1活動來源:秧歌是中國特有的民間舞蹈，是中國民間藝術之林中壹棵古老而常青的參天大樹。它有著深厚的歷史傳統，獨特多樣的形式，歡快的氣氛，在民間廣為流傳。紅綢舞是秧歌中的代表舞蹈，歡快奔放，樸實熱情，能很好地詮釋人們在歡樂、豐收等重大場合的喜悅心情。舞蹈選用的音樂是傳統民間音樂，節奏明快歡快，變化豐富，能給人帶來歡快喜慶的心情。這項活動帶領孩子們走進“紅綢秧歌”，欣賞和感受它的淳樸熱情；參與並體驗它的快樂和喜悅；引導孩子在活動中豐富民族認知，激發孩子對秧歌的熱愛。
活動目標
1.情緒和態度目標:通過活動感受跳紅綾、跳秧歌的熱鬧氛圍，在已有直觀體驗的基礎上滿足孩子們。
孩子們渴望享受參與舞蹈的快樂。
2.知識和能力目標:初步感知紅綢秧歌的表演形式和特點，豐富認知經驗。。
3.技能目標:在音樂的伴奏下自由快樂地舞動紅綾，發展對音樂的感知，運用肢體動作進行藝術表現。
能力。
4.創造力訓練目標:初步嘗試模仿創造舞蹈動作，發展創造力。
要準備的活動
1.知識準備:活動前欣賞幾首《紅綾秧歌》舞蹈作品，了解秧歌歡快、奔放、淳樸、熱情的特點。
動作詞匯豐富。
2.材料準備:收割場景的背景。
3.環境準備:多媒體設備，成品舞蹈《紅綾秧歌》，錄音機，兒童和教師用《紅綾舞蹈》音樂磁帶兩盤。
“紅綢秧歌”音樂帶，每人兩條紅綢。
活動過程
第壹，進口
(壹)師生對話，激發幼兒學習舞蹈的興趣。
(2)欣賞秧歌作品《紅綢舞》，初步了解紅綢秧歌的表演形式和特點，豐富幼兒的動作詞匯。
老師總結:“紅綢舞”是我國民間秧歌，音樂活潑歡快，喜慶。每年秋天的莊稼
當收成好的時候，大年初五和正月都有燈籠，人們非常高興，他們會聚在壹起，手裏拿著紅色的絲綢跳舞。
絲綢舞蹈慶祝節日，表達壹個人的幸福和興奮。
第二，拓展
(1)探索學習舞紅綾的動作在身體下方、身體兩側、頭部上方。
1.鼓勵幼兒模仿和探索上肢跳紅綾的方法。
2.邀請三個孩子逐壹展示他們的動作，並引導其他孩子觀察和學習。
(引導孩子把學習紅綾舞蹈的重點放在身體下方、身體兩側和頭部上方)
3.探索學習下肢的基本步驟和上下肢的練習。
(1)老師:“揮舞紅綾的時候我們采取什麽步驟？這套手掌是來參加盤城幼兒園壹位父親的支教活動的。
反轉和評估的動作稱為步進。我們壹起做好嗎？(老師哼著音樂引導孩子。
實踐)
(2)教師哼著音樂引導幼兒從下肢動作自然過渡到上下肢練習。(如踏步和波浪紅綢)
老師:“讓我們壹起做步驟，壹，二，三，四...紅綾拋在前面，紅綾拋在兩邊。”
4.帶領幼兒完整地表演作品，發展幼兒動作的音樂性和協調性。
(1)老師哼著音樂，帶領孩子們完整的做動作。(壹次)
(2)帶領幼兒配合音樂完成動作。(壹次)
(2)繼續嘗試創造舞蹈紅綾的其他動作。
1.邀請三個有代表性動作的小朋友展示舞動紅綾的動作，帶領大家模仿學習。(引導孩子專註學習。
在身體前面跳∞字，在身體側面自下而上畫壹個圈，在身體前面由外向內畫壹個圈等等。
2.探索和學習下肢的基本步驟和上下肢的協調練習。
(1)老師:“揮舞紅綾的時候，我們還是可以踩腳的，只是步子可以慢壹點。我們壹起來做吧。”
好嗎？慢點，壹，二，三，四..."
(2)教師哼著音樂引導幼兒從下肢動作自然過渡到上下肢練習。(比如在身體前跳踢踏舞∞
詞等。)
3.帶領幼兒完整地表演作品，發展幼兒動作的音樂性和協調性。
(1)老師放音樂帶領小朋友完整的做動作。(壹次)
(2)帶領幼兒配合音樂完成動作。‘壹次’
(3)鼓勵幼兒隨音樂隨意、自由地表演紅綢舞蹈，體驗自由創作、作曲舞蹈的樂趣。
第三，結束
(1)總結活動過程。
老師:“今天我們壹起學了秧歌——紅綢舞，每個孩子自己編了壹個很好看的紅綢舞。
太好了！"
(2)教師表演自制紅綢舞蹈。
老師:“今天，老師還編了壹個漂亮的紅綢舞；孩子想看嗎？,
(3)延伸活動
老師:“孩子們喜歡老師表演的紅絲舞嗎？我們回教室繼續跳舞，好嗎？”
活動反思
在此次活動中，教師有意識地營造輕松愉快的學習氛圍，通過課前舞蹈欣賞和在導入部分讓孩子們充分感知紅綾秧歌的表演形式和特點，從而豐富動作詞匯。然後用啟發性談話、鼓勵性表演、同伴模仿、整理提高等方式，幫助孩子把過去欣賞中積累的感性經驗發揮出來，自由地進行創造性表演。活動中，孩子們充分體驗到了自我表現和自由編舞的快樂和成就感，很好地實現了教育目標。
專家點評《紅絲舞》歡快奔放，質樸熱情。該活動作為中班教材，重點在於引導孩子“簡單模仿，創造舞蹈動作”。所以在體驗的準備上，需要提前欣賞幾首相關的舞蹈作品，感知其音樂和動作特點，豐富動作詞匯。教師在活動中營造輕松愉快的學習氛圍，引導孩子們感受跳紅綾、跳秧歌的熱鬧氛圍。在已有直觀經驗的基礎上，他們躍躍欲試，享受參與秧歌的快樂，體驗創作過程的成功。活動結構分為三個板塊:第壹板塊是通過交談和幼兒表演激發幼兒學習舞蹈的興趣，引導幼兒欣賞壹段紅綾秧歌，並讓幼兒回憶過去積累的感性經驗，初步了解紅綾秧歌的表演形式和特點，豐富幼兒的動作詞匯，為解決活動重點做準備。第二節是引導孩子嘗試編、跳絲綢動作，解決活動重、難的問題，用紅綢跳舞。在編曲動作的過程中，教師引導幼兒按照由易到難的原則，探索並嘗試編曲舞動紅綾的動作。老師鼓勵孩子們根據自己對舞蹈和音樂的理解，自由地表演紅絲舞，體驗自我表現和自由編舞的樂趣。第三節老師表演了自制的紅綢舞蹈，充分展示了紅綢秧歌歡快、奔放、樸實、熱情的特點，將舞蹈活動的氣氛推向了高潮。使幼兒進壹步了解紅綾秧歌的風格和特點，豐富動作詞匯，達到對秧歌更深層次的認識和理解。
幼兒園中班遊戲教案2活動目標:
1.通過活動鍛煉孩子的跳躍能力，讓身體得到鍛煉。
2，告訴孩子做壹個勤勞的人。
3.在活動中展現孩子可愛的壹面。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
5.通過活動學會玩遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備:
10方塊，20個蘿蔔，2個呼啦圈，大白兔頭飾。
活動流程:
1，聊進遊戲
冬天來了，兔子需要找很多食物儲存在家裏過冬。如果它們怕冷，不出去找食物，它們就會餓。孩子們，妳們知道小白兔喜歡吃什麽嗎？(蘿蔔)小白兔怎麽走路？(跳)，小白兔很難找到蘿蔔。它要走很長的山路，過壹座橋，鉆壹個洞。今天，讓我們做壹只努力的小白兔，去山那邊找蘿蔔，好嗎？
2.介紹遊戲規則
分成男女兩組，讓參與遊戲的小朋友戴上大白兔的頭飾，壹路跳著找蘿蔔。他們要穿過橋，鉆過山洞找到蘿蔔，然後回家。在規定時間內，哪壹組孩子找到的蘿蔔最多，就能度過最舒適的冬天。
3.在遊戲開始時，鼓勵孩子積極參與。
4.遊戲結束，遊戲總結。
告訴孩子們，我們應該成為勤勞的人，這樣我們就不會挨餓。
活動反映:
孩子們對扮演小動物的角色非常感興趣，他們在遊戲過程中全身心地投入到角色中。通過遊戲，讓孩子知道做人的樸素道理，學會做壹個勤勞的人，讓孩子玩得開心，玩得開心。
幼兒園中班遊戲教案第三部分資源利用:草地和石階
參與者；10中產階級家庭。
目的:練習連續跳躍，培養孩子勇敢和克服困難的精神。
準備:袋鼠包
如何玩:
首先，鍛煉身體。
二、跳石階:家長和孩子壹起自由跳石階。
3.孩子們和父母輪流穿上袋鼠袋，在草地上或石階上跳躍。
四、《小袋鼠救媽媽》遊戲。袋鼠媽媽生病在家，小袋鼠同時從規定的地方出發，跳回家，從家裏牽著媽媽，然後跳到醫院。看哪家最快。
幼兒園中班遊戲教案4活動目標:
了解遊樂設施的安全使用。
喜歡玩遊樂設備。
活動準備:
戶外娛樂設備
活動流程:
1.老師帶著孩子圍著戶外遊樂設備轉，在每臺遊樂設備前停下來，給孩子講解玩遊樂設備可能存在的危險，然後引導孩子正確玩耍。
三輪車:
(1)幫孩子推車，不用跑。
(2)輪流玩而不是搶著玩。
幻燈片:
(1)不要從船臺爬上去。
(2)不要以退為進。
(3)不要在滑道上推撞。
搖擺:
(1)不要擺得太高。
(2)不要幫孩子推秋千。
(3)不要站在秋千後面。
2.然後請幾個小朋友示範遊樂設備的正確玩法。
3.問孩子很多人想玩同壹個遊樂設備怎麽辦？先引導孩子排隊或者少人玩不會浪費時間，再讓孩子去遊樂區玩。
4.回到教室，讓孩子分享遊戲物品和心情，他們最喜歡哪種遊樂設備，然後和孩子壹起復習剛剛玩過的遊戲設備的安全事項，看看他們有沒有做到，為自己鼓掌。
活動評價:能遵守遊樂設備的常規使用；可以開心的玩遊樂設備。
活動結束後，讓孩子學習排隊的套路。
這個遊戲教案可以讓孩子在保證自己安全的基礎上學會排隊，學會謙虛，學會壹些安全意識，值得學習。
幼兒園中班遊戲教案5活動目標:
1.在遊戲中，掌握挖、挖、拿、抓的動作。
2.通過“以大帶小”的合作形式，體驗相互合作、相互幫助的樂趣。
活動準備:
1，衣服帽子等配件裝袋。
2、各種動物胸針各2個。
3、磁帶、錄音機。
活動流程:
壹、遊戲“找朋友”
在音樂中，找到和自己有相同動物胸飾的小朋友。
二、遊戲《尋寶》
1，老師講解規則，小朋友尋寶。
要求:找到寶藏後，大班的小朋友給小班的小朋友打扮壹下。
2.孩子們介紹他們發現的寶藏。
3.孩子們尋找寶藏
要求:找到寶藏後，小班的小朋友給大班的小朋友打扮壹下。
三、遊戲:《快樂球》
“我們今天穿得太漂亮了，壹起跳個舞吧！”
(編輯)，中產階級遊戲:沙中寶藏(混齡級)
幼兒園中班遊戲教案6備課材料:
1、若幹帶殼花生、糖果、紅棗(分別放在三個盤子裏)。
2.三張卡片按形式排列:按壹定規則排列的花生、糖果、紅棗的紙卡和指示排列方向的箭頭。
3、若幹牙簽
直接目的:盡量按照壹定的量，有規律地安排三種不同的食物。
間接目的:
1，觀察能力的培養
2、邏輯思維能力的培養
3、遷移能力的培養
活動提示:
1.把教具放在地毯上，讓孩子們說出食物的名稱。
2.出示第壹張表格卡，讓孩子們回答:“箭頭是什麽意思？”(從箭頭末端到箭頭表示壹個方向。)
3.在形式卡上，按照“糖、花生、棗”的順序重復排列三組，老師用牙簽將形式圖分成三段(牙簽放在棗和糖之間)。
4、請觀察並引導幼兒討論:
他們被分成多少組？
每組的三種食物是什麽？
每個組的前幾名是誰？誰在後面？誰在中間？
三組排列完全壹樣嗎？
5.要求幼兒和老師壹起讀兩遍表格排列卡的內容，註意讀壹小段後停頓。鼓勵孩子記住圖案排列。
6.讓幼兒將物體和圖形從左到右對應起來，繼續按照原來的規則排列。
7.整理完成後，老師和孩子壹起閱讀並確認整理結果，發現錯誤及時調整。
8.分別展示第二張和第三張表格排列卡，引導幼兒獨立完成操作。
9.歸還教具時，要註意從左到右有序排序，可以分組收藏。
誤差校正:
1，形成排列卡和指示排列方向的箭頭。
2.教師的指導和幫助。
擴展變更:
1，學會按照群內數量遞增規律反復排列對象。
2.學會按照組內人數遞減規律反復排列物體。
3.學會按照數量遞增規律排列壹個物體，同時按照數量遞減規律排列另壹個物體。
中產階級的數學活動:隱藏的花瓣(尋找規則
活動目標:
1.在數學活動中體驗發現規律和快樂。
2、能仔細觀察物體的顏色排列，並按規律排列。
3.學會用各種方法探索和尋找物體的排列規律。
活動準備:
1.按照紅黃黃規則佩戴的花瓣項鏈、盒子、記錄紙、水彩筆。
活動流程:
1，展示ABAB線性花瓣項鏈，引導幼兒觀察項鏈的色彩排列。
(1)讓孩子討論花瓣顏色的排列順序。
(2)教師用彩色記號記錄孩子的故事。
2.展示ABB環形花瓣項鏈，感知環形項鏈的色彩排列。
(1)展示ABB環形花瓣項鏈，引導孩子觀察其顏色排列。
(2)教師根據幼兒講述的內容，用彩色標記做記錄。
(3)教師引導幼兒觀察相反方向項鏈的顏色排列順序，並記錄排列規律。
(4)讓幼兒觀察和比較不同方向花瓣排列的順序。
3.遊戲:“猜”。
(1)把項鏈的壹部分藏在盒子裏。讓孩子們猜猜盒子裏藏著什麽顏色的花瓣。
(2)教師記錄孩子的猜測，然後開箱驗證。
(3)根據孩子的掌握程度，隱藏不同數量的花瓣重新玩遊戲。
4、幼兒小組操作，老師巡回指導。
(1)老師簡單介紹壹下操作內容和方法。
(2)兒童操作。
第壹組和第二組:畫壹幅畫。
方法:讓孩子從串珠卡片上畫壹個，根據卡片上的提示在白紙上畫壹條項鏈。
第三組和第四組:猜。
請猜猜洞穴和樹後面藏著什麽動物和玩偶。
5.活動評估。
活動擴展:
引導幼兒觀察、感知生活中壹些物體的圖案排列規律，如地墊、桌布、床單、衣服等。，豐富孩子整理的經驗。
幼兒園中班遊戲教案第七課壹、活動內容:
角色遊戲超市，銀行，幼兒園
二、活動目標:
1，培養孩子根據自己的意願獨立確定遊戲主題的能力，主題清晰穩定。
2、讓孩子學會協商角色分配，並積極與同伴交流，友好合作。
三、活動準備:
1，超市，銀行，幼兒園等主題遊戲玩具。
2.讓孩子了解超市和銀行的工作性質和內容。
四。活動過程的觀察和調整:
1，老師在超市、銀行、幼兒園等展示主題遊戲玩具。，並直接介紹遊戲。老師說:“今天我們要玩角色遊戲。這些玩具可以玩什麽主題遊戲？”
2.老師和孩子們壹起回憶最後壹場比賽。
情境，指出遊戲中的不足，提醒孩子在這個遊戲中提高。
老師:孩子們在遊戲過程中也發現我們有些地方做得不夠。我們要在這個遊戲中端正自己，做壹個懂禮貌，愛玩具的好孩子，好嗎？
3.孩子們自己選擇主題，合作布置遊戲場景。
4.引導孩子分配和協商角色，可以通過“自報公議”和“猜拳”來解決。
剛開始孩子們還在爭論是不是同壹個角色。在老師的建議下，他們學會了用謙讓和猜拳來解決問題。
5、幼兒遊戲，老師指導:啟發幼兒遊戲主題壹起玩。
6.結束遊戲:
(1)，組織孩子獨立有條不紊的整理玩具，收拾操場。
(2)讓孩子評價自己的遊戲。
2幼兒園中班遊戲活動課教案——《穿好衣服系好鞋帶》
遊戲目標:
1，讓孩子知道要做自己的事，教會孩子穿衣服鞋帽等技能，養成熱愛勞動的習慣；
2.培養孩子做事從頭到尾的習慣。
遊戲準備:
1.老師準備壹個布娃娃和適合娃娃的衣服鞋帽；
2.向家長說明本次活動的目的，爭取家長的長期配合，培養孩子對勞動的熱愛和良好的工作習慣。要求家長為孩子準備合適的衣服鞋帽，用自己的衣服鞋帽布置表演場景；
3.準備好衣架和儀器鏡，或者使用教室墻鏡；
4.邀請家長觀看孩子們穿變裝、穿鞋、戴帽子的表演。
遊戲流程:
1，幫助娃娃穿上衣服鞋帽，激起孩子自己穿上的興趣；
2.讓孩子練習給娃娃穿衣、脫衣服，從而掌握壹系列技巧和要領，滿足孩子親身體驗的心理需求；
3.引導孩子練習穿脫衣服，邊學邊練，學做結合；
4.采取表演的形式，比較誰穿的整齊，擺放的整齊。讓孩子在接受訓練的過程中熟練練習，在練習中求聰明，形成習慣。
幼兒園初中8班遊戲教案遊戲目標:練習對話，主動表達與大人對話，學習完整句子。
遊戲準備:孩子們自制的電話
遊戲流程:
1，學會打電話(集體教育)。
(1)在電話裏觀察模仿老師。“妳好，妳好！這是李小姐。請給我接通XXX好嗎？”××××接電話(代替老師)。“妳好！妳是XXX嗎？我是李小姐。妳今天下班後能來我家嗎？”好的，歡迎。“再見”。
(2)老師給孩子打電話，讓孩子學習如何接電話。
“妳好！我是XXX。有什麽事嗎？”孩子們在練習中學習問答的語言，並練習使用簡單的句子。
(3)幼兒兩人壹組練習打電話。
老師幫助孩子學習問答對話。練習主動與人交談。積極提問，發展孩子的語言能力。
2.遊戲區免費“打電話”。
幼兒園中班的語言遊戲:小動物進城
活動目標:
1.學會用簡單的語言描述動物的主要特征，根據動物的主要特征出謎語。
2.能夠認識和理解簡單的遊戲規則，鼓勵孩子積極動腦參與猜謎活動。
3.體驗聽說遊戲的樂趣。
活動準備:
1.孩子們的椅子下面放著壹張動物的圖片，兩頂警察的帽子，還有各種動物的小圖片。
2.學會唱“覺得開心就拍手”。
老師介紹了進城的方法:要想進城，必須把自己打扮成小動物。城市管理員喜歡猜謎語。他看到別人要進城，就會念壹首兒歌“城門開著，城門關著，妳要進來，讓我猜猜。”等他讀完了，進城的人必須給自己玩的小動物出個謎語，讓他猜。如果妳做得好，守城能猜到，那麽妳就能被邀請入城。如果做得不好，守城猜不到，所以不能進城。明白嗎？提問:
(1)門衛看到別人進城會讀什麽？(學兒歌)
(2)小動物怎麽進城？
妳會編謎語嗎？編謎語時註意不要說出答案。(展示壹張動物圖片)老師指導小朋友集體拼圖。“這是誰？如果妳是壹只小貓，妳怎樣編壹個謎語讓別人猜？請考慮壹下。妳可以從小貓會做什麽，小貓哭什麽，喜歡吃什麽來編。”
妳的椅子下也有動物的泥土。請拿出來看看自己是什麽動物，再補上。也可以編給後面的老師猜。
幼兒園中班遊戲教案9活動目的:
1.通過分離、挖掘、成型、經驗記憶等活動，感知和探索輕、細、不溶於水、加水後易成型的特點。
2.發展孩子的感知能力，誘發想象力和創造力。
3、喚起孩子對周圍自然物的註意，培養孩子愛護周圍自然物的感情。
活動準備:
壹籃子沙具，壹桶桶水，紗布，吸管。
活動指南:
1，使用沙寶寶的秘密的話題激起了小朋友的活動欲望。
老師:今天我們要和沙寶寶交朋友。寶貝沙子喜歡和知道它秘密的孩子壹起玩。那我們今天就來壹探寶貝沙的秘密吧。
2.用各種工具引導孩子用不同的感官感知沙子的特性。
(1)用紗布將鵝卵石和細沙分開，通過觸摸和抓握來感受和體驗細沙的特性。
(2)用吸管吹幹沙子，體驗輕沙的特性。
(3)將過篩後的細砂倒入桶中，通過觀察和攪拌來體驗砂的不溶於水的特性。
3.組織兒童積極討論玩沙活動中的發現。
年輕1:發現沙子很小很輕。、
少年2:我發現沙子很輕，壹不小心就會飛進我的眼睛裏。
少年3:我發現沙子倒進水裏，不會像奶粉壹樣融化。
總結:所以，我們小孩子在玩沙子的時候不要扔沙子，以免沙子飛進眼睛裏。
4.再玩沙子，引導孩子用水打濕沙子，觀察沙子遇水結塊的變化。
把水倒進沙盒裏，用手感受幹沙和濕沙的區別。幹沙很輕，很難揉。濕沙很重，很容易揉。
總結:沙子可以玩水，所以我們小孩子也可以玩水和沙子的遊戲。
5.組織孩子分組，體驗幹沙和濕沙的任意形狀。
孩子們分組自由玩沙，老師要適當引導，幫助能力較弱的孩子完成這項任務。
6.評價孩子的表現。
妳們今天都做得很好，妳們都發現了嬰兒沙的秘密。沙寶寶說下次想和妳壹起玩遊戲！
7.整理玩沙具，洗手洗腳。
請值日生幫忙整理今天的玩沙工具。老師和護士會組織孩子排隊，有秩序的幫孩子洗手洗腳，最後回到活動室。