“黃歇是戰國四公子。據估計，他比米月小20歲。他們幾乎不可能相愛。史書上從未有過春沈駿墜崖的記載。”這不是戲迷的討論會，而是西南大學歷史文化學院講師彭宇的壹堂歷史課。在此之前，他還向同學講解過盜墓筆記和古墓知識。
32歲的彭宇剛剛從清華大學歷史專業博士後畢業，在西南大學任教剛剛三個多月。他認為，歷史雖然包羅萬象，但傳統的教學和記錄方式難免枯燥。為此，他做了壹個調查，了解系裏80多個學生的興趣，在教學過程中把知識和興趣結合起來。
“雖然像《米月傳奇》這樣的戲劇不是嚴肅的戲劇，但其中許多可以作為催化劑，引導人們了解歷史。彭宇說:從歷史的角度來看，《米月傳奇》在還原歷史框架方面大體是正確的。但是從劇中的人物和情節引入教學內容，非常容易引起學生的共鳴，效果非常好。彭宇開玩笑說，曾經有個學生跟他說，學好歷史以後要去盜墓發財，於是他就給學生們講了上世紀二三十年代陜西等地盜墓青銅器的故事，分析了文物發掘和收藏的整個產業鏈。最後得出結論，盜墓不僅是犯罪行為，而且賺得少。所以，學好歷史，做文物專家，比做盜墓賊劃算多了。”文字並不粗糙。”彭宇笑著說道。
為了讓大家保持興趣，彭宇還立了壹個規矩:只要學生能指出自己講課中的錯誤，他就給這個同學送禮物。歷史系學生鄒壹山因為在課堂上指出老師的發音錯誤，得到了壹套價值幾百元的歷史記錄。學生們還告訴重慶晚報記者，彭宇還有壹個從不拖後腿的習慣。有壹次不小心拖了後腿，他又立了壹個規矩:拖了後腿就給大家發紅包，壹分鐘壹元，馬上兌現。“還是以商鞅為榜樣吧，壹定要言出必行。”彭宇說。