古詩詞比賽的開場白“1”怎麽寫？
女:親愛的老師們。
親愛的同學們。
h:大家下午好！
女:中國有五千年的悠久歷史，孕育了博大精深的民族文化；中國古典詩歌歷史悠久，是文化藝術園地中經久不衰的瑰寶；
它就像壹顆夏天的星星，閃耀著耀眼的光輝。它像秋天的果實，散發出濃郁的香味；
w:弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。
男:馬跑泉小學“莫寒書香，文化浸潤”古詩詞朗誦會:從現在開始。
1，壹年級"-規則"
w:首先，讓我們把時間給第壹次出場的壹年級小朋友，好嗎？
男:再好不過了！壹年級學生伸出雙臂向大家問好。妳對超級學長的大哥哥大姐姐們有信心嗎？
女:翻開文化的歷史畫卷，穿越時代的塵埃，首先映入我們眼簾的是儒家文化。朗朗上口的旋律，包含了很多做人的道理。今天，在這個陽光明媚的日子裏，我們壹年級的同學給大家展示《規則》的經典讀本。
m:請大家鼓掌。
2.二年級《天凈沙·秋思》
男:喲，小小年紀，還挺有氣勢的！壹年級學生表現如何？是的，搖頭和拍手是生動有趣的。高二的同學們，妳們又大了壹歲。妳能通過上壹層樓梯來背誦詩歌嗎？妳看起來很自信，所以看看吧！w:請欣賞二年級同學帶給我們的《清沙秋色》。
3.初三的瀑布
女:同學們，妳們見過瀑布嗎？還記得它的樣子和聲音嗎？讓我們壹起感受它的磅礴氣勢吧！請欣賞初三全體同學帶來的散文詩《瀑布》。
4、四年級——《懷遠》
m:妳曾經是陽光下打開的天窗，妳看到了萬裏的風景。妳曾帶著文明的陽光走向遠方，跨過山川海洋。
女:此時此刻，我們傾聽心靈的交流。這壹刻，生命是和諧的，永恒的。
m:接下來，有請四年級的王、楊、孫、為大家朗誦詩歌《懷遠》。請鼓掌。
5.五年級《長沙沁園春》
妳還記得嗎？湘江碧波萬頃。妳還記得嗎？領導和青少年抒發豪情。請欣賞五年級全體同學帶給我們的《沁園春·長沙》壹詞。
6.六年級“春夏秋冬”
女:真的很有氣勢。讀起來讓人覺得很興奮！
男:是的！聽了這句話，我對長沙心馳神往，也想到了“擊水中流，浪將止飛舟”！
w:別擔心，我們家鄉地處中原，四季分明，風景優美壹點也不遜色。讓我們聽聽六年級學生徐浩凱、許、、楊帶來的古詩《春夏秋冬》。歡迎光臨！
7.高壹《江南》
男:我們家鄉真的不低人壹等！中國大地美麗而充滿生機！
女:還沒完呢！自古就有“上有天堂，下有蘇杭”的說法。江南是文人墨客流連忘返的錦繡之地，魚米之鄉。下面就讓壹年級的同學帶我們去領略壹下江南荷塘的美景吧。
8.二年級“流浪的兒子”
男:同學們，妳們愛妳們的父母嗎？妳穿過媽媽縫的衣服嗎？讓我們聽聽二年級的學生是如何吟誦古人表達對母親的愛的。請欣賞沈夢蝶、楊益謙、許慧琳的《流浪之子》表演
9、六年級《古人說再見》
女:中國詩歌三千年的遊子太多，離別太多。現在，讓我們壹次又壹次地走進那真誠的離別，領略那位偉大詩人的優雅。請欣賞六年級許、徐浩凱和同學帶來的古詩詞朗誦《古語的告別》。
10，初三《醉時光》
m:爸爸媽媽會隨著時間的流逝而老去，我們也會長大離開家鄉。時間抓不住，留不住，忽來忽去。讓我們在美好的時光裏享受寧靜時光的樂趣。請欣賞初三學生楊新宇為我們帶來的詩歌《醉時光》。
11，四年級“別動大”
女:洶湧的河水流得很遠，帶走了我們無限的感情，卻放棄了我們離別的友情。請欣賞四年級學生徐光遠、楊士成為大家帶來的詩歌朗誦《不要做大男孩》。
12五年級《江城子密州獵》
m:蘇軾是宋代的壹位詩人。他的詞氣勢磅礴，淋漓暢快，讀來令人耳目壹新。請欣賞五年級全體男生為我們朗誦蘇軾的豪放詞《江城子密州獵》。
13，六年級《矛盾》
女:“矛”是古代兵器，有長柄和金屬矛頭，用來刺殺敵人。“盾”是用來保護自己，抵禦敵人暗殺的武器。現在的“矛盾”比喻語言和動作不壹致或矛盾。請欣賞由六年級全體學生表演的顧彥小品《矛盾》。
14，四年級“滿江紅”
男:高樓獨孤，欄桿拍遍，天嘯。嶽將軍的歌曲《滿江紅》詮釋了愛國的真諦。請欣賞四年級許、許世強、楊世成、楊康同學朗誦的詩歌《滿江紅》。請鼓掌。
15，五年級書香
今天，我們在這裏讀嶽飛的詩，我們應該記住他，珍惜他的記憶，向他學習。我們應該從小樹立建設和報效祖國的遠大誌向，長大後讓我們的國家更加美麗富饒！
女:但是在他征服之前，他就死了，從那以後英雄們就在他們的外套上哭泣。
m:諸葛亮用行動踐行了“鞠躬盡瘁，死而後已”的誓言。請欣賞整個五年級——為我們帶來詩人杜甫的名詩《書香》，用掌聲歡迎。
16，初三《少年中國說》
男:看，壹群活潑可愛的中國年輕人來了！他們是祖國的希望，他們肩負著保衛祖國的責任。讓我們用最熱烈的掌聲歡迎三年級的同學們為我們帶來壹首詩《少年中國說》。
17二年級《梅花》
女人:在花草雕零的寒冬，有壹種花傲然綻放，香氣四溢。劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒。請欣賞二年級宋萬佳、謝宗崗、許朗誦的詩歌《梅花》。
18，高壹唐詩四首
王:今天，我們聚集在這裏，這裏將成為詩歌的海洋。
m:今天，我們壹年級的學生非常激動，也非常榮幸能在這個舞臺上為全校師生展示國學的精彩誦讀。
女:請欣賞壹年級徐敖漢、楊帶來的唐詩四首。讓我們品嘗這永恒的精神食糧。
19四年級《長歌》
女:時光流逝，日月飛逝，人生短短幾十年，且不可逆轉。讓我們好好利用每壹分鐘。讓我們歡迎四年級學生宋壹瑤、張穎、孫希涵、楊雨晴為我們朗誦詩歌《長歌行》。
20、三年級《小學生養成教育三字歌》
m:我們的小學生活無憂無慮，天真無邪，但是良好習慣的培養也特別重要。讓我們歡迎三年級學生帶來的小學生養成教育三字曲。我希望我們都能加入鼓勵的行列。
21，五年級《旋律與壹東的啟蒙》
m:大聲朗讀，讓我們徜徉在國學的經典世界裏，讓優秀的民族精神流淌在我們的血脈裏。
女:放聲歌唱，讓我們在國學經典的芬芳中滋養我們的情懷和精神，讓民族文化的智慧支撐起我們人格的脊梁。
m:讀經，學泰莎，播心，學古，學今。《節奏的啟蒙》是壹本訓練孩子掌握韻律的啟蒙書。讀起來朗朗上口，就像唱歌壹樣。請欣賞五年級《旋律的啟蒙，壹個東方》集體朗誦。
22.結束
女:國學經典鏗鏘的韻猶在耳，國學經典永恒的魅力猶在心間蕩漾；同學們，讀書創造智慧，激發情感，凈化我們的心靈。
m:可能妳壹直不相信「書」會有這麽多種口味，但是今天大家的閱讀真的很感人，很震撼，很醉人？這都是書帶來的改變！
女:讓郎生陪我們度過快樂的童年，讓我們期待下次再見。
他:馬跑泉小學古詩詞朗誦完了！
古詩詞比賽開場白怎麽寫2
男女:今天我們聚集在這裏，感受經典的魅力。
w:中國文化歷史悠久。
男:中國詩詞浩如煙海，哀婉動人。
w:我們正在華麗的漢字中穿行。
男人:我們在這條生命之河中徘徊。
女:這裏有個風流灑脫的李白。
男:有杜甫憂國憂民。
w:江南有鐘靈玉器展。
男人:塞北壹片荒涼。
女:這裏有牧童和村姑的天真浪漫。
m:這裏有農民詩人的諄諄教誨。
女:上下五千年，縱橫萬裏。
男:大中國，大國風。
何:西華池小學六年級組中華經典古詩詞朗誦活動現在開始。
女人:花兒告訴我，甜蜜的夢，沒有人會想念。
時間告訴我，努力工作會帶來今天的富足。
w:我們開展經典誦讀活動，壹路走來經歷了很多探索。m:我們走過迷茫，跌跌撞撞，走出了山河荊棘。w:讓我們牽著手，為彼此記住這美好的壹刻。
m:讓美進入詩歌，用詩歌點亮生活。
合:與經典為友，向聖賢學習。西華池小學六年級經典古詩詞朗誦活動到此結束。謝謝妳。
古詩詞大賽3的開場白怎麽寫
男:親愛的女主角:親愛的老師們。
h:大家好！
m:中國有5000年的悠久歷史，孕育了博大精深的民族文化。女:中國古典詩詞歷史悠久，是文化藝術園地中經久不衰的瑰寶。m:當我們背誦經典的時候，我們是在和聖徒們進行精神聚會。我們在朗誦中遊覽了祖國的秀美山川。
w:我們在朗誦中感受中華民族優秀的歷史文化，在朗誦中學習和傳承民族精神！
m:讀永恒之美，伴經典。
女:背漢詩，與聖賢同行。
何:山東總校代表隊朗誦的主題是“讀香讀經”m:每壹首詩好像都是壹個事件，壹段時間，壹種-；每壹首詩似乎都是壹面旗幟，壹場颶風，壹幅風景。
w:-以壹個詩人的情懷創造了新中國的歷史，歷史也為世界創造了壹個偉大的詩人。請欣賞《沁園春·雪》。
《沁園春·雪》
-
(貝奇)北國風光，千裏冰封，萬裏雪飄。
望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。
群山像舞動的銀蛇，高地像前進的蠟象，都試圖在高度上與天空相匹配。
等到天氣晴朗的時候，看看陽光燦爛的集市，多麽迷人的景象啊！
這片土地太美了，讓無數英雄俯首稱臣。
惜秦煌漢武，略失文采；唐宗·宋祖，少壹點風-。
皇位上的英雄成吉思汗，只知道拉弓射箭。
這些人物都沒了，幾個能建功立業的英雄，看看今天的人。
男人:世間的花都是不屑的，都是自愛的，都是高貴的。這是千古名曲《愛蓮曲》。女:荷花的美在於它的靈性，它的高貴，它的自尊。
齊:今天唱愛荷歌，明天做真君子。
楊:的理論。
女:高樓獨孤，嘯天鳴。民族英雄嶽飛將軍的歌曲《滿江紅》詮釋了愛國的真諦。看完這篇氣勢磅礴的文章，壹股忠義之士的氣息撲面而來，筆鋒深情，字字鏗鏘，忠義之氣，噴薄而出。後期:滿江紅
女:五千年的中華文明孕育了無數的經典詩詞，如夏日的繁星，閃耀著耀眼的光輝；再比如春天百花齊放，散發出濃郁的香味。請欣賞《背古詩》
《水貂頭》、《難走》、《無題》男女。
(付)水調歌頭
宋壽司
傅:中秋，高高興興喝酒，喝醉了，寫這篇文章，生孩子。
男人:什麽時候會有明月？我從遠處拿酒杯。我不知道天上的宮殿，也不知道幾月幾時。京:我想乘著風回家，但是我怕我太高了，冷。跳舞和欣賞月亮的影子，這是在世界上。
女:轉諸葛，低窪戶，無眠取。月亮不應該對人有什麽怨恨，為什麽人走了才是圓的？都在壹起:人有悲歡離合，月有沈浮。這件事在古代很難完成。但願人長久，千裏好風光。
(晚)很難去
唐李白
男人:純酒要錢，金杯壹萬銅壹個酒壺，玉盤壹萬元。
女:我扔掉我的食物棒和杯子，我不能吃也不能喝，我拔出我的匕首，我徒勞地窺視四個方向。
男人:我想渡過黃河，但是冰堵住了渡口，太行山要下雪了。
女:我會坐在壹根魚竿上，懶洋洋地躺在小溪邊，但我突然夢想駕著船，向著太陽航行。
男:很難去，很難去！不要誤入歧途！今天去哪裏。
女:總有壹天，我會乘風破浪，揚帆直上，穿越深深的大海。
無標題男伴
無標題的女孩
m:今天，在古典海洋中遊泳開闊了我們的眼界。
女:今天，站在祖國之巔，我們的視野變得越來越高；
M: I深愛著我的祖國，我跳動的心臟跳動了五千年，我深愛著我的祖國，澎湃的血液隨著長江黃河的波濤洶湧澎湃。
女:我深愛我的祖國。-我的皮膚是我祖先染的。我深愛我的祖國。妳有壹個神聖的名字，那就是中國！請欣賞《我們愛妳，中國》這首詩。
男齊:中華經典的永恒魅力，猶在耳畔回響。
女媧:國學經典的永恒情懷還在我們心中蕩漾。
m:背誦經典，讓民族精神流淌在我們的血脈裏。
女:背誦經典，讓中華文化支撐起我們人格的脊梁。
男:弦上滿是古色古香。
女:長書之聲，背不完悠揚鏗鏘的古韻。
曼琦:願中國詩歌藝術之花永遠芬芳。
女媧:願中華五千年經典文化傳唱千古。
共同祝願:五千年文化瑰寶熠熠生輝，中華兒女豪情萬丈，為實現偉大中國夢譜寫壯麗篇章。
古詩詞比賽的開場白怎麽寫4
親愛的領導，老師，親愛的同學們:
古詩是中國文化中壹顆璀璨的明珠。徜徉在古詩詞的“長河”中，壹定會陶冶學生的情操，豐富知識的積累。為全面貫徹新《課程標準》理念，促進學生語文素養的全面提高，將學生引入古詩詞的海洋，激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的學習習慣，提升校園文化氛圍，我校特舉辦本次古詩詞朗誦比賽。
現在我宣布:-學校“古詩詞朗誦”比賽開始。
首先我看了壹下這個比賽的規則:參賽班級按照抽簽的順序進行比賽。比賽過程中，代表班級的選手依次背誦，只要能背誦出每個班級規定的詩歌數量，且每首詩歌之間的間隔不超過5秒，即視為及格。接下來，有請第壹屆六(2)班。請鼓掌。
感謝妳在六(2)班的精彩表現。接下來，有請第二位同學。請鼓掌。
感謝大家的精彩表演。現在，評委老師們正在緊張地核對比賽結果，填寫獎項。在這等待的時間裏，讓我先宣布馬貝林東學校“古詩詞朗誦”比賽的四位獲獎者名單。它們是:
有請張校長、兩位校長、李主任、林主任、陳主任為他們頒獎。讓我們為妳歡呼吧
老師們，同學們，緊張的時刻到了。現在，我宣布我為妳贏得了那匹馬。
北林東學校第四屆古詩詞朗誦比賽名單。有請張校長、兩位校長、李主任、林主任、陳主任為他們頒獎。讓我們為妳歡呼吧
再次祝賀獲獎的同學們。老師們，同學們，學校“古詩詞朗誦”比賽到此結束，謝謝大家！
古詩詞比賽的開場白怎麽寫5
(壹)開場白
親愛的領導和老師們:
親愛的同學們:
h:大家好！
中國幾千年來，許多文人給我們留下了不朽的文化瑰寶。
b:中國幾千年地大物博，多少仁人誌士給我們留下了不朽的精神財富。漢樂府、唐詩、宋詞、明清小說異彩紛呈，成為中國優秀燦爛文化的代表。
答:作為文化的傳承者和新時代的教育者，我們有責任帶領學生潛心閱讀美國經典文學，欣賞中外名著，吟誦古今詩詞，帶領學生在充滿書籍的花園中享受閱讀，從而安靜快樂地成長！
b:在這個充滿豐富書籍的舞臺上，讓我們* * *朗誦優美的散文，傳承中華文明。
答:在這豐富的閱讀中，讓我們聆聽詩歌的韻律，感受文字的奇妙力量。
b:美文如畫，讀書如歌。讓我們展示我們的優雅，感受閱讀優美文字的魅力！
答:今天，我們在昭仁中心小學舉行“美國閱讀”第壹場表演賽。
b:請允許我介紹今天來參加“美國閱讀”展覽的領導。它們是:
a:接下來給大家隆重介紹壹下評委和統壹組的老師。評委有、曹雪榮、張保平、吳、溫錦紅，運通集團的老師有李、。
b:讓我們以最熱烈的掌聲向上述領導和評委表示衷心的感謝！
a:下面我來介紹壹下本次比賽的評分標準:
1，內容健康向上
2普通話發音標準，字正腔圓。
語速:背誦的節奏，適當的優先順序，教材的情感基調處理得當。
4.臺風:有很強的感染力，能引起觀眾的歌唱。
5、舉止:舉止自然大方，動作得體。
在這次比賽中，獎項將由年級組。壹等獎3名，二等獎3名，優秀獎8名。
b:接下來，我宣布昭仁中心小學首屆“美國閱讀”表演賽正式開始。
(2)
四(4)
四季悠長而富有詩意，聽著春天的腳步，品味著夏天的氣息，憧憬著秋天的美好，珍藏著冬天的晶瑩。我贊美，我陶醉，我深情...請欣賞四班、三班的古詩《穿越四季》。
四(3)個
像跳舞歸來的燕子，追尋著往日的春光，像茁壯成長的小樹，追尋著雨露陽光。請欣賞四班、三班的詩歌朗誦《延安我找妳》《幸福我找妳》。
四(2)個
讓我唱首歌，我會唱《我愛我的祖國》。讓我畫壹幅畫。我能畫出我的祖國。讓我寫壹首詩，我會寫“贊美祖國”。請聽42班的詩，朗誦我愛我的祖國。
四(1)
問妳能有多少悲傷，就像壹條向東流的河。接下來請欣賞41班的詩歌朗誦《幼美》和《沁園春雪》。
五(4)
接下來請聽五(4)班同學朗誦《家、鄉、國》。
五(1)
下面是五班(1)的同學給我們帶來的詩歌朗誦。讓我們壹起領略詩人的豪情，偉人的優雅。
五(2)
壹個永遠與偉大聯系在壹起的人，他改變了中國的歷史進程，他成功領導中國* * *產黨建立了中華人民共和國。他和他的戰友是中國人心中永恒的豐碑。請聽52班的詩《走近》。
五(5)
接下來，請聽五(5)班的同學背誦《少年中國談》和《水調》。
五(3)
現在，請欣賞五(3)班同學的古詩詞朗誦《中國古詩詞頌，中華瑰寶頌》。
六(4)
接下來請聽六(4)班朗誦的唐宋詩詞佳作。
六(1)接下來請聽六(1)班的同學朗誦《中國少年》。
六(3)
接下來請聽六(3)班同學朗誦的愛國詩詞。
六(5)
請欣賞六(5)班背誦的《春夏秋冬》。
六(2)
古往今來與俠士交朋友的夢想，讓我們跟隨詩歌的節奏，跟隨歷史的腳步，去追溯那些慷慨悲壯的英雄歌謠。請欣賞62班帶給我們的詩歌《英雄》。
㈢結束語
今天是快樂的壹天。我們聚在壹起，壹起學習。
今天是收獲的壹天。我們收獲美麗的散文，讀得精彩。
答:同學們，在閱讀的路上，走近名著，妳就會早壹天受益。早壹天去讀經典，早壹天變得聰明。讀名著，背美文，善於積累，思維敏捷，勤於寫作，好書才能和我們壹起成長。
我相信會有更多的人喜歡讀美式英語。
我相信閱讀美國文學會給我們帶來更多的快樂。
b:“浸潤在經典中，徜徉在詩的海洋中”讓我們的學生以五千年的民族精神走進中華文化，讓我們在“以千年文化為伴，與中華經典同行”的成長旅程中詩意快樂地成長。
老師們，同學們，今天的“美國閱讀”表演賽到此結束。
謝謝妳的精彩表演。再見！
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