年輕人為什麽要學國學？國學是中國歷史文化的基礎。

漢學興起於20世紀初，興盛於20世紀20年代。80年代出現“尋根”熱，90年代“國學”熱再度興起，這是對傳統文化的反思和正視。今天是傳統文化在當今多元文化的中國乃至世界的重新定位。西學東漸催生了國學。“國學”理論產生於西學東漸和文化轉型的歷史時期。關於國學的定義，嚴格來說，到目前為止，學術界還沒有給我們壹個統壹明確的定義。著名的專家有不同的看法，但他們不能同意。壹般說，國粹登勢在1906寫道:“中國學者是什麽？壹國之學皆是也。有土地的人生在上面，因為有國家，有國家的人有自己的學問。學而優則仕，學而優則仕，治國安邦。”(國學講座，中華烹飪雜誌。19)鄧先生的國學概念很寬泛，但主要強調國學的實用性。國際友人協會信息中心對國學有以下定義:中國學，可譯為“郭雪”和“漢學”(意為中國研究或漢學)。狹義的國學是指以儒家思想為主體的中國傳統文化和學術。現在壹般所說的國學，是指以先秦典籍和諸子百家為基礎的獨特而完整的文化學術體系，包括漢代經學、魏晉玄學、宋明理學、同時期漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、明清元曲和小說、歷代史學等。因此，從廣義上講，中國的古今文化和學術，包括歷史、思想、哲學、地理、政治、經濟、書畫、音樂、星占、醫學、占星、建築等。，都是參與國學的。國學與西學之爭。國學原名原意是指國立大學，如古代的國子監、國子監等。單純談國學，指的是經典、歷史、儒學、季布的經典訓詁知識。自從西學東漸，文化分流轉型以來，為了與西學相區別，人們把中國所有的“六藝、五藝”、“百家”都稱為“國學”。西學在東方興盛，東學衰落。五四以來的新青年運動前後，壹些國學大師為了保護國學，開始與西學爭論。西學派以為自己會全盤接受西學，而中國學者則誓守祖宗。中國國學與西學分離的發展。漢學是中國特有的，但在中國近代歷史時期，由於中西學的分野，漢學和西學開始在中國分開發展。在中國大陸，漢學因打破四大傳統而被毀了。自文革結束的改革開放以來，中國人的思想、學術和文化自由逐漸恢復，中國傳統文化的學術空間逐漸拓展和繁榮。自上世紀80年代改革開放以來，“漢學”復興至今。二十世紀初興起的漢學，二十年代盛極壹時，八十年代出現“尋根”熱潮。九十年代的“國學”熱自此死灰復燃，這是現代人對傳統文化的反思和正視。今天是傳統文化在當今多元文化的中國乃至世界的重新定位。