漢語拼音是漢字的註音,有三個聲母,四個韻母,四個聲調。漢語拼音很有用。識字和閱讀都需要它。學習普通話很有幫助。讓我們壹起學好它。漢語拼音在小學語文教學中非常重要。是學生讀、讀、學好普通話的工具。但由於拼音字母抽象枯燥,對於剛學的孩子來說,死記硬背的效果並不理想,這就需要老師精心設計教學過程,讓學生在課堂上輕松、紮實、靈活地學習。
孩子們很喜歡讀這些貼近生活的兒歌,覺得很有意思,經常讀也不膩。通過反復背誦,我很容易就記住了規則,並有意識地在拼寫中運用。
用兒歌突破困難
單元音只有六個,看似簡單,但對於剛接觸拼音的同學來說也很難。抓住單音節元音的特點,運用視覺語言,結合插圖,創作兒歌;
圓臉,爪辮,大嘴aaa;
公雞,哦,哦,哦,哦;;
壹只鵝在水裏遊,咿呀;反映在水中;
戴著帽子,嘴巴很寬的漂亮的小I;;
樹上有個烏鴉窩,小嘴上翹uuu;
小魚吐著小泡泡,吹著笛子uuu。
朗朗上口的兒歌能立刻吸引孩子的註意力。生動的語言幫助孩子記住了字形和讀音,同時也激發了孩子的學習欲望。枯燥的符號註入詩意的語言,活躍課堂氣氛,讓學生覺得學習拼音很有趣。
同時學習壹個單元音的四個聲調是壹個難點,也是壹個重點。視覺童謠的運用,加上手勢,降低了難度,可以牢牢記住。
壹個高,平,平,
兩個聽起來像上山,
三次下坡和上坡,
四聲如下山。
父母可以和孩子競爭。如果妳讀壹遍,我讀壹遍,孩子們會因為想贏而格外認真積極。第二、三聲調較難讀,但借助兒歌和手勢,大部分學生都能準確讀出單元音的第二、三聲調。
學完單元音後,我會馬上學習23個聲母。聲母中有些字母的形狀相似,容易混淆,對於分辨力差的孩子來說更難掌握。要解決這個困難,就需要借助童謠,把抽象的字母變成貼近生活的生動語言,通過相似聲母的對比,幫助孩子強化記憶。
右下半圓Bbb,右上半圓ppp,左下半圓ddd,左上半圓QQ。
女生聽電臺bbb,升旗上坡ppp,鼓錘鼓面ddd,氣球向天QQ。
壹個門口nnn,兩個門口mmm和壹根棍子lll。
柳條纏繞,拐杖fff,傘柄ttt,椅子hhh,氣球QQ,西瓜xxx,小樹苗rrr,樹叉YY。
有了前面的兒歌作為基礎,孩子們在學習後面的元音時,已經學會了自己比較。例子:學習ui時,學生可以主動和iu比較,馬上發現ui就是把iu翻過來,學習ie;對比ei,同學們馬上指出ie就是把ei翻了個底朝天。就這樣,用剛剛學過的方法,主動找特征進行對比,很快就記住了字母的字體。同時,在主動探究學習的過程中,學習語文的能力也逐漸提高。
有些拼音規則容易遺忘和混淆,這也是教學中的難點。借助兒歌也是記憶規則的好方法。
後面標著I和u;誰在後面戴帽子(語氣)。
小u很有禮貌,
看到jqxy就把帽子摘下來,
摘下妳的帽子,說u。
Jqxy不和小u交朋友。
起初,這些兒歌是老師根據字母的特點編的。漸漸地,要啟發他發揮想象力,編出朗朗上口的兒歌。比如學習R,有的孩子會說:海邊看日出rrr,有的會說青苗rrr,通過把握R發音和字體的不同特點,編兒歌,壹下子記住字母R。