的壹步。反例:二戰前,英法對德國采取縱容和妥協的綏靖政策,助長了德國的侵略野心,加速了戰爭的爆發。評分註意:要求妳選擇其中壹個觀點回答,正反兩個例子都可以(其他與觀點壹致的史實也可以回答);兩例史實加2分,結合史實加2分,共4分。如果考生對兩種觀點都進行了闡述,則選擇闡述較好的壹種進行打分。

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