這次考試之前，我花了很大的精力在4、6、8班，結果都不理想。我沒有完成學校規定的任務。5班從來沒有額外努力過，但我還是考了全年級第壹。7、9班成績優異，圓滿完成任務。從學生的回答來看，選擇題正確率高，材料題得分率低，考試錯誤多，不會答題。
首先，學生:
1.基礎知識不熟練，無法實現知識的靈活運用。
2.壹些學生有不正確的態度。不重視，或者認為歷史很好學，但只是壹種死記硬背，即使落下也能很快追上。
3.缺乏解決問題的能力。如何從四個選項中找到最優項，提高正確率；如何審好題，緊扣題型要求作答；如何合理安排卷子，盡可能多的打分等等。
4.個別同學不認真聽講，知識點遺漏。
5.學生自學能力差，是奴隸。他們不肯努力，主動背極性差，這是他們成績不理想的主要原因。
第二，師資等方面
1.由於課時和內容的限制以及任務繁重，學生都是課後復習。導致學生無法對整段形成系統的理解，影響對教材的掌握。
2.監督檢查不夠，導致學生對知識不熟悉，不能靈活運用知識。
3.教學中使用課件內容豐富，知識面廣，學生了解的知識範圍廣，但有時耗時過長，應在課堂上適當調整。
4.期中考試前時間緊，內容多，復習時間少，也是考試成績不好的壹個原因。
5.班裏的學習氛圍不壹樣，學生重視程度也不壹樣。
6.試卷難度比較大，都是情景選擇題材料。個別學生理解不了問題的意思，抓不住重點單詞和句子。
三。未來措施:
1，進壹步提高課堂效率，采取及時反饋抽查。改變教學方式，邊復習邊抽查。驗證後，我把每個知識點都復述壹遍，然後讓學生記住，再檢查壹遍；這樣做不僅可以集中學生的註意力，進壹步牢固地掌握知識，調動學生的主動性，激活學生的思維，課堂效果非常好。
2.加強課後記憶鞏固程度，調動課代表積極性，充分發揮小組長作用，建立知識檢查管理網絡，真正做到靈活掌握和運用知識。
3.在平時的教學中，可以註重對學生答題方法的訓練。對於選擇題，教學生如何把握關鍵詞，當然前提是熟練。材料題教會學生如何根據材料回答問題，如何根據所學知識回答問題。同時要讓回答規範有序。在做題中掌握知識和答題方法。
4.認真備課，精選知識，做好每壹課的課件，充分利用白板教學，增加知識容量，擴大學生知識面。
5、要重視培訓和補差工作。除了關註成績優秀的學生，還要註意幫助成績差的學生。要加強對平時學習成績差的學生的監督，落實對作業和知識點的檢查，及時處理他們的問題，如敷衍作業、抄襲嚴重等。
在以後的教學中，要努力改善工作中的惰性，虛心向別人學習，總結經驗，吸取教訓，相信自己的努力總會有收獲。