美國城市最早的社會福利機構出現在19世紀中葉。
世界上第壹個鄰裏館是1884年在倫敦建立的Townby館。
睦鄰組織運動的重點是改造環境。
第壹批有報酬的社會工作者是慈善組織的執行秘書。
《社會診斷》(瑪麗·裏士滿著)出版於1917年，是第壹本關於社會工作理論和方法的教科書。這本書側重於案例工作。1，研究(收集信息)；2.診斷(發現問題)；3、預後和治療計劃(幫助病例所有者確定具體方法)
中國社會工作的不同發展階段
(1)第壹階段:萌芽階段——個人慈善階段(20世紀上半葉社會工作在中國開始發展)1。學歷:(1)標誌性事件:1925燕京大學成立社會學與社會服務部。(2)19世紀，西方帝國主義列強在經濟、軍事、文化上進行侵略，中國人民自覺向西方尋求救國之路，西方文化也以各種方式進入中國。從20世紀初至20世紀30年代，壹些傳教士開始在中國開展社會服務，並在中國大學教授社會服務課程。壹些大學開始從事社會服務教學和服務實踐活動，由此，現代意義上的社會工作開始出現。65438-0925燕京大學社會學與社會服務系的成立，可以看作是中國社會工作發展的壹個重要標誌。2.社會服務:(1)標誌性事件:嚴在華北倡導並大力推動民眾教育運動。(2)壹些上層人士開展了具有現代意義的活動，如孤兒救濟、貧民救濟等。此外，壹些在西方接受正規教育並受到西方文化影響的知識分子，也為了救國救民而從事鄉村建設活動，其中嚴在華北倡導並大力推動了民眾教育運動。這是中國知識分子進行的壹次專業的社會工作實踐。雖然由於戰爭等原因，這些實踐活動的效果有限，但對中國社會工作的發展仍具有重要意義。20世紀40年代，政府將社會工作引入中國，推動了中國社會工作的發展。(2)第二階段:斷層期——受政治等因素影響而導致發展的斷層。(1949至改革開放時期)1949中華人民共和國成立後，中國建立了社會主義制度。由於對社會學和社會工作的誤解，政府決定1952取消大學的社會學、社會工作及相關教育，社會工作專業教育中斷。(三)第三階段:發展階段——有組織的社會活動(改革開放至90年代末)1.1987為了推動社會工作的發展，民政部在北京馬甸召開了社會工作教育論證會，確認了社會工作的學科地位。
2 2.1988國家教委決定在部分高校試辦社會工作與管理專業，開啟了系統內社會工作教育的課程。國家教委首批批準北京大學設立社會工作專業。中國社會工作者協會成立於3.1991，中國社會工作教育協會成立於1994，推動了中國社會工作的發展。4.1992正式加入國際社會工作者協會，可以算是社會工作專業(或教育)在中國的開始。5.高校致力於社會工作專業教育，探索社會工作本土化之路。6.不同的部門也在進行社會工作的專業培訓，如民政和婦聯。第四階段:專業化時期----科學專業服務階段。(265438+20世紀至今)社會工作的職業化、專業化:現階段，由於改革開放以來經驗的積累，我國社會工作的發展突飛猛進，進入高速、專業化發展期。所以在這個時期，中國的社會工作有了很大的突破，在專業化、職業化、法制化方面有了壹定的進步，所以我假裝詳細分析壹下。1.建立健全職業體系(1)標誌性事件:2006年7月，人事部、民政部聯合發布《社會工作者職業水平評價暫行規定》和《助理社會工作者、社會工作者職業水平考試實施辦法》。首次將社會工作者納入專業技術人員範疇，為進壹步提高社會工作人才專業化水平提供了制度保障。5438年6月+2007年2月，民政部根據上述文件要求編制的《助理社會工作者和社會工作者國家考試大綱》正式發布，2008年6月底在全國範圍內舉行相關考試。中國第壹批助理社工和社工即將誕生。毫無疑問，上述重要文件的發布和實施，以及專業社會工作者的誕生，是中國社會工作職業化進程中的重大事件，影響深遠。5438年6月+2006年10月，中共十六屆六中全會作出《中共中央關於構建社會主義和諧社會若幹重大問題的決定》。《決定》指出，要“建設壹支龐大的社會工作人才隊伍。培養壹支結構合理、素質過硬的社會工作人才隊伍，制定人才培養計劃，加快高校社會工作人才培養體系建設，抓緊培養壹大批社會工作急需的各類專門人才。這為社會工作體系建設作出了全面規劃，有力推動了我國社會工作的職業化和專業化。(2)制定了相應的社會工作發展規劃和目標，有計劃、有步驟地推進社會工作在兒童服務、青年服務、老年服務、殘疾人服務、家庭服務、社區建設、矯正服務、醫療衛生等領域的發展，實現了社會工作的多元化和專業化。(3)建立壹系列社會工作專業制度，包括資格認證、專業規範、註冊管理、繼續教育、評估與督導等。，推動社會工作的專業化發展。(4)設立相應的管理機構，構建社會工作管理體系，統籌社會工作發展。(5)增加“政府購買服務”等發展社會工作的財政預算，營造有利於社會工作發展的財政體制。建議在有年度財政支出的公共服務項目預算中，安排壹定比例的資金用於社會工作事務的固定投入。根據社會的發展，參考國內生產總值的增長，按比例提高社會工作的投入比例，為社會工作的發展提供有力的資金保障。2.推進和加快社會工作法制建設(1)標誌性事件:2006年，在改革社會管理體制、大力加強社會建設的大趨勢下，民政部抓住機遇，聯合人事部正式頒布了《社會工作者職業水平評價暫行規定》和《助理社會工作者、社會工作者職業水平考試實施辦法》(國人部發〔2006〕71號)，這是我國社會工作發展史上的標誌性事件，標誌著我國社會工作者職業水平評價制度正式建立。(2)法制化是社會工作發展的必然趨勢。在壹些社會工作比較發達的國家和地區，已經建成。
建立了完整的社會工作法律體系，從根本上決定了整個專業體系的法律地位。然而，中國的社會工作剛剛起步，各種法律法規亟待建設。從社會工作的長遠發展考慮，應重視社會工作的立法研究和實踐，加快社會工作的法制化進程，確立社會工作者的職業地位，維護其職業形象和尊嚴；維護社工的權威性和執行力，提高工作效率；保障社會工作者在工作中的合法權益，降低其職業成本和風險。3.實踐和建立社會工作運行機制的標誌性事件(1):10年6月，中共十六屆六中全會作出《中共中央關於構建社會主義和諧社會若幹重大問題的決定》。決定指出，要建立健全以培養、評價、使用、激勵為主要內容的政策措施和制度保障，確定專業規範和標準，加強專業培訓，提高社會工作者的專業素質和專業水平，有力推動了我國社會工作的職業化和專業化。(2)以社區為平臺，以各類專業社工機構為載體，以專業社工為抓手，建立“社區、社會、社工”互動機制和“社工、誌願者”聯動機制，建立“政府主導、社會參與、民間運作、社工主導、誌願服務、百姓受益”的社會工作運行機制。采取科學、專業、人性化、大眾化的方法管理公共事務，逐步理順社會工作與政府、社區、機構、居民的關系，形成順暢、資源共享、和諧互動的工作機制，督促政府轉變職能，降低管理成本，整合人力資源，擴大社會參與，推進社會民主法制進程。(3)建立配套的社會工作激勵機制。設置專職社工崗位，並在此基礎上建立薪酬體系，以“體現專業人才價值”為指導思想，設計實施多層次、全方位的社工激勵機制。在薪酬設計上，采用學歷、資歷、資質、績效、職位等指標相結合的方案，為社工制定合理的薪酬標準，高於同等工作的普通員工，合理體現社工的職業價值。(4)具體來說，有以下四種實現方式:1。建立職業資格制度。例如，2003年3月，上海市民政局、市人事局頒布了《上海市社會工作者職業資格認證暫行辦法》，將社會工作者列為專業技術人員，並規定每年組織壹次社會工作者和社會工作者助理的資格認證考試。2.建立註冊管理和繼續教育制度。例如，上海市頒布了《上海市社會工作者(助理)註冊管理試行辦法》，對取得社會工作者職業資格的人員進行註冊管理，使其成為註冊社會工作者，以促進社會工作者的專業發展，規範其職業行為和實際工作。三是建立崗位分配制度。例如，2004年，上海市民政局出臺了《關於本市民政系統及相關事業單位配備註冊社會工作者的意見》，明確提出了社會福利機構和社區公益組織社會工作者的配備，並要求采取內部培養和外部引進相結合的方式，在三年內達到上述目標。第四，探索建立崗位輪崗培訓制度。比如協調社會工作各領域相關部門，共同對實際在職人員進行分階段、分批、分層的崗位輪換培訓。專業社會工作的發展是社會工作知識和經驗積累和發展的反映，也是社會工作領域拓展和解決社會問題方法創新的過程。隨著全面系統的社會福利政策和社會工作管理體制及運行機制的建立，社會工作逐漸走向成熟。三、中國社會工作的發展特點(1)非壹般發展規律，起步於政府主導，而非民間自願慈善。通過與民政部牽頭的北京大學合作，開始了中國社會工作與管理專業的發展進程。不同於先有社會需求，再由民間發起，再由慈善組織為貧困弱勢群體組織社會服務，再改為專業社會工作的模式。事實上，當時民政部的目標是培養壹批具有社會工作和管理知識的人才，然後在民政部門從事“民政理論研究”，重點不是壹線從業人員。所以，社會工作者
生產管理專業教育在沒有大眾認可的社會基礎和合適的社會載體的情況下，突然被“恢復”了。這樣的恢復和發展，其實是脫離了“社會”的。如果用現在流行的“機構嵌入”理論來解釋，社會工作與管理專業在中國已經恢復，呈現出“硬嵌入”的特征。(2)在發展過程中，非政府組織表現不積極，政府在協調社會工作中起主導作用。造成這壹特征的原因是:首先，我國社會工作的初始工作是在政府民政部的領導下完成的，因此對歷史發展模式的依賴導致了這壹現象；其次，政府對非政府組織的信任沒有建立起來。改革開放前30年中期有壹個很客觀的例子，說明了這個問題。當時中國除了壹些從事社會工作和管理教育的教師外，沒有專業的社會工作者，但他們有自己的組織。其實這個組織並不是為了社工而成立的，而是為了方便民政部門對外交流。在“民政工作就是社會工作”的觀念影響下，民政部門的工作人員被“納入”社會工作者的行列。“跳躍式”發展模式。造成這種現象的主要原因是，我國社會工作的發展借鑒國外較多，自主創新較少；多壹些政府引導，少壹些自我實踐。我們可以看到，我國社會工作的發展從起步到改革開放初期並沒有取得很大的進步，但改革開放以來卻取得了長足的進步，社會工作的各個領域都取得了可喜的成績。這種短期的跨越式發展正是得益於改革開放以來中國對國外先進經驗的吸收。另壹方面，由於我國社會工作的推進主要由政府完成，政府在壹些事情上擁有社會實體和社會團體所不能擁有的強制力，形成了“跨越式”的發展模式。(4)改革開放以來，我國社會工作呈現出政府積極探索、社會工作教育率先發展、行政社會工作與專業社會工作並存、專業社會工作不斷發展的特點。