讓我給妳舉個例子:
2015高考試卷分析；
地理教學中幾個問題的分析:
整體來看，地理試題延續了“穩中求變，註重聯系實際”的壹貫風格；突出了“多視角多層次和邏輯性”的測試特點。在高考評價理念與新課程理念的高度融合中，為考生打造“有用的地理”思維平臺，引導考生關註時代發展，從地理獨特視角分析地理現象，思考現實問題。試卷結構合理，試卷難度略高於去年。
1，卷壹選擇題:視角獨特，構思巧妙
選擇題依托內容生動、主題鮮明的四組材料，將地理圖像、圖表和文字材料有機結合，使地理信息的呈現形式情境化。每組題的考核目標也非常明確，學科特點和地理思維邏輯非常突出。
問題1-3以“雨水花園”為素材，引導學生分析“鋪樹皮蓋”等各層在花園中的作用，進而讓學生思考“雨水花園”的核心功能；問題4-6以“紐芬蘭甘德國際機場”為素材，主要考察地理時空思維，將經緯網知識與主題巧妙結合；7-9題以“渤海冰資源”為背景信息，主要考察閱讀和分析等值線圖的能力；題目“10-11”以“黃河三角洲的變遷”為素材，主要考察地理環境與環境變遷的整體性原理。
另外，11選擇題的編排結構合理，考查能力要求有層次、有梯度，充分體現了選擇題的功能和作用。
2、卷二必答題:立足地域，綜合分析。
36個問題，以“文字-圖片-問題”的標題結構，圖文結合，圍繞“美國大鹽湖鹵蟲產業的發展”主題，探討“大鹽湖鹵蟲資源豐富的原因”、“早年鹵蟲產業規模小的原因”以及後來產業的蓬勃發展。最後壹道題是開放式的，給考生提供了壹個空間，從地理的不同角度進行比較分析，發表不同意見。不難看出，這個大題目的設計潛移默化地滲透了地理學研究的思路和方法。
37道題，以“青藏鐵路建設中克服凍土障礙”為背景材料，分層次設置問題，包括青藏高原獨特的氣候成因、青藏地區的地質條件和熱棒的工作原理等，引導學生探索和解決地理問題。
3.卷二考題:結合實踐，靈活學習運用。
42、43、44考題結合“峽谷旅遊”、“東南亞洪水”、“南方喀斯特地區道路建設”三套現實圖形材料，突出選修課標準的重點要求，引導考生關註社會發展和現實問題，強調問題的答案需要生活常識和地理技能的支撐以及地理理性思維的進壹步發展。
政治部分試題分析
1，突出核心價值觀，體現政治學特色。
測試材料的選擇突出核心價值觀，融入中國元素，發揮政治紀律在情感、態度、價值觀方面的導向功能。試題以重大社會時事和學科知識為基礎，突出政治學的價值導向功能，體現政治學的課程目標。比如涉及的熱點話題有價格改革、互聯網金融、美元升值、依法治國、校訓等。
2.堅持能力測試，尤其是分析能力。
試題重點考查學生運用材料信息、分析問題、解釋問題的能力。通過創設情境，使材料、問題、答案之間的邏輯關系清晰，要求學生不僅看到生活現象的表象，還要探究其背後的本質原因。比如在哲學上，不同的學者從《記住鄉愁》中得到不同感受的原因，類似於江蘇山科37(1)在2014中從認識論的角度分析“鮮花與掌聲”與“考問”並存的原因。
3.在基礎考試的基礎上，試題的知識覆蓋面很廣。
試題以考查主要知識為主，知識結構合理，所考查的政治學科知識點覆蓋面廣，內容效度好。經濟生活涉及匯率變動、價格理論、市場調節和宏觀調控的影響；政治生活涉及公民、政府和中國的外交政策；文化生活涉及社會主義核心價值觀和優秀傳統美德。人生和哲學涉及認識論、唯物史觀、價值判斷和價值選擇。四個部分的分值比例合理且穩定。如圖所示:
模塊問題得分
經濟生活？5道題(4道選擇題和1道主觀題)？16+14=30點
政治生活？4道題(3道選擇題和1道主觀題)？12=24點
文化生活？2題(選擇題1，主觀題1)？4+12=16點
人生與哲學？6道題(4道選擇題，2道主觀題)？16+14=30點
經濟生活的考點分布:
本文考察了既定商品價格對相關商品需求的影響、加快價格改革的目的、政府對互聯網金融企業的措施、美元升值的積極影響、增加財政赤字的合理性以及如何使用財政赤字資金。
書名號？12,13,14,15,38(2)
課本內容？相互替代和商品互補的含義，價格變動的影響以及市場配置資源的機制和優勢？點，政府宏觀調控的經濟和法律手段的具體運用，匯率變動的規律和影響，財政支出的目的和作用。
政治生活考點分布:
本文考察了完善立法機關與公眾溝通機制的作用，實施《企業信息公示暫行條例》的意義，以及中國“夥伴而非同盟”的外交實踐
書名號17，18，19，38 (1)
公民政治參與的意義，信息公開和政府放權的意義，我國外交政策的決定因素和意義，我國政府如何加強預算管理，政府的性質、宗旨、原則和作用，政府的威信，政府職能的轉變和自覺接受監督。
文化生活考點分布:
本文考察了校訓故事引起強烈社會反響的原因，社會主義核心價值觀與鄉愁，中國？傳統美德的關系，社會主義核心價值觀與鄉愁、中華傳統美德的關系。
第20個問題？,39(1)
教材內容，社會主義核心價值觀的內容與時代反思，社會主義核心價值觀與鄉愁的關系，中華傳統美德，傳統文化的特點，社會實踐，民族精神，文化自信，思想道德建設，文化遺產的地位和作用等。傳統文化的特點、社會實踐、民族精神、文化自信、思想道德建設、文化遺產的地位和作用等。
人生與哲學考點分布
考點？全面推進依法治國的唯物史觀基礎，安全意識成為安全生產的關鍵源泉。由於教材沒有修改，鹵水有毒，鹵水豆腐營養豐富，本文運用認識論分析了不同學者從記鄉愁中獲得不同感受的原因，提出了記鄉愁的兩點。建議？
書名號？16,21,22,23,39(2)、(3)
人類社會的基本矛盾，經濟基礎和上層建築的關系，意識的性質和作用，價值判斷？從價值選擇的社會歷史客觀標準來看，人造物的客觀實踐是否為人所知？真理的來源、壹元論、客觀性、條件具體性、認識重復性的原因和表現；從實際出發，具體問題具體分析。
歷史部分試題分析
新課標試卷在健全的基礎上，通過拓展材料來源，考查學生運用所學知識總結、分析、探究歷史問題的能力。
1.通過課本以外的新材料設置新情境。
這種方法符合歷史從史料中認識和得出結論的基本特點，體現了新課改的理念和人才選拔考試的要求。如26道選擇題通過民間崇拜和朝廷態度考察東南地區的發展和社會影響；32道選擇題，通過直觀的圖像考察古羅馬的核心內容；此外，高考41單選題再次以全新的面貌出現在學生面前。題目以公式的形式出現，考查科技的倍增效應，考查範圍明確。學生深刻理解材料含義後，結合世界近代史相關內容進行思考，如科技革命等。
2.從中學歷史教學實際出發，引領教學改革。
試題主要考察學科的基本能力。大部分問題要麽直接考查主要知識，要麽需要聯系主要知識來回答。比如27題，通過科舉狀元的數據考察經濟文化的發展，選項需要學生根據書本知識直接篩選；問題29通過材料和書本知識考察當前中國近代史的變化；34短文材料考察了美國羅斯福新政的相關內容。
3.充分發揮歷史承載的人文教育功能。
情感、態度和價值觀是歷史課程的重要教育目標之壹，也是考試的重要內容。今年的測試重點關註中國傳統文化和世界文明遺產的現代意義，倡導傳承文明、崇尚科學的精神。如40題，題目著眼於儒家文化的傳承與發展，比較了孔孟儒學、漢代儒學、宋明儒學的新發展，以及康有為在維新變法中對儒學的改造，突出了儒學的與時俱進和走向更新。
加油，祝妳考試取得好成績！