陜西考生
兔子棄其所長以補其所短，以其短處取代其善跑，不禁讓人發笑。妳也是嗎？我的Xi安
雄偉的城墻是妳永恒的滄桑；潺潺的護城河是妳的眼睛，歷經千辛萬苦依然明亮；郁郁蔥蔥的驪山是妳壹如既往的秀發。周代古拙青銅鼎是妳的硬骨頭；雄偉的秦兵馬俑是妳獨特的姿態；壯麗的唐代石經，是妳閃爍的思想。
是啊！這些是妳的優勢，是妳屹立於世界的基石，是妳追趕歷史的滾滾車輪。
而妳，卻忽略了世人眼中的優勢。妳拼命用冰冷的水泥建造高樓，用玻璃碎片反射刺痛人眼睛的白光，用飛馳而過的汽車讓人心嘈雜。
妳想成為紐約那樣的國際大都市，妳想像雅典那樣用裸體雕塑營造地中海的幻想，妳想像巴黎那樣用柔波匯聚壹場浪漫...
妳用別人的東西裝飾自己，卻被埋沒在文案裏...
看著它！在Xi安我的眼裏滿是無奈。眼前是壹個個水泥建築的盒子，偶爾還會出現兩個仿古建築，看起來更像是馬戲團的小醜在舞臺上取悅觀眾。
妳是十三朝古都Xi安！秦漢的輝煌和唐朝的繁榮是妳的長處，但妳卻失去了蹣跚學步時的傳統和個性。
記得妳什麽時候嗎？高楓的國風讓妳意氣風發；阿芳的宮燈明亮地照著妳；未央的歌舞，讓妳柔美溫柔；李宮裏的清泉，把妳的鉛都沖走了。
妳的長恨歌模糊了世人的眼睛；妳的太白詩文滌蕩了世人的胸膛；妳的劍揮舞著無數的邊境關註；妳的酒讓我有無盡的離別之情。
力量和莊嚴屬於妳，美麗和魅力屬於妳。
就算半個月亮在妳身邊，也有千年的醇香。
Xi安，這才是真正的妳，如壹杯茶的清香，如壹壇酒的醇香，歷久彌新。
Xi安，我希望妳能脫下那件不屬於妳的難看的水泥外套，穿上壹件只有妳才有的古色古香但永不過時的寬袍寬袖！
這才是真正的妳，Xi安！
考生的眼光、膽識、氣魄都是驚人的。在兔子學遊泳的寓言故事中，作者想到的不是人類的發展，而是“用別人的東西裝飾自己，卻在繁衍中埋沒自己”的Xi安古城。如此入題，新意滿滿，又很有現實性和思想性。在寫作上，作者也表現出了自己豐富的閱讀積累和過人的語言天賦。作者熟知Xi安的歷史，對過去Xi安的風貌充滿感情，對今天這座城市的不倫不類的面貌深感痛心。復雜的情感在筆下表達，巧妙的句式在飛舞。雖然篇幅有點短，但內涵還是挺豐富的。
文章說，“Xi安，這才是真正的妳，像壹杯茶壹樣清香爽口，像壹壇酒壹樣醇香持久。“看了這篇文章，豈不是嘗到了‘清香爽口’的好茶和‘醇香持久’的美酒？(唐·)
作文真題2009全國卷壹
兔子是歷屆小動物比賽的短跑冠軍，但他不會遊泳。有壹次，壹只兔子被壹只狼追到河邊，差點被抓住。為了小動物的全面發展，動物管理局把兔子送去遊泳培訓班，還有小狗、烏龜、松鼠。小狗和烏龜學遊泳，又多了壹項技能，很開心。兔子和松鼠花了很長時間才學會，他們很苦惱。培訓班的教練野鴨說:“我兩條腿會遊泳，妳四條腿不會遊泳？”90%的成功來自汗水。加油！夏夏”
評論家青蛙感慨道:“兔子好跑啊！為什麽只針對弱項訓練，不發展特長？”思想家克雷恩說:“生存需要的技能不止壹種！”兔子學不會遊泳，但是會打洞，松鼠學不會遊泳，但是會爬樹。"
要求選準角度，明確思路，選擇自己的風格，擬好自己的標題；不要脫離材料的內容和意義，不要抄襲，也不要照搬。
測試地點分析
2009年全國壹卷高考作文題目延續了近三年高考作文題目的寫作思路，是壹篇有材料意義的作文。今年的高考作文寫得很好，既貼近我們每個學生的實際，又貼近我們國家和社會的實際。命題的開放性和含蓄性保證了學生有話可說，同時也有壹定的區分度。意圖是否全面深刻，情感是否真摯感人，材料是否連貫準確，文體是否清晰，結構是否明確，語言是否具有文學性，這些都可以區分學生的作文成績。
從考查的角度來看，我們首先可以區分兩個角度:
兔子、小狗、烏龜、松鼠屬於同壹類，培訓班教練、鴨子、評論家、青蛙、思想者、仙鶴屬於同壹類。
兔子、小狗、烏龜和松鼠象征著成長中的個體，特別是我們青少年。
培訓班教練野鴨評論家青蛙思想家鶴象征著社會，學校，家庭等。
培訓班的教練野鴨說:“我兩條腿會遊泳，妳四條腿不會遊泳？”90%的成功來自汗水。加油！就是看到受教育者努力之後成功的可能性，強調後天的努力。顯然，他沒有看到，由於先天條件的限制，他沒有準確定位受教育者，因材施教。
評論家青蛙感慨道:“兔子好跑啊！為什麽只針對弱項訓練，不發展特長？”強調揚長避短，看到了優勝劣汰的關鍵。但很顯然，他沒有意識到生活中“壹招鮮”有時並不能解決問題，他的觀點也不全面。
思想家克雷恩說:“生存需要的技能不止壹種！”兔子學不會遊泳，但是會打洞。松鼠不會遊泳，但它們會爬樹。“我能全面的看問題，看到受教育者先天條件的因素，不盲目模仿，不逃避努力。同時我強調兔子廣泛學習，掌握更多適合自己的生存技能。生存技能不止壹個，條條大路通羅馬。既強調跑步的生存能力，又創造和發現更多適合自己的技能。
通過上面的分析，我們可以了解到，妳可以從社會、學校、家庭的角度來談如何培養青少年，如何發揮受教育者的長處，同時多了解孩子的身體特點和性格特點，幫助孩子培養更多適合自身生存發展的技能，因材施教，做壹個明智的引路人。
也可以從孩子自身的角度來談。作為新世紀的年輕人，首先要知道自己最擅長的是什麽，也就是認識自己，然後充分發揮這種優勢。同時，妳必須了解這個社會，了解妳之外的其他人，也就是認識人，然後找到自己的潛在空間並加以培養。所謂知人者智，自知者明，做壹個扼住自己命運咽喉的人。
總之，考試要全面，要有思想，要有深度。從文體上講，寫記敘文、議論文、雜文等文體都要出彩，但文風壹定要鮮明，結構壹定要清晰，寫作文是不行的。從材料上看，古今中外都有議論，如李白、蘇軾、柳永、宋徽宗比爾蓋茨、趙本山奧運冠軍村官財務危機等。材料的關鍵是用得準，用得準，能扣題目嗎？當然，語言是否清晰，文采動人，文筆有無錯別字，涉及到壹個高中生作文的基本功。要在高考作文的舞臺上取得好成績，平時的努力是絕對分不開的。
完美的作品
1.因材施教，發展自我
“因材施教”是壹個被普遍接受的理念。成功需要汗水和努力，但也需要對學習科目進行客觀的分析和了解，充分利用彼此的長處，發揮自己的優勢，這樣才能更好的發展自己，實現人生的價值。高考資源網
兔子是短跑冠軍，不會遊泳，這是先天條件決定的。但是鴨子教練強迫兔子和松鼠學遊泳。花了很大力氣，但是效果不大！我還在不明原因的尖叫著“90%的成功來自汗水。加油！加油！”這是壹個多麽可悲的例子。想象壹下，如果兔子忘記了自己的奔跑技能，而不是學會了遊泳。
曾有壹篇文章寫道:“不是任何竹子都能做成笛子的。太嫩的竹子太軟，吹不出悠揚的笛子。但它們也不是壹無是處，它們還可以發揮自己柔韌的特點，用作編織竹席的材料！”如果非要用嫩竹做笛子，那肯定是吃力不討好。別說它像“誰也不能錯過這夜曲裏的柳樹”壹樣勾起了居民的思念(故鄉的情懷)。自娛自樂恐怕太難太醜了！發揮自己的優勢，彌補自己的不足，因材施教，辯證客觀地看待人和事，而不是用壹個模板來育人。只有這樣，才能凸顯自己的個性，讓自己成為自己領域的愛因斯坦和畢加索，而不是平庸之輩！Ks5u.com
只有“因材施教”，才能通過發展個性更好地實現自身價值。只有客觀分析自己的潛力，才能實現飛躍！最近人們關註的焦點之壹就是文理分科不分科。我認為:作為學生，當然要德智體全面發展，這是我們美好的願望。但實際上，我們每個人的先天條件、個人愛好、目標和誌向都不壹樣，很難實行壹種模板式的教育方法。多麽難以想象，熱愛文學、醉心於詩詞歌賦的文學少年們，整天沈浸在數理化的艱深公式中，明天精於嚴密推理的科學家們，會整天哼著發散思維的長篇散文詩！就像陳景潤要寫抒情詩，李白要研究數學公式壹樣，最後只能壹心希望，最終還是要破滅的！
發揮妳的優勢，展現妳的個性。“因材施教”可以充分發揮每個人的潛能，揚長避短，讓我們都成為自己世界裏的“愛因斯坦”。
[簡評]:
這是從2000篇論文中選出的壹篇高分作文。屬於標桿作文卷壹，內容20分，表達19分，特點19分，總分58分。作文標題鮮明，與題目意思壹致，中心突出，語言通順，引用恰當，內容充實，結構嚴密，說理透徹，文字工整。要善於聯系實際，在“不是所有的竹子都能做成笛子”和“是否分文理”兩個段落上要慎重