妳可以看壹下教師招聘面試的試行辦法:
第壹，講師要謙虛。有很多牛逼的人來我們學校講課(比如碩士，副校長，聽說還有校長)。有些人可能之前已經習慣了在自己的地盤牛逼，所以骨子裏藏不住囂張。這樣的牛人大多會墮落。我覺得在生活中，太牛逼的人不會被所有人喜歡。在陌生人面前牛逼，只能讓人感到厭惡或者厭煩。有些有點本事的人，家裏不開心，往往是因為自大。到外面去，老脾氣不改，我吃不下。
分管教學的副校長問他備課要多長時間。他讀了課文，說壹個小時足夠了。好吧，會真的很優秀，當然大家也沒什麽好說的。但事實基本不可能，尤其是教中文的人。我們校長教語文，對我們所有的語文老師都不滿意。在這樣壹個要求苛刻的校長領導下，語文老師也沒閑著。這群語文老師要找妳的茬，是極其困難的。人無完人，課也沒有上完。妳想在壹小時內想出壹個完美的課堂。妳是仙女嗎？
還有壹些表現:課前不做自我介紹，這是學校的基本要求，副校長會在課前講解。上課最好關掉手機，永遠不要接電話。如果忘記關機，最好在別人打電話的時候及時關機，以免讓別人再打電話來打擾課堂。這都是基於意識。領導忙，容易忘乎所以。昂首闊步走在別人的地盤，不跟任何人打招呼。不註重外表和穿著，以為有才華的人不剪頭發不修邊。
第二，課堂要專註，這是基本要求。但是到了真正的階層，舍不得丟那份舍不得也是通病。盡量說話不超過30分鐘。如果妳想談論壹切，妳只能觸及表面。在中專任教的教師在這方面有更嚴重的問題。有壹個老師上課很吃力。只從作者介紹和文章水平上寫在黑板上是徒勞的。現在是什麽時代？現在還是手工抄寫的時代。現在還是80年代的教室。全是灌水，全是抄襲。即使用力也既不能突出重點，又不能顯示自己的特長，壹舉兩得。
第三，說出妳對文章的深入理解。需要註意的是，要善於啟發和誘導學生，壹定要註意聽眾，以為下面是來聽講座的大學生。去年有個大學老師試著講“米洛斯的維納斯”，講了40分的美學。講座結束後，校長說沒有必要對班級進行評估。碩士或博士試圖講課時要特別註意這種傾向。因為他們見識太廣，容易忽視中學生的實際，不搞啟發誘導，說話雲裏霧裏。這樣的人不適合中學教學，學校當然不要。要糾正這個問題，妳必須有壹定的中學教學經驗。所以，壹個從來沒有站在中學講臺上的大師，要想進壹所好的中學，不壹定能成功，除非別人另有所用。
第四，文章學習不要講太多。有些老師對文章學習做了壹些研究。由此，他們在分析文本時，十分註重文章形式的解剖，如修辭、寫作手法、文章特點、前後銜接、描寫分類、表現手法的分類與運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是禁止的，但不應該成為課堂的重點。說備課只要壹個小時的老師犯了這個錯誤。他基礎很好，很會寫文章。結果全班都是根據他的文章學知識來解剖單詞和句子的結構和布局。分解成碎片，聽起來很有道理。課結束，大家都認為他對文章思想內容的理解和分析不到位，只從技術層面進行了解剖。
五、總結壹下(供他人參考，也供自己在準備公開課時參考)，在講課中盡量做到以下幾個方面:
1.低著頭，態度謙虛。不管妳是領導還是普通老師，都要註意自己的壹言壹行。壹頭牛會翻船。
2、講課要有激情，如果語調不足，至少聲音要大。普通話稍微標準壹點。
3.說和寫的速度不能太慢。太慢了，人家會懷疑妳的效率。不要太壞。
4、要用電腦，要跟上時代的步伐，網絡時代，上課不用電腦的老師會被淘汰。