梅汝璈之所以沒有把它寫進歷史課，是因為歷史教科書的內容選擇和編寫是建立在多種因素綜合考慮的基礎上的，包括歷史事件的重要性、影響性和區域性。梅汝璈雖然是壹個重要的歷史人物，但由於某些因素，可能會被忽略或不被廣泛介紹。
1，歷史概念和復習
歷史教科書的編寫通常受到當時政治、歷史觀念和審查制度的影響。在某些情況下，政府或相關部門可能會有意選擇或排除特定人或事件的記錄。這樣的因素可能會導致梅汝璈的事跡沒有被完全收入歷史教科書。
2.區域影響和重要性評估
歷史教科書的編寫需要對歷史事件和人物的重要性和影響進行評價和選擇。梅汝璈的事跡，在某些地區或國家可能並不被視為與當地歷史發展密切相關的重要事件或人物，因而被忽略。
3、數據采集和研究的限制
為了編寫歷史教材，需要大量的資料和研究，獲取資料或研究可能會有限制。如果梅汝璈的史料有限或難以獲得，歷史學家和作家可能無法充分了解他的事跡和影響，進而未能將其收入教科書。
4.缺乏人氣和知名度
梅汝璈的知名度和知名度可能不如其他歷史人物，這可能導致他的事跡沒有被廣泛傳播和了解。缺乏廣泛的意識可能是它沒有被納入歷史教科書的壹個原因。
5.作者的主觀選擇和偏好
歷史教科書的編寫者可以根據自己的主觀選擇和偏好來選擇教科書內容。如果梅汝謙與作家的歷史觀點或主題聯系不大，或者不符合作家的個人喜好，那麽他的事跡就可能被忽略。
總之，梅汝璈沒有寫進歷史教科書，可能是多種因素綜合作用的結果。歷史觀念與評論、地域影響與重要性評估、資料獲取與研究限制、知名度與普及度不足、作家的主觀選擇與偏好，都可能對歷史教科書中人物的選擇產生影響。
但是，我們應該認識到，歷史教科書只是歷史研究和教育的壹部分，我們可以通過其他渠道更多地了解梅汝璈以及她對歷史的貢獻。