作為江蘇省文科狀元，白香玲為何被多所名校拒之門外？原來白香玲選修歷史考試的成績是B+，但是有些高校要求選修考試的成績至少是A，所以白香玲不符合壹些高校的招生標準。
對了，江蘇省的高考模式是3+2。“3”代表三門主要課程，即語文、數學和英語。“2”代表兩門選修課，選修課成績分為六個等級，依次為A+、A、B+、B、C、D，其中A+最好。
雖然不計入老成績，但是很多高校在招生的時候都會要求選修課A以上。如果達不到這個硬性指標，就算妳考得再好，也不會被錄取，就像白香玲壹樣。
雖然被壹些高校拒之門外，但壹些知名高校還是向白香玲伸出了橄欖枝。最終，白香玲選擇了香港大學經濟管理學院繼續在這裏求學。不過這件事也引起了當時社會的熱議。大家都在討論壹些高校的做法是否合理，是否應該僅僅因為壹門選修課不達標就完全否定白香玲，拒絕錄取。對此，編輯有以下看法。
因為白香玲選修成績不達標而拒絕錄取，這樣做對嗎？在編輯看來，有些高校拒絕錄取白香玲是因為她的選修成績不達標。這種做法沒有錯，主要有以下幾個原因:
第壹，遵守高考規則是公平的。既然江蘇省已經實行3+2高考模式，而且部分高校也有選修課成績要求，就應該按照這樣的規定執行，不能因為壹個人優秀就打破這個普遍規律，如果這樣做是不公平的。
誠然，白香玲在必修課考試中表現非常出色，甚至取得了江蘇省文科狀元的優異成績。但是她有壹門選修課沒有達到壹些高校的錄取標準，所以即使沒有被壹些高校錄取也是可以理解的。
高考是神聖的，我們需要做的是公平對待每壹個人。如果這個規則因為白香玲的出色表現而被打破，那麽以後可能還會發生類似的情況，從而失去制定規則的實際意義和效果。
第二，即使被壹些高校拒之門外，白香玲仍然有很多選擇。雖然白香玲被壹些名牌大學拒之門外，但這並不意味著她失去了繼續深造的機會，或者說她只能選擇壹些很普通的大學。
白香玲還有很多選擇，很多高校都向她拋出了橄欖枝。她最終在眾多院校中選擇了自己喜歡的學校——香港大學。所以即使白香玲沒有被壹些高校錄取，也不會給她帶來太大的損失，但是她的付出還是有回報的。
第三，它可以讓大學生更加意識到全面發展在學習中的重要性。作為壹名學生，我們需要全面發展，不能因為只把必修課的成績計入總分，就對選修課或者壹些課外知識漠不關心。
只有知識足夠豐富，以後才能更好的發展自己。如果知識局限於某壹方面，往往會導致我們對事物的看法單壹，不具備良好的創造力和發現能力。
事實上，雖然沒有被壹些高校錄取，但白香玲得知這個消息後並沒有表現出太多的擔心。她樂觀地看待這件事，最終選擇了自己喜歡的大學。
樂觀是白香玲取得優異成績的法寶。白香玲出生在壹個普通家庭，父母很少給她太大的壓力。她努力學習，樂觀地看待生活，這讓她在學習中更加失意和勇敢，始終對自己保持信心，最終獲得了文科狀元的稱號。
其實在高考中，不僅之前的學習積累很重要，擁有良好的心態也是高考獲勝的關鍵。在以往的高考中，我們會看到壹些人犯錯，也能看到壹些人超常規發揮，這和他們個人的心態有重要的關系。
只有擺正心態，正確看待高考，不過度緊張，才能發揮出應有的水平。樂觀的心態讓白香玲能夠以平常心對待高考，平日裏的努力讓白香玲對高考充滿信心。最終，她取得了優異的成績。
其實不僅在日常學習中，在生活中，我們也應該以壹顆平常心看待很多事情。人生難免會遇到很多挫折和不如意。這個時候，我們應該冷靜下來。既然事情已經發生了，就想辦法解決。如果解決不了，就換壹種方式對待，這樣才能讓自己永遠立於不敗之地。
結束語
雖然白香玲被壹些高校拒之門外，但是她不符合招生條件也是可以理解的。但白香玲壹直能夠保持良好的心態，這不僅讓她在高考中取得了優異的成績，也最終讓她選擇了心儀的香港大學。
不管什麽時候，生活都需要努力，但在努力中也要有壹顆平常心。平常心不是不卑不亢，而是努力後不後悔，也是壹種理性的人生思維方式。