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文言文是高考必考項目。為什麽教育這麽重視文言文的學習?

好問題。我不請自來。我在業余時間喜歡歷史書。我主修漢語言文學,經常和古代文學打交道。以後要去看古典文獻學的研究生。回答這個問題我還是有發言權的。

關於文言文的價值和意義,我現在可以說很多,但我先說點別的。、

估計有人會通過學習文言文,了解古籍來回答這個問題,從而感受中國的文化,增強自己的文化認同感。這個我不否認,但是我不想從這個角度看。還有人說這文言文沒用,看著像哲學。我不想談這個。我只想實話實說。

先講個故事,上個寫作技巧培訓班,老師讓我們教作業(近幾年最得意的文學作品,文體不限)。我拿了以前寫的絕句。結果有壹次老師說文學作品沒有實際意義。然後,他以我為例,說有人(我的名字)寫的詩會有現實意義?

我當時想反駁的是,純文學創作是沒有意義的嗎?這涉及到妳對詞義的看法。如果看到文學作品後能以自己獨特的感受去觀察身邊的事物,那也是有意義的!比如我想寫花草,學詩路過植物的時候會更加關註。

在過去,道路總是很匆忙。現在看到含羞草這樣的花,我就會想起古人關於含羞草的那句話“含羞草怒,黃花菜忘憂”,再想想古人是怎麽觀察含羞草的,我自己又是怎麽觀察的。這條路還是我平時走的那條。合歡花壹直都有,只是我通過文言文想到了更多的東西。有時候,心情不好的時候,看看自己忽略的東西,不安分的心情會暫時忘記,心情會變好。其他人在心情不好的時候寫作或者閱讀。不就是這個意思嗎?

如果妳認為制造產品的機器上的零件是有用的,有意義的。潤滑油呢?潤滑油不能延長機器的使用壽命嗎?化學催化劑呢?催化劑不能改變化學反應的效率嗎?古代文學有很多含義,有時候對普通人來說就像催化劑和潤滑油壹樣。我們每個人都在知識的海洋裏目光短淺,沒有意識到很多事情的意義是很正常的。我們以為這個世界是壹加壹等於二,但壹加壹可以等於十。(二進制)其實世界上答案的選擇是多樣的,不考慮很正常,但也不要盲目否定其他東西的意義。

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