我讀過很多關於狀元和學霸的故事。其中我印象特別深刻的是北京的壹位女文科狀元。別人分享的學習經驗都是具體方法，她卻說要多讀歷史！
她就是2018北京市文科狀元曹靜怡。她語文137分，外語141分，數學145分，綜合文學290分，以713分被北大錄取！
當她和弟弟妹妹們分享自己的學習經歷時，她承認自己從不熬夜。她認為:“學習是智力而不是勇氣的問題，方法比努力更重要。”
這個女生不是傳統意義上的學霸。她長得漂亮，興趣廣泛。即使到了高三，她的課余生活依然豐富多彩。
她加入了文學社，在采訪部擔任記者。她還及時參演了話劇《棗子書》，經常參加壹個持續五個月的社會實踐活動，調查推動餐廚垃圾堆肥進社區活動。
這樣的全才是“歷史迷”，在分享自己的學習方法時，她曾說:
我的歷史啟蒙是從歷史漫畫開始的，這種興趣不僅開闊了我的視野，在學習上也給了我很大的幫助。這不禁讓人感嘆“懂”歷史的孩子真是牛逼！而歷史可以幫助學習，這壹點不僅僅是曹景毅證明的。
曾經有壹個哈佛大學的調查，發現學霸的閱讀清單裏歷史書是最多的！我覺得這不僅僅是巧合！小學學過歷史的孩子有什麽了不起的？
學歷史的孩子，積累的知識更多，人文素養更高。在寫作上，他們引經據典、背文言文得心應手。很多文言文其實都是從歷史中來的。馬克·吐溫說:“歷史永遠不會重演，但它總是押韻的。”在歷史實踐中，總能找到規律和根源，而這種規律和根源會使孩子形成思考的能力。讀歷史的孩子不會被極端地分為好人壞人，也不會去判斷事物的好壞，就是用辯證的眼光去認識世界。這樣的孩子自然會有更多的洞察力和判斷力。讓孩子有眼界，有大格局！俗話說:“以史為鑒，可以知興亡”。壹個從小看歷史的人，對世界的變化看得更透徹，看似新鮮的事情，在古代史中早已發生，這樣的孩子才能視野更高，格局更大。如何讓孩子喜歡上歷史？
歷史是壹部沒有結局的戲，每壹個結局都是該劇新情節的開始。——彼得·海爾很多家長可能會說，我也想讓孩子讀歷史，但我成年後每次讀歷史書，都難免犯困。怎樣才能讓孩子對歷史感興趣？
易中天不這麽認為，他說:
其實我覺得人，他不可能對歷史完全不感興趣！就拿妳的孩子來說吧，只要她喜歡聽故事，她就可能熱愛歷史！因為說白了，歷史是故事，“故事”是過去的事。所以壹定要確定孩子不會反抗歷史，反抗了就用錯誤的方式講述。給小學生講文言文怎麽能不困？
我們要讓歷史像故事壹樣有趣，那個孩子每天都會讓妳講。完全可以采用曹景毅的方法，用漫畫來啟蒙兒童歷史。
古人雲:“不讀書者可鄙，不讀史者可鄙”。所以，無論是家長還是孩子，請在妳的書架上放壹本歷史書吧！