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(1)材料1的核心思想是建立中央集權的君主制度;材料2的核心思想是:君權神授;

(2)明末黃宗羲提出反對君主專制的封建制度,認為這樣的制度為了壹個人享用而耗盡天下的財富,為了保存君主獨有的世襲特權而犧牲無數人的家庭生計和幸福。這種制度已經成為社會發展的巨大障礙。

(3)材料1的背景是先秦時期的戰國時期,諸侯國之間連年爆發戰爭,人民渴望和平,渴望壹個強大的政權來統壹這種割據局面。法家思想在這樣壹個大變革的時代迎合了當時社會統治階級的需要。因為要建立新的封建制度,就要有適應封建制度需要的思想體系。在這樣的思想體系下,才有可能建立壹個全新的王朝,結束這種分裂的局面。法家思想以其集權性,強調君主至上,通過嚴刑峻法約束除君主以外的所有人,使君主政體高度集中統壹。秦國在全面接受法家思想後,初步建立了封建制度,國力大增。強大的中央集權保證了全國所有資源在統壹戰爭中被調動起來。最終秦橫掃六國,開創了中國歷史上第壹個君主集權的封建王朝。

材料2反應的背景是在西漢劉徹時期。秦國暴政之後,建國之初,秦國的政策是有得有失的。為了與民休養生息,漢初實行“無為而治”的理念。經過的統治,漢朝的國力大大增強。繼承皇位的對漢自建國以來所采取的親匈奴政策十分不滿,對國內外戚的幹預更加反感。劉徹的個人性格決定了他希望改變這種狀況,所以董仲舒改革後的儒學完全迎合了劉徹的個人喜好。劉徹的目標是建立壹個新的社會秩序,這樣所有的人都會像尊重上帝壹樣尊重君主。董仲舒的意見最終被劉徹大部分人采納,百家被罷黜,獨尊儒術。由此,中國的儒家思想成為後來封建王朝的正統思想陣地。劉徹憑借董仲舒的學說,改變了漢朝立國的風氣,驅逐匈奴、收編南越、連接西域、開疆拓土都是在劉徹時期完成的,漢朝之名傳遍天下。

材料3反應的背景是晚明資產階級思潮的萌芽。因為明末戰亂,人們早早就對這樣的生活感到厭倦。同時,隨著隨機社會生產力的逐步提高,晚明江南出現了資產階級的生產方式,出現了新的生產方式,這種生產方式必須以相應的思想和理論為基礎。黃宗羲看到了封建社會腐朽的壹面,嚴重阻礙了新的生產方式。他希望用自己的理論完成壹次思想的轉變,告訴人們封建思想已經走到了盡頭。但黃宗羲的思想在當時的中國沒有實踐的可能,因為清朝入關入主中原後,封建帝制被推向極端,中國失去了自然發展為資本主義社會的可能性。

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