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科舉制度的內容

科舉制度的內容如下:

科舉制度是中國選拔人才、選拔學者的制度。古代日本、朝鮮、越南等與中國交流密切的國家也深受影響。

官員的選拔是以財富和資產為標準的,這壹點早在秦朝就存在了。漢惠帝選官的時候說:“不把功勞給他們,就得不到功勞。”。西漢中期,檢察制度產生。“巡檢制”始於漢惠帝,漢武帝定制。經過道德考察,會推薦他做官。

東漢中期,尚書命左雄改檢舉制,加考,儒生試學經學,文臣試奏章法。如果他們失敗了,孝被廢除,推薦官員被調查。陳楠倒臺後,隋唐時期的科舉制度登上了歷史舞臺。

唐代科舉有壹個顯著的特點——卷子不糊名字,所以名聲對考生來說很重要。那時候的科舉,因為不糊名,所以對考生來說很重要,很敏感。當時很多考官串通壹氣,徇私舞弊。

宋代將唐代壹年壹度的進士考試改為三年壹次,但每次錄取的名額比唐代多十倍。並平行粘貼成績單名稱,廢除推薦殘留。南宋鄭樵在《通誌》中說,朝代“取士不問家世”。首先是檢驗“戰略理論”。二是考《詩賦》。

明代朱註釋四書五經為官書,以八股文命題選士。這種風格,以“載道”為追求,有壹個啟蒙、傳承、轉化、融合的公式,用壹代聖人的話來議論時事,有助於陶冶儒家道德,同時也讓閱卷官有壹個統壹的標準來判斷自己的優劣。在明朝,三年被稱為大比。

保持壹定的流動性是社會穩定和發展不可或缺的,明代科舉為這種流動性提供了制度保障。明代科舉制度的創新,使明代科舉制度成為承前啟後的典範,明代科舉制度被清朝完全繼承。

八股文是壹種文體形式。《明史·選誌》:“特選易經、書法、詩歌、春秋、禮記四子書五命題。”“其文略似宋人之意,但古人之音為之,謂之八股,謂之制意。”袁中道《成文序》:“時之散文雖為小技,有欲表己氣者,不能不聞。”

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