漢語拼音是漢字的註音，有三個聲母，四個韻母，四個聲調。漢語拼音很有用。識字和閱讀都需要它。學習普通話很有幫助。讓我們壹起學好它。漢語拼音在小學語文教學中非常重要。是學生讀、讀、學好普通話的工具。但由於拼音字母抽象枯燥，對於剛學的孩子來說，死記硬背的效果並不理想，這就需要老師精心設計教學過程，讓學生在課堂上輕松、紮實、靈活地學習。
孩子們很喜歡讀這些貼近生活的兒歌，覺得很有意思，經常讀也不膩。通過反復背誦，我很容易就記住了規則，並有意識地在拼寫中運用。
用兒歌突破困難
單元音只有六個，看似簡單，但對於剛接觸拼音的同學來說也很難。抓住單音節元音的特點，運用視覺語言，結合插圖，創作兒歌；
圓臉，爪辮，大嘴aaa；
公雞，哦，哦，哦，哦；；
壹只鵝在水裏遊，咿呀；反映在水中；
戴著帽子，嘴巴很寬的漂亮的小I；；
樹上有個烏鴉窩，小嘴上翹uuu；
小魚吐著小泡泡，吹著笛子uuu。
朗朗上口的兒歌能立刻吸引孩子的註意力。生動的語言幫助孩子記住了字形和讀音，同時也激發了孩子的學習欲望。枯燥的符號註入詩意的語言，活躍課堂氣氛，讓學生覺得學習拼音很有趣。
同時學習壹個單元音的四個聲調是壹個難點，也是壹個重點。視覺童謠的運用，加上手勢，降低了難度，可以牢牢記住。
壹個高，平，平，
兩個聽起來像上山，
三次下坡和上坡，
四聲如下山。
父母可以和孩子競爭。如果妳讀壹遍，我讀壹遍，孩子們會因為想贏而格外認真積極。第二、三聲調較難讀，但借助兒歌和手勢，大部分學生都能準確讀出單元音的第二、三聲調。
學完單元音後，我會馬上學習23個聲母。聲母中有些字母的形狀相似，容易混淆，對於分辨力差的孩子來說更難掌握。要解決這個困難，就需要借助童謠，把抽象的字母變成貼近生活的生動語言，通過相似聲母的對比，幫助孩子強化記憶。
右下半圓Bbb，右上半圓ppp，左下半圓ddd，左上半圓QQ。
女生聽電臺bbb，升旗上坡ppp，鼓錘鼓面ddd，氣球向天QQ。
壹個門口nnn，兩個門口mmm和壹根棍子lll。
柳條纏繞，拐杖fff，傘柄ttt，椅子hhh，氣球QQ，西瓜xxx，小樹苗rrr，樹叉YY。
有了前面的兒歌作為基礎，孩子們在學習後面的元音時，已經學會了自己比較。例子:學習ui時，學生可以主動和iu比較，馬上發現ui就是把iu翻過來，學習ie；對比ei，同學們馬上指出ie就是把ei翻了個底朝天。就這樣，用剛剛學過的方法，主動找特征進行對比，很快就記住了字母的字體。同時，在主動探究學習的過程中，學習語文的能力也逐漸提高。
有些拼音規則容易遺忘和混淆，這也是教學中的難點。借助兒歌也是記憶規則的好方法。
後面標著I和u；誰在後面戴帽子(語氣)。
小u很有禮貌，
看到jqxy就把帽子摘下來，
摘下妳的帽子，說u。
Jqxy不和小u交朋友。
起初，這些兒歌是老師根據字母的特點編的。漸漸地，要啟發他發揮想象力，編出朗朗上口的兒歌。比如學習R，有的孩子會說:海邊看日出rrr，有的會說青苗rrr，通過把握R發音和字體的不同特點，編兒歌，壹下子記住字母R。