1，柏拉圖的理想國
《理想國》中的核心隱喻是“洞穴隱喻”，全文的開頭和結尾都在回應它的隱喻。《理想國》中希臘文最初的第壹個詞是“血統”。換句話說，柏拉圖筆下的蘇格拉底從壹開始就墮落了，從這裏上面的“洞穴”墮落了。
在蘇格拉底的談話中，城邦的政體被構建，從第壹部分的最低點，第二部分開始上升到最佳政體，第三部分在最高點，詳細討論了最佳政體的秘密。第四部分開始墮落到最糟糕的政體，甚至地獄。
2.盧梭的《愛彌兒》
該書前四卷以艾米莉為主角，提出了兒童成長的自然重要時期，以及相應的教育原則、內容和方法。
第壹冊重點講述了如何對兩歲前的寶寶進行體育教育，讓孩子自然發展。
第二冊側重於2 ~12歲兒童的感官教育。
第三冊論述12至15歲青少年的智育。
第四冊側重於15 -20歲青少年的道德教育。
3.杜威的民主與教育
“民主與教育”的副標題是“教育哲學導論”。除前言外，全書共26章，可分為四個部分。
第壹部分，包括第壹至第六章，主要論述教育的本質。本文論述了教育與生活、教育與環境、教育與成長的關系，並對壹些教育觀念和理論進行了批判。在此基礎上，指出教育是對個人經驗的不斷重組或改造。
第二部分，包括第7章至第17章，主要論述教育的過程。包括教育與民主、興趣與培養、思維與教學、課程與教學的關系，來說明民主教育的標準和要求。